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文档简介

示范,武术教学,1,.,2.示范：,讲解，是授课者告诉学生学习武术的技巧、方法、动作规格等的一种教学方法。但是，若遇到结构、方向和路线较为复杂繁难的动作时，授课者只讲解，是不能达到教学的预期目的。本节我们将学习另一种教学方法，“示范”,（1）示范目的：让学生通过直观感性认识了解动作的形象、结构、完成动作的顺序；,（2）示范的要求：准确、熟练、优美，并能突出该武术种类的特点、风格。,（3）示范的种类：a.完整示范；b.分解示范。,2,.,完整示范,完整示范的目的：让学生了解动作的全貌，形成完整的概念；完整示范的契机：（1）首次作为教学内容的武术动作；（2）教学内容为结构简单、难度不大的武术动作；（3）教学对象为有一定基础的学生。,分解示范,分解示范的目的：便于学生了解动作的节，更加准确、完整的掌握动作；分解示范的契机：（1）结构、方向和路线较为复杂繁难的动作；（2）含攻防因素较多的动作。（3）不易完成的跳跃动作、翻腾动作、翻滚动作、跌扑动作；（4）展示难度动作、复杂动作、节奏、风格。注意事项：a.（1）分双下肢动作，按难易顺序分解示范，分几个小节示范教学；b.（2）分解动作的攻防用意示范;c.不易将动作分解过细，分解示范后，紧跟完整示范。,示范教学原则：完整、分解、完整。,3,.,由于武术教学的特殊性，在示范教学中，根据示范的目的、对象以及要解决的问题，合理选择示范位置、示范面、示范速度，是非常必要的。,（1）选择示范位置：*根据人数和队形决定，尽量让全体学生看得见为原则。a.队列站成横排（3排）时，站在以头排为底边的等腰三角形的顶点。若四列横队时，让前两列学生坐下或蹲下；b.两列相对站立时，示范者站在中间；c.纵队行进时，示范位置应选在略靠前进的方向处。d.示范时，要尽量避免学生面向阳光或迎着风吹的方向。,a.示范面种类：正面、背面、侧面、镜面；b.示范面选择：单个动作，采用正面和侧面；组合和套路动作采用背面；领做武术操或准备活动时，采用镜面；让看清楚两脚开立的宽度和脚尖正对的方向时，采用正面；让学生看清楚挺胸、立腰以及膝关节前跪不能超过脚尖时，采用侧面。,（2）示范面：,4,.,a.示范速度的分类：慢速、常速、快速。b.示范速度的选择：新授教学内容时，采用正常速度和完整示范；较难掌握的动作采用慢速；表现某一技术特点时，采用快速示范。,为了帮助学生尽快掌握所学新的动作，降低他们的学习难度，激发他们的兴趣，提高单位时间内的教学效果，在武术教学中，示范和讲解应有机结合起来。边讲边示范，其类型有：先讲解、后示范；先示范，后讲解。具体操作，视具体情况而定。一般情况下，对新教内容或基础较差的学生，以示范为主；对于复习教学内容或基础较好的学生则以讲解为主。,说明：,（3）示范速度：,5,.,课堂作业,一、填空。,1.能使学生了解动作的全貌，形成的概念。2.便于学生了解动作的细
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