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文档简介

示范,武术教学,1,.,2.示范:,讲解,是授课者告诉学生学习武术的技巧、方法、动作规格等的一种教学方法。但是,若遇到结构、方向和路线较为复杂繁难的动作时,授课者只讲解,是不能达到教学的预期目的。本节我们将学习另一种教学方法,“示范”,(1)示范目的:让学生通过直观感性认识了解动作的形象、结构、完成动作的顺序;,(2)示范的要求:准确、熟练、优美,并能突出该武术种类的特点、风格。,(3)示范的种类:a.完整示范;b.分解示范。,2,.,完整示范,完整示范的目的:让学生了解动作的全貌,形成完整的概念;完整示范的契机:(1)首次作为教学内容的武术动作;(2)教学内容为结构简单、难度不大的武术动作;(3)教学对象为有一定基础的学生。,分解示范,分解示范的目的:便于学生了解动作的节,更加准确、完整的掌握动作;分解示范的契机:(1)结构、方向和路线较为复杂繁难的动作;(2)含攻防因素较多的动作。(3)不易完成的跳跃动作、翻腾动作、翻滚动作、跌扑动作;(4)展示难度动作、复杂动作、节奏、风格。注意事项:a.(1)分双下肢动作,按难易顺序分解示范,分几个小节示范教学;b.(2)分解动作的攻防用意示范;c.不易将动作分解过细,分解示范后,紧跟完整示范。,示范教学原则:完整、分解、完整。,3,.,由于武术教学的特殊性,在示范教学中,根据示范的目的、对象以及要解决的问题,合理选择示范位置、示范面、示范速度,是非常必要的。,(1)选择示范位置:*根据人数和队形决定,尽量让全体学生看得见为原则。a.队列站成横排(3排)时,站在以头排为底边的等腰三角形的顶点。若四列横队时,让前两列学生坐下或蹲下;b.两列相对站立时,示范者站在中间;c.纵队行进时,示范位置应选在略靠前进的方向处。d.示范时,要尽量避免学生面向阳光或迎着风吹的方向。,a.示范面种类:正面、背面、侧面、镜面;b.示范面选择:单个动作,采用正面和侧面;组合和套路动作采用背面;领做武术操或准备活动时,采用镜面;让看清楚两脚开立的宽度和脚尖正对的方向时,采用正面;让学生看清楚挺胸、立腰以及膝关节前跪不能超过脚尖时,采用侧面。,(2)示范面:,4,.,a.示范速度的分类:慢速、常速、快速。b.示范速度的选择:新授教学内容时,采用正常速度和完整示范;较难掌握的动作采用慢速;表现某一技术特点时,采用快速示范。,为了帮助学生尽快掌握所学新的动作,降低他们的学习难度,激发他们的兴趣,提高单位时间内的教学效果,在武术教学中,示范和讲解应有机结合起来。边讲边示范,其类型有:先讲解、后示范;先示范,后讲解。具体操作,视具体情况而定。一般情况下,对新教内容或基础较差的学生,以示范为主;对于复习教学内容或基础较好的学生则以讲解为主。,说明:,(3)示范速度:,5,.,课堂作业,一、填空。,1.能使学生了解动作的全貌,形成的概念。2.便于学生了解动作的细

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