劳动改造与人的再造化

论劳动改造与人的再社会化*内容提要：对罪犯判处刑罚，既是对他们犯罪行为的惩罚，同时也是一种教育。对罪犯进行劳动改造，其重要目的就是使他们在劳动中改造自己，成为新人，再次完成社会化。劳动改造与罪犯的再社会化存在着密切的联系。我们不仅应该在思想上培养公民树立良好的世界观、人生观和价值观，也应该在治理的过程中，不断的去发现、解决问题，在再社会化的过程中不断的完善劳动改造等一系列监狱体制，最终实现个人价值的实现和社会的稳定与发展。关键词：劳动改造 社会化 再社会化 问题 完善在我国的社会意识中，监狱被认为是堕落者的“天堂”，一直是一个黑暗的角落，很少有人去关注。从社会学的角度去看待理解我国目前的劳动改造制度，为研究劳动改造提供了一个新的视角。当前我国劳动改造在罪犯的再社会化中发挥了重要作用，但是也存在着不少问题，仍然需要进一步完善劳动改造制度。一、劳动改造的地位、意义和现状（一）劳动改造及劳动改造的地位所谓劳动改造是指国家刑罚执行机关有计划的，依法强制组织和指导有能力的服刑罪犯从事创造社会财富的活动。其宗旨在于改造罪犯思想，改善和提高其智力，技能与身体素质。伴随着新中国的成立，劳动对于罪犯来说已经发生了实质性的变化，劳动不再作为以惩罚罪犯为目的。组织罪犯劳动是实现监狱宗旨的重要途径，他具有不可替代的地位，是罪犯改造工作基本内容的主要方面之一。劳动改造也是一种行之有效的改造手段。例如对末代皇帝、日本战犯、国民党战犯的成功改造，充分显示了劳动在罪犯改造中的重要地位。 （二）劳动改造的意义劳动不仅创造了人类本身，而且是人类最基本的实践活动。马克思曾指出，“劳动是一切社会病毒的伟大消毒剂”。劳动可以磨练罪犯的意志，培养其社会化人格，可以使罪犯在劳动过程中充分体验到人生价值的存在。它能使罪犯根除那些好逸恶劳、不劳而获、贪图享乐的剥削阶级思想。同时罪犯可以通过劳动活动接受社会信息的刺激，不断更新观念，调整自己的劳动方式，保持与社会的联系、同步发展。由于劳动改造这一措施或者说是手段的产生具有其特殊的历史背景和社会需要，故其本身的意义也具有多重性。1.劳动改造的直接作用在于其惩罚性。作为一种刑罚措施，它具有以国家权力为后盾，对罪犯进行合理处罚的特性。2.劳动改造的间接作用，也可以理解为终极目标在于通过这一措施的实施，最终达到对罪犯原有错误的世界观、人生观、价值观的改造，适应社会的需要，能够承担起自己的社会责任，实现属于自己的人生价值。3.劳动改造也是发展监狱经济的一种形态。罪犯通过劳动创造一定的经济价值。对其自身而言，罪犯可以获得一小部分收入，并熟练掌握一门生存技能，从而在释放后能够寻找到一份合适的工作，断去出狱后被社会抛弃的后顾之忧。对监狱来说，可以节省国家对监狱成本的投入，从而使监狱的运作形成良性循环，并能够很好的改善监狱环境、劳动环境，保障罪犯能够在一个良好的环境中，结束自己的再社会化过程。（三）劳动改造的现状随着社会的进步,改革开放不断深入,法律法制不断健全,行刑理论也发生了变更。当前我国劳动改造在罪犯的再社会化中发挥了重要作用，但还存在着诸多问题。一是立法上对劳动改造的定义不清晰。劳动改造究竟是作为一种改造手段还是一种惩罚手段,这直接关系到在劳动改造过程中工作的重心问题。二是发展监狱经济所带来的问题。一方面发展监狱经济容易扭曲接受劳动改造的罪犯的心理，培养出一种一切向钱看的坏风气，不利于清除社会上的不良思想，这样就不能达到预期的再社会化的目的。另一方面是在发展监狱经济的同时，对罪犯人权的保护也是值得我们注意的，罪犯的合法收入、人身安全等等都应该有立法上明确的表现、在执行过程中得到充分的保障。三是监狱的管理工作存在很大瑕疵，罪犯的人身安全往往受到威胁。最近几年关于监狱虐待致死的事件大量涌现，让世人惊呆，可见监狱的管理工作存在很大的漏洞，缺乏合理的机制制度安排和监督机制只会使罪犯不愿意接受再社会化的改造而跌入反社会的深渊。作为一个刑法执行机构，监狱在世界各国都是必不可少的。监狱是国家机器，国家机器就是要制裁那些对统治阶级不利的人。我们监狱的宗旨是以改造人为主，我们的监狱改造超过了世界发达国家。西方的监狱是以惩罚为主，主要职责是关押犯人，不突出教育，甚至有些国家的监狱用独居的方式来囚禁犯人，这是对人的精神的摧残。而我们的口号是要让犯人收得下，关得住，改造好。我们一要正确认识劳动改造在监狱工作中的地位和作用，认识社会主义初级阶段发展监狱经济的特殊重要性；二要继续争取落实国家对监狱的经费保障制度；三要对监狱经济运行机制进行改革，探索监企适当分离和经济结构调整等工作，力求监狱经济有一个更大的发展；四要继续开展创建现代化文明监狱的工作；五要全面提高监狱人民警察队伍素质，建立一支适应新世纪监狱工作发展需要的监狱人民警察队伍。 二、社会化及再社会化（一）社会化的内涵要将一个自然人训练、培养成符合社会要求的成员，最主要的途径便是通过与别人社会的互动，学习社会规范，而成为个人人格的一部分，这就是人的社会化。柯尼格（S.Koenig）说：“所谓的社会化是一种过程，个人由此成为他所出生的那个社会恪尽职守的一分子，即使他的一举一动符合于该社会的民俗民德。”人社会化的最终目标是成为合格的社会成员，合格意味着个体在社会互动中能够恰当地扮演自己的角色，并同环境建立起和谐的关系，这也是人社会化的最高境界。社会化的意义可以划分为两种，一种是塑造个人自我独立的人格、形象、文化、内涵等。一个人只有通过社会化的途径，接受并适应社会文化，才能在复杂的社会中生存下去。二是社会化是人类文明不断传递和发展的基本条件和途径。一个社会要想延续下去就必然要通过一定的方式，比如说家长教育子女，老师教育学生，企业教育职工等等，使前人的创造的文化得以传递，最终推动社会的发展。个体社会化是一个持续终生的过程。国内有学者根据人的发展周期和各个发展阶段的特点，把社会化分为四种：第一，基本社会化。即个体在童年期的社会化，主要是学习语言、生活知识和培养认识能力，掌握行为规范，建立感情联系，发展道德及价值判断标准等。第二，预期社会化。指个体在学校等社会机构中逐步认识自己的社会角色，为进入社会做准备。第三，发展社会化。即个体在成年期以后的社会化，个体随着环境和自身状况的变化，接受新的期待和要求，承担新的责任、义务和角色。第四，再社会化。（二）再社会化的内涵及作用1.再社会化的内涵再社会化作为社会化的一种特殊形式，不同学者之间有不同的见解，但是都不约而同的强调了旧价值观的抛弃与新价值观学习、吸纳的这一动态过程。再社会化是指个体生活环境或所承担的社会角色发生急剧变化时，或者由于社会化过程的失败而受到严重处罚时，为了适应新的环境，或者重新适应社会，需要对自身的生活习惯、行为准则、价值观念等做出重大调整，进行重新学习。再社会化有主动再社会化和强制性再社会化两种基本形式。主动再社会化是个体自觉主动地适应新的生活环境；后者是指诸如罪犯、劳教人员等社会化失败者，被强制接受教育和改造，重新回归社会。对于面临再社会化的犯罪人来说，这种转变是从监狱环境到社会环境的转变，是从特殊群体到正常群体的转变。为了重返社会，犯罪人需要以一种新的价值观与人生观来重塑自己的人生，需要以一种积极、主动的心态去重新认识并采纳自己的人生。因此，犯罪人的主观态度与积极性对其再社会化起到至关重要的作用。2.再社会化的作用犯罪人再社会化的推动并不只是依靠犯罪人的主观上的赎罪，醒悟与转变，社会成员、司法体制所形成的一种客观上良好的氛围，无疑将是犯罪人再社会化的一针强心剂。犯罪人再社会化的意义是广泛的，能够使这些不稳定的社会成员真正醒悟、重新做人，对于刑罚目的的实现与刑事法制的健全的意义是不可估量的；能够使这些不稳定的社会成员接受社会的教育与社会成员的包容，对于民主化进程、对于风序良俗的传承以及人道主义的弘扬的意义是巨大的，能够使这些不稳定的社会成员对社会作出一定的贡献，至少不至为害，对于整个社会的稳定与和谐的意义更是非凡的。犯罪人的再社会化也需要一个过程，这个过程需要调动多方面的积极性，动用多方面的力量，最终最终的目的是把他们改造成守法的公民。三、劳动改造在罪犯再社会化中的作用从多年的劳动改造实践来看，劳动改造在促进罪犯的再社会化过程中发挥了重要作用，主要是：（一）劳动改造有助于揭示罪犯犯罪心理犯罪是罪犯在其犯罪意识支配下实施的，罪犯的犯罪心理具有隐蔽性，其犯罪心理也与其反社会性相联系。因此，从大量的生产表现和物化在产品中的种种数据进行精心观察就能够在一定程度上看出罪犯原来的犯罪意识和恶习，改造中的动机和目的，未来的走向和趋势。（二）有助于转变罪犯的反社会意识揭露罪犯的犯罪心理，仅仅是罪犯再社会化的基础和前提。改造罪犯的最终目的，在于追求罪犯重新回归社会，建立适应社会的思想认识、价值观念、行为规范、生活态度。而监狱组织的有益于社会的、与市场经济相联系的社会化劳动，对罪犯的重新社会化无疑具有实践上的决定性意义。（三）有助于改变罪犯的不良习惯在犯罪过程上，多数罪犯养成了蛮横、粗野、懒散、放荡的行为习惯，而要矫正这些陋习和恶习，需要实行依法、严格、科学和文明管理，而在集体化、程序化、文明化的劳动改造过程中进行规范化的管理、监督和训练，不啻是一条切实有效的途径。（四）有助于罪犯出狱后的更好适应社会生活罪犯在出狱后必须要进行社会生活，这也是对其进行处罚的重要目的之一。尤其是当今时代，当他们走出监狱，回到社会，由于他们的生存竞争能力与社会上的人不是处于同一起跑线上，有可能造成他们成为生活中的弱者。因此，通过劳动改造，对罪犯进行就业能力、市场观念、职业道德观念、竞争观念的培训，以便罪犯出狱后更好适应社会生活。四、我国劳动改造在罪犯再社会化中存在的问题我国是社会主义的国家，在改造犯罪者这方面取得了巨大的成绩，也使得许多的罪犯从新走入社会，也再次完成了社会化，为国家做出了贡献，但并不是说就完美无缺，当前我国劳动改造在罪犯的再社会化的方面存在以下不足：（一）社会资源没有充分利用犯罪的问题本来就是一个社会的问题，其最终的解决必须有社会因素的积极参入。在我国，一般来说，监狱是罪犯再社会化的主体，但是假释、缓刑是在监狱之外进行的。但是在国外监狱以外的学校也可以协助监狱进行文化技术教育。在我国改造只过分的强调监狱等行刑机构，不重视或者说忽视社会资源的巨大作用，把改造罪犯看成是行刑机构的事，其结果是犯罪行刑完毕后，可能一些人还是回到原来的生活的轨道，从新走上犯罪的反社会道路。（二）罪犯的人权没有充分得到重视以人为本，重视人权是社会进步与文明的重要的标尺，但是在我的思维中止是充满着对罪犯的报应、剥夺、隔离等思想，存在着对罪犯的“非人格化”的思想的倾向。没有确立起矫正与再社会化等等现代思想，作为法律意义上的特殊的公民，他们并不因为关押监禁等丧失其作为人的一些基本的属性，因此充分的重视罪犯的人性，是衡量“以人为本”的重要的内容。然而在实际的劳动改造中，谈不上以平等的身份对待罪犯，在社会上，他们被贴上犯罪的标签，处处被歧视与排斥，简直是处处为艰，不可能被再社会化。（三）在改造中对罪犯教育观念存在缺陷教育在社会中具有重要的功能。它为个体的社会的流动提供渠道，关系到个体的物质利益与社会地位，关系到个体修养身心，获得价值观，学得技术。社会一刻也离不开教育。人人都需要教育，罪犯也同样如此。可是实际情况是：在劳动改造教育中，有的仅仅把教育看成是稳定狱内的秩序的一种手段，不结合文化技术进行教育；有的把教育看成是“三课”教育；对罪犯的教育不能因材施教，不同的症状用同一个药方，也就是“一锅煮”“一刀切”；教育方法粗暴，不是以理服人，而是以力压人，以势服人，不善于疏通与诱导、说服；教育急于求成不愿意做大量细致的长期的工作，思想政治内容空洞，很多时候只是形式、过场，不能把犯罪者学习生活技能很好的结合起来，等等。（四）家庭的作用没有得到充分的发挥大多数的罪犯出狱以后（除了少数的父母双亡、夫妻离异的情况外）家庭是接纳他们的第一个微观生活环境，要充分发挥家庭环境在预防犯罪和减少犯罪中的重要的作用，这是社会其他的方面所无法代替的。但是我国劳动改造主要是监狱来管理，监狱等行刑机关在监狱中进行的只是一味的强调改造罪犯的职能作用，不注意发挥家庭的作用，具体的表现是：一、罪犯与家庭之间缺乏的联系渠道。现在虽然科技如此发达，但罪犯与家庭联系仍然没有实质的变化；二、在劳动改造过程中，罪犯的家庭来探视罪犯机会较少，有的监狱认为这是罪犯的罪有应得，不考虑如何使他们更快的转化成社会成员。三、家庭与监狱无形中形成对立关系，家庭缺乏对监狱的信任，在他们的印象中，罪犯只是监狱惩罚的对象，而监狱的有一些做法又强化了这种观点。五、完善劳动改造，进一步促进对罪犯的再社会对我国犯罪人再社会化道路中的重重荆棘有了理性的分析之后，我们所需要做的，就是找准一把锋利的斧子一路披荆斩棘，来促进犯罪人的再社会化，也是对犯罪人人权保障，对社会秩序保护的促进。对罪犯的再社会化是一个复杂的社会现象，我国在劳动改造中对罪犯再社会化也已积累了许多宝贵的经验，这都是我们进一步工作的有利条件。为了达到用最低成本去取得最大化成绩，为了更好的促进罪犯的再社会化，仍需要进一步完善我国的劳动改造制度。（一）劳动改造和再社会化的关系劳动改造是指国家刑罚执行机关有计划的、依法强制组织和指导有能力的服刑罪犯从事创造社会财富的活动。宗旨在于改造罪犯思想，改善和提高罪犯智力、技能与身体素质。通过强制罪犯劳动，将其置身于特定的生产关系下，在劳动实践中感受和体验人生价值，社会价值和规范等，逐步使他们形成属于自己的正确的人生观、价值观、道德观。从而使罪犯在劳动的过程中达到改造其身体，心理和思想方面的再社会化的效果。所以说劳动改造是实现再社会化的一条特殊途径。劳动改造的结果也可能使一些人不能达到再社会化的目的。只能说再社会化是社会规范和群体心理上的一种期望值，是否能够达到则是效果与实效的关系。社会学中，再社会化所追寻的是将社会化失败的社会成员通过说服、教育、强制等社会控制手段最终达到使社会成员将社会规范内化的效果。(二) 进一步促进对罪犯再社会化的完善措施1.树立人权观念，加强犯罪者的权利保护 人是万物之灵，人权理论要求我们要以人为中心，把人作为一切的出发点，一切为了人的，为了人的幸福。罪犯虽然犯了罪，但如果没有被判死刑，且立刻执行，他们仍然是社会的成员，仍然享有宪法和法律规定的权利，他们仍然享有人格权、财产权、人身安全权、申诉、控告、检举辩护权；休息权，宗教信仰权，婚姻家庭权等。此外一部分罪犯还享有选举权、著作权，在受到一定限制情况下，还享有通信权、会见权。对罪犯人权的保护具有重大意义，只有重视权利，才能使罪犯提高思想觉悟，认罪伏法，弃旧图新，改造成合法公民，达到预防犯罪的目的。这要求执法者转变观念，加强罪犯的人权保护。 2.改变教育态度，树立教育为本思想 坚持教育为本就是要使教育改造的内容无所不包，无所不能。这就要求必须突破监狱与社会、犯人与常人的两个方面的思想障碍，消除一些人为的鸿沟和禁区。凡是能促进罪犯改造的思想、理论、知识都应当列为教育的内容，即使那些被视为阴暗面的内容，也没有必要可以回避，而是因势利导，让罪犯从中受到启迪与反思。在进行教育时要做到时时处处有教育。在劳动改造中注重对罪犯的教育，尤其是要重视罪犯的基本的素质教育，加强罪犯的素质教育从而使罪犯能够把个人行为纳入道德和法制轨道，由反社会转向亲社会，由危害社会主义建设转向参加社会主义建设，实现自身重新社会化的光明前景。 3.重视社会的作用，实行有条件的劳动改造社会化 实行有条件的劳动改造社会化是指劳动改造中注重社会因素在矫正罪犯中的作用,放宽对罪犯自由的限制,加强罪犯与社会的联系,使之易于复归社会。我们可以从以下方面进行完善：（1）劳动改造场所转变,传统劳动改造的主要场所是监狱,其特点是高墙电网、狱警武装守卫,完全封闭管理，在这里国家的专政意识太浓，不是十分有利于犯罪者再社会化，可以考虑在一定条件下改变改造