2020年学校年度教师个人教学工作总结

学年教师个人教学工作总结这学期，我对自己各方面都有严格的要求。我可以结合学校的实际情况和学生的实际情况，努力学习，有计划、有组织、有步骤地进行教学。为了在今后的工作中取得更大的进展，检查回自己工作中存在的问题，结合班级管理和教学工作，现总结如下：这个班有39名学生。在过去的一个学期里，学生的学习水平有了很大的提高。课业在列表的顶端。它在学校组织的大型活动中赢得了许多荣誉。(一)注重德育渗透，体现语文的情感性新课程标准指出：“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容。他们不应该被视为外部和额外的任务，但应该根据情况进行指导，贯穿于日常教学过程，并通过熏陶和感染获得微妙的效果。我在教学中积极贯彻了这一思想。在教学中，一方面要充分利用教材中蕴含的德育因素，适时适度地进行德育渗透，以达到“润物细无声”的效果。另一方面，要充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素质教育，以达到“言入情，言为情，言为情”的目的。(二)实施新的教学方法，提高教学效果第一，在读写教学中，要注意提高质量的方法。在识字教学中，充分利用学生现有的识字经验和熟悉的语言因素，教给他们识字方法，并鼓励学生用自己喜欢的方式阅读。第二，在口语交际中，我们应该联系实际，创设情境，让孩子和学生在他们想去的地方进行口语交际，从而有话要说，有话要说。第三，在教学策略上，整体关怀，灵活处理。北京师范大学版教材以专题的形式编排。每个单元，从课文的介绍，到汉语世界，甚至是汉语世界的阅读短文、口语交流和实践活动，都围绕本单元的专题进行合理安排。因此，教学必须有整体的教学思想，做到前后衔接，整体优化。在每一组教学中，我们必须清楚地知道什么时候安排什么内容，给孩子安排什么学习准备以及如何教他们。避免“单干、单干、临阵退缩”的现象。第四，在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究学习。(三)开展多种语言实践活动实践活动与教材内容相关联。游戏、唱歌、猜谜语和表演被引入课堂，让学生在生活中学习和使用汉语，教学充满活力。(四)培养语文素养，体现语文学科在教学中，要充分利用教材的优势，注重语言的积累、感知和运用，努力体现语文的实用性和综合性，注重开发儿童的语文创造潜能。(5)注重培养学生良好的课外阅读习惯，大力提高写作技能。一些学生可以写非常好的书。(6)培养和造就一批具有丰富管理经验的班干部和“学习型辅导员”，带动全班发展组织、纪律和企业。1、学生作业多，个人写作质量太差，作业书保护不够好，学生个人对单词顺序、笔画掌握不好，错别字较多，尚未形成认真写作的好习惯。2.在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深入。教材内容理解不够，教学方法不够灵活，不能充分调动学生的积极性。3.个别学生学习汉语的积极性不高通过与学生交谈，学生可以认识到学习汉语的重要性和兴趣，并使他们感到学习汉语是非常有意义的。2.将游戏、唱歌、猜谜语和表演引入课堂，让学生在生活中学习和使用汉语。3.运用现代教学方法讲授课文的重点和难点，提高教学质量。4.组织更多的班级活动，如讲故事比赛等。让思想落后、集体荣誉感差的学生受到启发和教育，找到自己的亮点，增强自信心和责任感。5、注重优生的培养和后进生的转化