吆喝(经典)PPT课件

.,1,吆喝,萧乾,.,2,学习目标：,.了解京白（北京口语）特点体会语言风格,学习课文，揣摩作者情感，感受北京特色的民俗民风,学习合理说明事物的方法,积累词语,.,3,认识作者,萧乾(1910-1999)原名萧炳乾,蒙古族,北京人。记者、作家、翻译家。主要著译作有梦之谷、人生百味、莎士比亚戏剧故事集、尤利西斯等。第二次世界大战期间我国唯一的战地记者。,本文选自散文集北京城杂忆.本书获中国首届散文奖.,.,4,读一读写一写,读准字音,招徕（zholi）,隔阂（gh）,秫秸（shji）,囿（yu）,吆喝（yohe),铁铉（xun）,馄饨（hntn）,佐料（zulio）,.,5,词语:招徕(I)钳形(qn)铁铉(xun)囿于(yu)隔阂(h)馄饨(hn)(tn)佐料(zu)饽饽(b)小钹(b)雪花酪(Io)海棠(tng)蘸(zhn)兜里(du)秫秸杆(sh)(ji)卤煮(I)山楂(zh)荸荠(b)(q)荞麦(qio)马趴(p)嘞(Iei),.,6,掌握词义,囿于:局限于,拘泥于.隔阂:彼此情意不通,思想有距离.伶俐:聪明;灵活.随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付.凄厉:(声音)凄凉而尖锐.卖弄:有意显示,炫耀(自己的本领).晶莹:光亮而透明.可人:可人意;使人满意.油嘴滑舌:形容说话油滑.城厢：靠近城的地方；城内,.,7,卖馄饨:馄饨喂-开锅!,卖饽饽:硬面-饽饽,卖柿子:喝了蜜的大柿子!,卖烤白薯:烤白薯哇真热乎,卖糖葫芦:葫芦儿-刚蘸得,卖秸秆玩具:小玩艺儿赛活的,卖吃食:卤煮喂,炸豆腐吆,萝卜：萝卜赛过梨,卖冰棍儿:冰棍儿-三分嘞,.,8,读课文整体感知,说说初读课文的感受？,文章中作者写了哪些吆喝声？,.,9,研读课文，整体感知：,1、课文主要写了那些吆喝声？这些吆喝声是按什么顺序组织起来的？（要求默读，自我思索）,A文章的吆喝声零零总总，多而复杂，但作者却介绍得有条有理，总的来说，文章写了作者在北京听到的大多吆喝声，从“我小时侯，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”中可以得知是按时间顺序来安排材料的。首先从早到晚介绍了“大清早卖早点的-到了晚上的叫卖声也十分精彩”。其次按“一年四季”的顺序有条理地介绍了春、夏、秋、冬四个季节的吆喝声。B课文也是按照“引入”（13），“介绍叙述”（410）、“评论”（1114）来安排结构的，脉络清晰。,.,10,器乐,吆喝,声乐,从早到晚,从春到冬,59段,10段,吆喝内容,吆喝的声调,吆喝的音韵节奏,11段,12段,13段,囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。,文章结构,.,11,3、找出过渡句并赏析：,1、“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖”。,此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟的写作技巧。,2、“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。,这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多巧妙地写出来，又顺其自然引出晚上的吆喝声。,.,12,问题研讨、质疑：,1、为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？（分成小组讨论后落实情感目标）,作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。,2、北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？,因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述，只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点，有目的地介绍，主题更突出。,.,13,京城“吆喝大王”臧鸿,他在城南旧事、知音、老北京的叙说、四世同堂、谭嗣同、春桃、开国大典、大决战、霸王别姬、天桥梦、琉璃厂传奇等130多部电影、电视剧中配了叫卖声,硬面-饽饽,.,14,卖糖葫芦:葫芦儿冰糖儿多呀哎,.,15,卖烤白薯:烤白薯哇真热乎,.,16,品味语句体会语言风格,1地道北京口语,浓郁的地方特色,2平易不乏生动幽默,.,17,品味本文语言特点,白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！,运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。,。,风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。,幽默的语言写出了儿童特有的心理。,.,18,探究问题,一如此纷繁复杂的吆喝声，作者如何将它们组成一篇优美文章的？,二作者如何看待老北京的吆喝声？,三围绕北京吆喝声作者介绍了哪些方面内容？,四在对老北京吆喝声的介绍中流露出怎样感情？,.,19,探究问题,一如此纷繁复杂的吆喝声，作者如何将它们组成一篇优美文章的？,时间顺序,早,春,晚,冬,.,20,二作者如何看待老北京的吆喝声,是一种口头广告,？,.,21,三围绕北京吆喝声作者介绍了哪些方面内容？,经营品种、吆喝的具体内容、声调变化、合辙压韵等,四在对老北京吆喝声的介绍中流露出怎样感情？,愉悦、怀念、忍俊不禁,.,22,精读文段,1、5自然段的最后一句有何作用？2、“馄饨喂开锅！”在吆喝上突出了老北京人吃馄饨的什么特点？3、文中吃馄饨有何讲究？从中你感悟到什么？,.,23,1、承上启下,2、突出老北京人吃馄饨热腾腾的特点。,3、吃馄饨，讲究现吃现包，皮儿要薄。馅儿要大。感悟提示：生活的实在,.,24,1.以地道的北京口音来写北京的叫卖声.,北京话并不是普通话,它有它的特色.北京话有三大特点:,(1).快.(2).发音较含混.(3).儿化音很多.,如第3段:”馄饨喂_开锅,”葫芦儿_冰塔儿”,大多以短句为主,读起来干脆利索,体现北京话的特色.,儿化音在本文中比比皆是.,如:嗓门儿,冰塔儿,卖花儿.,3.过渡自然衔接紧密.,写作特色：,2、语言朴实平易，生动幽默,.,25,器乐(引入),声乐(叙述),吆喝,一年四季（10）,从早到晚（59）,早上（57）,晚上（89）,春天,秋天,到夏天,到冬天,吆喝的内容,吆喝的声调,吆喝的音韵节奏,口头广告(评说),.,26,中心思想,本文用纯正的