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文档简介

小学英语教学研究小组工作综述本学期，我们英语教学小组以研究英语教学效果为目标，以提高教师的工作水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师们不顾繁重的教育教学任务，仍然孜孜不倦地完成了教学任务。本学期英语小组的主要工作包括：教师的教育活动，很大程度上决定了好的或不好的教学质量，全体教师可以认真理解小学英语课程标准的精神，认真学习教材，根据每个班学生的实际情况，结合英语教学的特点，有效地提高学生的阅读、表达能力。同时，还将继续推进学生在学校内外自觉接触英语，培养对英语的热爱的听力感知功能。准备课程的时候，可以严格遵守学校的要求，准备准备准备课程、准备方法、教材、学生，使他们“心中所见”，成为“心中所活”。为了进一步提高英语教学质量，我们队对英语学习过程中存在的实际情况，及时进行补充，掌握教材和教学目标的统一，及时弥补问题，努力整理课程和单元，提高教学质量，保证了教学质量。同时，我们队积极开展了教学和研究活动。这个学期我们队重点听了吴丹平老师的课，上课前都集体研究教材，集体探索教学方法，准备集体课，上课认真听课，思考，课后认真讨论课程得失，复习总结。课堂教学是教学工作的本真，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我们组教师积极学习教学理论，用理论指导实践，努力练习基本功，在课堂教学的组织、方法的优化、情况的创设等方面进行了大量的研究。同时，我们的小组教师可以集体研究教材，集体探索教学方法，集体备课，在课堂上认真听课，思考，课后认真讨论课程得失，复习摘要，互相听课，采取长补短。充分利用各种教学方法，努力创造英语情景，提高学生的学习兴趣，主动创造被动的东西，这种英语氛围感染了他们，并提高了他们的英语能力。围绕着“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师工作能力的提高。我们根据每个人教的年级和教材的特点，通过集体课准备、自愿课、课后讨论等开展研究活动。每个活动都有新的收获。这门课的什么活动设计得好，什么设计得不好，都尽情地说，共同发展。我们队不仅在课堂上密切注意，而且加强对差生的咨询力，制定定时、定量、确定的效果、对象，确保补差工作不违反形式，真正多学一点差生，掌握更多，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。在课堂上进行“学习英语”的分级活动，在学生的课程、作业、英语能力等方面评分后，及时发表墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。作业等级、英语情景喜剧等小规模比赛也进行了，提高了学生的整体素质。我们还为学生的口语检查、口语表达能力的提高和未来的英语交流奠定了良好的基础。我们还举行了“英语故事竞赛”。以上是本学期对我们集团英语教育事业的简要回顾，当然工作中还有很多不足之处。我们坚信昨天的成绩不仅是终
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