小学六年级修改病句的精华

小学六年级病句批改的实质(1)中国棉花生产不能长期自给自足。)(2)广大农村青年表现出无比的社会主义热情。(定语“matchless”在状语的位置上放错了位置，导致句子不完整，所以“matchless”应该放在“热情”之前。)3)在社会主义建设中，要充分发挥广博知识的作用。(状语“充分”放在定语位置，应放在“运用”之前。)(4)如果我们不把国内事务做好，我们就很难在世界上有发言权。(否定副词“把”应该放在“把”之前。(5)如果我们现在不迅速检查更换犁的工作，我们就不能在我们面前锄地。他不仅努力学习，还帮助其他学生。(他不仅应该被感动)7)清晨，参加长跑的学生沿着高速公路疾驰。(学生”不能使用“飞奔”，但可以改为“奔跑”。)(8)情感的洪流滚滚而来，全身热血沸腾。(血只能“沸腾”，不能“咆哮”)他崇高的革命品质时常浮现在我的脑海中。(这种“品质”不能“显现”，但可以变成“他伟大的革命形象”。)(10)这些文章充满了马克思主义观点。(什么“闪闪发光”应该是“光”。)(11)解放前，父亲和兄弟挣的钱不够养家。(“feed”只能是人，不能是“life”。)(12)上海科技发展中心聚集了一批热心科技发展服务、善于管理的专业团队。(应该是“专业人士”在“聚集”。)对学生来说，这最后一天的工作是最紧张、最愉快和最有意义的一天。(“劳动”一词不适用于“一天”，应删除“劳动”一词。)(十四)政治稳定和团结是建立和完善中国社会主义市场经济体制的前提。(术语“情况”不适用于“条件”，可以删除“情况”。)他努力培育优良品种。(单词“非常大”应该改为“很多”。他有两只聪明能干的手，能做任何事情。(应将“智能”一词改为“智能”。)(17)在这次会议上，就工资问题交换了广泛的意见。(应改为“广泛交流”。)18)学习成绩的提高取决于学生自己是否努力学习。(绩效的提高是片面的，而努力是双向的。可以改成：学习成绩的提高取决于学生自己的努力。学习成绩能否提高取决于学生们自己是否努力学习。)(19)艺术家过去被人瞧不起，但现在他们受到人们的热切青睐。在这些目光和宠爱之间，他们欣赏世界的温暖。(“白眼”和“好感”指的是双方，但“温暖”只对应一方。)(20)我们应该重视语文学习吗？只学习数学、物理和化学可以吗？我们的答案是否定的。(前面的问题有肯定和否定两种答案。后一个答案只处理否定的答案。)(21)我认为这无需说明。没人能想象得到。(“没人能想象”的意思是“没人能想象”，这与原意完全相反。)(22)采取各种措施培训和提高教师水平，特别是中年教师。(栽培与水平不匹配)(23)从这件小事，却说明了一个大问题。(解释的主题是什么？介词短语不能用作主语，但是“from ”可以删除。)电视电影北京人在纽约有很多评论。(删除“关于”,使句子的主题出现。)(25)这些角色是不同类型的，而且相距很远。如果没有塑造角色的技巧，就不会有好的表现。(这些角色的“不同类型”缺少谓词，应该用“归属”来补充，以使事情变得更容易。)(26)最近，开展了全面的质量检查活动，以建立和加强一系列技术管理系统和其他工作。哪个动词是“一系列工作”的宾语？如果你在原句中找不到合适的句子，你应该在“建立”之前加上谓语“完成”以使其流畅。)(27)两年来，他们推动马和大队在全县坚持科学种田。(什么是“推广”？缺乏对象“经验”。)我们必须尽一切可能使我们的农业机械化和集体化。(它只适合于“走之路”。(2)冗余冗余成分包括主语、谓语、定语等。这里只是几个例子。(29)在课堂上，我们二年级的同学通常说我们可以认真听讲，遵守课堂纪律。(这个主题是多余的。)(30)上次从你们学校借来的讲义正在印刷，可以在上课前发给学生。为了纪念三八节的到来。(对象后有一个额外的元素。)(32)这句话背后蕴含着多么丰富的“沉默”的潜台词。他多次与老农民进行高产小麦试验。(状语堆积，任意删除一个。)小王对任何工作都很认真。(补码是多余的。)(35)这种方法卫生方便，深受群众喜爱。(或“深受群众喜爱”或“深受群众喜爱”)(36)受计划经济束缚多年的人也意识到了这一点。(“一旦被”和“下”混合使用，以足够者为准。)(37)老工人的话深深打动了萧秋的心，他久久不能平静下来。(第一句的主语是“词”，后一句的主语是“小秋的心”，这是一种隐蔽的转换，造成混乱。可以改为”.感动了小秋，使他的心久久”)(38)新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海成功完成后，引起了广大读者和科学界的高度重视，并引起了强烈反响。(“引起强烈反应”是一个抽象的句子，应该先说后具体；对于科学成就，首先应该提到“科学家”的反应，然后是“读者”的反应)这部电影的成功归功于集体力量、电影局的艺术领导、舞台剧原作者的协助以及所有演员的奉献。所有这些都是我以前从未经历过的新经历。(逗号用在“集体权力”之后。读者自然会把“领导”和“协助”作为“信用”的对象，但作者的本意是用后者作为“一切皆是”的主体，“权力”后面必须跟有句号)40)参观带岭的消防锯厂和森林轻轨是我这次旅行的返程之路。(访问怎么可能是“返回”？作者的意思是说”.是我计划在旅行结束回家的路上做的事情。”)(41)厂长采纳了两位工人的合理化建议，极大地激发了全厂职工提出建议的积极性。(“两个工人”还是“两个建议”？理解导致歧义。)(42)本月15日前县委已通知赵祥昌汇报。(可理解为“15日之前报告”或“15日之前报告”)(43)买苹果的时候，没有一个小孩想要。(可以理解为“小个人苹果”和“小孩子”两种意思。)(44)经过长时间的思考，她无法下定决心，最后决定去离家不远的王阿姨家，让她陪她回家。(谁陪谁？大概是“二姨陪她”。)(45)宋老大与祁三久别重逢，谈得投机。他给他点了一支烟.(谁给谁点了一支烟？我猜不透。)他是幸存的众多受害者之一。(死亡和幸存之间的矛盾)。)(47)许多在科学和学术研究方面取得成就的人，都是在非常困难的客观和物质条件下，通过坚持不懈的艰苦努力取得成功的。(“一切”和“许多”之间的矛盾)(48)该农场决心增加粮食、棉花和经济作物的产量。(棉花是一种“经济作物”，不能并列。)(49)游泳票由普通票、参观票、月票和季票组成。“参观票”不是“游戏票”，不能与“普通票”捆绑在一起。)他对数学、物理和化学不感兴趣，因为他对科目有偏见。(后者是前者的具体表现，而不是结果。)因为他来自北方，所以他的想法基本相同。(前后没有因果关系)我们的年轻学生对爱迪生并不陌生。(应该是“爱迪生这个名字的学生”。)(53)去年的学习情绪与今年大不相同。(先比较一件事，后比较一件事，一般来说后者总是主体，所以应该说：“我今年和去年的学习心情”没有人能否认优秀的学术成果不是通过努力获得的。(有三个否定。整个句子表达了一个否定的意思，这与原意完全相反。)(55)当然，这出戏也宣扬封建思想，如因果报应。因此，谁能否认这出戏没有负面影响？(反问句本身也是否定的，所以这句话表达的是否定的意思，不是有意的。)(56)下午，雷雨过后，一道美丽的彩虹出现在西方的天空。(彩虹出现在太阳的对面，下午的彩虹只能出现在东方。)只要你努力学习，你就能进入一所好大学。(“努力学习”不是“进入一所好大学”的充分条件)。)病句练习一、几种病句：1.成分不完整：即句子缺少一些必要的成分，句子的意思表达不清楚。受坏思想的影响，他犯了罪。2.搭配不当：即一个句子中的两个成分或两个词搭配不当。教室里充满了声音。没有人能清楚地听到老师说的话。3.单词的顺序是颠倒的：也就是说，句子中的单词不是按照规则和表达意思的需要来排列的。例如。2000多年前新出土的文物在历史博物馆展出。4.意义的重复：句子中出现多余的成分，使句子冗长而累赘。我认为这是一个错误的想法。5.这个概念并不清楚：也就是说，句子中的意思是模糊的，令人困惑的。造纸是中国的四大发明。6.不一致：句子的意思不一致。我肯定林莉可能生病了。7.分类不当：即句子将非一分为一。篮子里有蔬菜，如绿色蔬菜、芜菁、葡萄和西红柿。纠正句子的两三个步骤(1)阅读句子和推理句子；(2)检查和整理句子，找出原因；(3)改变句子，保持原来的意思(变化少，变化巧)在小学阶段，修改病句是句子练习的一个重要部分，也是语言试卷中的一个常见问题。它也是试卷上错误率较高的类型。通过修改生病的句子，我们可以知道什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，我不仅可以提高我的分析和判断能力，还可以为修改我的作文打下良好的基础。修改句子的关键是找出原因，找出原因，以便“对症下药”。小学生中有几个常见的句子缺陷：1、重复罗嗦。我将第一个发言。2.词语搭配不当。例如，当学校开学时，我们制定了一个计划，并明确了我们努力的方向。3.词序混乱。例如，两辆新的和旧的电动汽车真是形成鲜明的对比！4.不一致。今天早上我一整天都在看书。5.不完整的句子。听了老师的话后，我受到了很好的教育。6、不合理。例如，今晚天空布满了月亮和星星，多么美丽的夜景！7.这个概念还不清楚。例如，校园里种了许多树，如玫瑰、海棠、梧桐、松树和柏树。修改病句要把握一个原则：不仅要改变句子，而且要尽量不要改变句子的原意。一般来说，大概有六种方法来修复它。1.删除。即简化复杂的方法。“删除”是指减少有重复意义或多余成分的病句的膨胀，使句子简洁明了的方法。重复主要是由意思相同的词引起的。重复句子中使用的单词会让人觉得冗长。这是画蛇添足，多余的。复习时，只需从重复的部分中选择一个。我将第一个发言。句子中的单词“first”和“first”重复出现，其中一个可以删除。改为“我是第一个发言的人”或者“我先说”我忍不住笑出声来。例句中“不能帮助”这个词的意思是“不能帮助”，所以它似乎在一个句子中重复了“不能帮助”的意思。我忍不住笑了。或者：我忍不住笑了。2.改变。配置法词语互换搭配法是指对词语搭配不当的不良句子进行换词，使句子书写流畅的方法。有些词不能在意义上互相搭配，或者它们不符合语言习惯。如果把它们放在一起，它们会导致生病的句子。常见的不良句子有：主谓搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改的时候，一般来说一个单词就足够了。改变的确切位置应该取决于内容。例如，当学校开学时，我们制定了一个计划，并明确了我们努力的方向。在句子中，“建立”和“计划”不匹配。根据这句话的意思，“计划”应保留，而“建立”应改为“制定”。这句话应该改为：当学校开学时，我们已经制定了一个计划，并且已经明确了我们努力的方向。在聚会上，李莉唱了一首美丽的歌。这个例句，“唱歌”和“唱歌”不匹配。歌唱只是一首歌，歌唱是指一首歌的声音，就像鸟儿和机器的声音一样。这是一个动词和宾语搭配不当的病态句子。修改时，只需将“歌曲”替换为“歌曲”，依此类推。3.调谐。即调整词序的方法语序调整法是指对语序混乱的病句进行语序整理，使句子流畅的方法。在大多数情况下，句子的词序是固定的。一旦词序发生变化，句子的意思就会发生变化，甚至导致语言障碍。因此，词语的排列必须符合通常的语言习惯，不能随意颠倒。例如，两辆新的和旧的电动汽车真是形成鲜明的对比！在句子中，“两个新的和旧的电动汽车”是指四个电动汽车，“两个”和“新的和旧的”是颠倒的顺序，应该是“两个新的和旧的”。所以这句话改成了“新的和旧的两辆电动汽车真的形成了鲜明的对比！”另一个例子：他被鸟儿美丽的歌声陶醉了。读了这句话，我们感到困惑。如果用“歌唱”作为主题，显然不可能说他陶醉于歌唱。那么，谁应该“陶醉”？根据小句的意思分析，应该是“他”。什么让他陶醉了？当然，这是“美丽的鸟鸣”。他被鸟儿优美的歌声陶醉了。4.副刊。即补充成分法补充成分法是指在不完整的病句中加入必要成分，使句子完整的方法。不完整的病句主要缺少主成分，即主语、谓语和宾语。到底缺少什么需要仔细分析。正常情况下，主语在前面，谓语在中间，宾语在后面(如果没有宾语，谓语在后面)。由于句