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文档简介

小学期末6年级班主任的个人工作总结这学期我担任六班班主任。我教过几个毕业生，对六年级学生的学习生活还是很了解的。但是最近，我越来越发现，孩子们对社会家庭环境的了解越来越多，做好这个班主任也不容易。所以我试着接近他们，融入孩子们的天地。我关注以下四个方面：板报是宣传的最有效和最直接的方法。我把报纸交给学生，组织_ _学生发挥各自的长处，合理安排布局，办好报纸。本来我们把早会当作老师的训导课，学生们接受教诲，准备了一天。现在我们知道盲目说教不能发挥更好的效果。我经常引导学生们从周围的事情中进行自我分析，解决产生的矛盾。更多的时间，我可以利用早晨的聚会，让学生讲英雄的故事，历史人物的传统美德的故事，让学生从潜伏中得到教育尊敬老师守纪律是我们的传统美德。尊敬老师和问候老师的方法当然好。但这还不够。我们需要学生们在课堂上积极发言，开动脑筋等正确的老师观念；作业认真完成了，不懂就问。格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护周围的财物等。这包括培养各方面的好习惯。手记也不是以端正的姿势坐着，而是根据上课时间，有清晰的想法，及时回答问题。我还喜欢学生们插嘴，在适当的时候插嘴也能达到预期的效果。不到处丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，所有人都要遵守好的行为准则，这部分我认为是尊重老师纪律的表现。我班上有很多帮手，每个学生都有帮助课程和老师的能力，所以每个人都尽可能地寻找自己的合适人选，给别人提供方便，给班级带来名誉的事情做得好。班级的凝聚力也变得更强了。如果我有事不在学校，班级代表可以组织学生，布置作业，有时修改一部分。使学习整齐。每次班上出现不好的现象，班干部可以主动调查，开会，提出解决办法。自我管理和发挥能力是我们六年级班的反风。6年级的学生，如果独立心强，准备什么，什么都好，孩子们就会失去原来的好奇心，失去热情和探索精神。因此，只有放开手脚，才能进取创新。我知道，孩子们需要鼓励，需要自信。我经常偶然发现，一个学生会因我的一句称赞而表现得很出色。比较起来，每个学生都是家里的宝。他们需要爱，需要激励，需要称赞。我不会吝惜自己的赞美。所以我宽容地对每个学生，即使他在班上学习最好，也称赞他。当然，事物不是绝对的，而是相对的。我不单方面给予称赞或宽容，有时严厉批评，这就是把握内心的尺度。特别是对犯错误的学生，告诉他们自己错误造成的后果，并鼓励他们决心改正。我教育的目的是让孩子们独立，让孩子们出来。所有运动的机会，我都不会放弃，竞争、演讲、讨论、采访、调查，每个机会都会发现新的东西，学生也会因此而更多地运动，积累更多。回顾一年的工作，有甜、苦、喜、悲，使我的生活丰富多彩、
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