2020年特岗教员年终团体总结及小结(3)

特岗教师年终分组总结和总结(3)六月的气氛清新、压抑且富有挑战性。虽然我从数学专业毕业，但在过去的两年里，我并没有专门从事相关的教育和培训行业。因此，当我第一次到达时，我压力很大。我很害怕所有的面试都无法通过，尤其是与学校教育和教学的差异。我有半个月没和同事打招呼了。我感觉像一个破罐子。如果我没有通过面试，离开将是一件大事。新来的办公环境比我想象的要好。后来，我才知道这毕竟是广东地级市的连锁组织。通过新校区的开发，通过前校区培养的优秀人才，我通过这样的模式逐渐扩大了自己的规模。该企业计划在5年内完成上市。工作的前景给了我希望和动力。在此期间，发生了一件小事。一位女老师和我一起参加了一个类似于员工手册的考试。这是教师业务流程的知识，包括：第一堂课通知(课前沟通会议、课前材料和文件准备)、教学过程中对细节的关注、伴随阅读(给学生的服务)、退款的结算以及员工需要准备的一些公司规定等。新的公司管理模式让我受益匪浅，也让我学到了很多新东西。我第一次失败了，这让我很沮丧，害怕不能尽快适应工作环境。因此，我逐渐开始主动与身边的同事和部门领导沟通，虚心学习他们的工作经验，仔细询问和了解工作中的每一个环节，并期望尽快融入团队合作的氛围。到第二次考试的时候，我已经很有信心了，但是那个女老师没有准备这样的考试，所以她拿了几张纸，发现她没有作弊，因为她的教学和考试成绩不是很好，如果她没有通过基础考试，公司只能解雇她。这是该公司首次解雇员工。这似乎是一件很小的事情，但却极大地震撼了我的心灵：无论你有什么样的才能，你的工作态度都应该是第一位的。此后，每一个新员工都来这里参加上述考试，所以后来，学科负责人专门集中精力让老师背诵。虽然出发点是要求教师尽快熟悉行业的流程，即使后者的教师基本上可以得到满分，但不太清楚他们在接待学生时应该做什么。这让我相信考试只是一种考试工具，我们应该真正抓住它背后的内在联系。在做教师的模式上，我们应该把这作为教学的原则：以渔带教，而不是以渔带教。第一个月的工作压力很大。在这段时间里，没有为学生提供正式的课堂教学。我每周安排一到两次测试课。这是一对一教学前培训的重点。前三节课基本上是面向黑板的。没有与下面的“学生”交流。这种语言不流利。每次，我都被批评说内容太快，不能被学生接受。这让我开始怀疑自己。由于同事们的相互鼓励，每天只要迈出一小步，铁棒就能磨成针。因此，我开始反思我教学过程的各个方面，因为当我第一次来的时候，我认为我不希望我教的学生遭受和我以前学习时一样的痛苦。我不仅仅是陷入了解决问题的策略中，但是我发现它似乎并不奏效。我只能用模糊的记忆来更严格地模仿自己，记住是哪个老师教我如何教学，但一对一教学主要是通过与学生交流进行有针对性的辅导。在那之后，当我无事可做的时候，我跑向伴随的房间。我相信只有通过与学生的不断接触，我才能找到那种我无法理解的灵感。起初，我非常害怕学生提问，我的头脑突然变得一片空白，或者答案是错误的。这些担心实际上是不必要的。毕业两年后，我利用业余时间不间断地在初中和高中学习数学课程。良好的基本数学技能在这个时候起了关键作用。我明白我应该抓住学生不理解的地方，复习基础知识。与此同时，和学生玩“情感牌”激发了学生的兴趣。在没有教学的日子里，我越来越受到陪同室学生的青睐。学生的心理逐渐被掌握，课堂教学内容与相关知识点的联系更加清晰。时间积累了灵感。现在看来，这是一个偶然的机会。在同一个地方，同一个“法官”老师变成了不同的我。这个讲座的想法非常清楚。演讲不打结，话题不卡住，表情不生硬，声音洪亮，课堂内容重点突出，赢得了所有老师的肯定。我相信努力工作会有回报。我渴望开始讲课。真正的学生、问题和教学环境就在眼前。机会终于来了。我仍然清楚地记得我第一次在“战场”上时的兴奋和紧张的感觉。这是一个前所未有的挑战。我在课前无数次地阅读教案，在课堂教学中无数次地在脑海中模拟。这个班很少有人上。除了耐心或耐心，这可能是事实。课后，学生要做的一件重要的事情是回访，每周给家长定期的电话交流，并跟踪学生的学习情况。最主要的是让家长看到学生的进步，这反映在学生对学习的态度上。总的来说，来这里申请学习的学生人数相当少。这就是为什么它在学生面前强调学生喜欢老师的重要性。在早期，他们主要是漫不经心地谈论日常生活。在后期阶段，他们可以谈论孩子的问题，包括做作业的情况等，建议家长在开学后继续申请学习。这是行业中不可或缺的营销意识。从家长和学生之间的交流中，人们逐渐发现，虽然与家长交流似乎很简单，但教师不能仅仅依靠自己的感受，还可能与家长有禁忌语，如何突出服务和委婉地表达学生的缺点(他们不能只称赞学生有多聪明)。在类似的问题上，没有专业的学习和指导，老师很难理解家长的实际心理，就像有时学生和老师闹脾气一样。万一老师们跟着做，学生们会说我赚了这么多钱，老师们会生气，就像我想的那样(通常不会)。当老师和学生彼此非常熟悉时，老师会谈论公司的一些情况，就好像他们在谈论学生一样(比如老师每节课拿多少钱，等等)。)，这对教师的专业水平和公司形象都有一定的潜在危害。当这些问题出现时，责任往往落在老师身上。把责任分成人是对的。然而，通常情况下，这反映出老师没有能力与家长沟通。此外，“自学”有时会适得其反，导致几乎是匆忙完成的回访。因此，经过很长一段时间后，它变成了集体责任，也就是说，每个人都没有责任。这个难题始终困扰着我，但我不知所措。我担心我所做的还不够，但是我不知道会上多次提到的不同部门之间的交流和学习在这方面是否会改变。下面是“打鸡血”的夏季疯狂训练营。手头的学生人数正在逐渐增加，公司的效益也开始改善。当我为战争做好充分准备时，我开始意识到我在早期阶段的准备是不够的。对于不同年级、不同基础、不同个性的学生，我如何能在短时间内提出不同的教学计划，使学生的成绩、学习态度和兴趣，更重要的是，学习方法能得到显著提高？面对突如其来的问题，我不只是坐以待毙。我坚持不懈地利用业余时间，学习了更多的章节和不同年级的知识点。我反思并总结了教学方法和手段。同时，我从心底里真正关心、理解和帮助学生。我对不同学生的基本情况了如指掌。我积极地与同事交流和讨论“困难”和“关注”学生，寻找最佳方案。事实上，不管我做了什么样的准备。最重要的是看到学生学习成绩的提高。因为夏天基本上没有考试，所以利用这段时间来找出差距并弥补差距是合适的。一方面，已经学到的知识被系统地总结和概括。另一方面，在新学期和新的一年里所学的知识也被预习以巩固基础。笨鸟先飞。尽管许多学生不能像以前那样无忧无虑地度过暑假，但他们更清楚地知道，为了在学习中得到满意的答案，他们必须比别人付出更多。与此同时，我带着问题和收获一步步走过来。两个月的暑假是通过努力工作和反思学习来的。这是一个彻底的混乱，但有时是“小资产阶级”忘记了他们一路上所经历的艰辛和痛苦。现在轮到他们扮演主角了。9-10月是培训行业市场的低潮期。对于新来者来说，先前的风暴已经成为一种习惯。他们突然失去了时间和方向。当然，合理和适当的放松会防止这种迹象出现。为期三天的深圳华侨城之旅将使同事们更好地相互理解，每个人都会变得更加友好。即使在最困难的时期，这种交流也是对即将到来的团结的有力支持。也许它还没有从放松中调整过来。九月的下半月非常艰难。各种意想不到的问题经常发生。暑期学生的更新率很糟糕。没有学生，就没有资源。人们不禁自上而下地担忧。每个人都知道道路会越来越窄，最终没有出路。我们一起讨论了出现问题的地方：学生是否愿意学习，家长是否看到学生的进步，家长和学生是否去过其他机构进行比较并感到被欺骗，家长是否被灌输了继续为服务付费的思想？分别反映在教师的教学水平、学习环境(硬件设施)、回放质量和工作进度的更新费用上，这似乎又回到了上述循环运动的责任上。由于缺乏立即的对策来遏制这种下降，一些小事开始引起公众的骚动和员工的抱怨。当然，我也加入了十字军运动的新力量。员工和公司之间的冲突和协调战争开始拉锯战。每个人都开始不信任了。讨论的话题也从教学研究转向问长问短，担心自己的权益得不到保障，自己的前途得不到发展，工作态度冷漠。不是冷静下来思考对策，而是去鸡蛋里挑骨头，不是利用这段休息时间来提高自己的能力，而是除了抱怨或抱怨，不幸的是我也是其中之一。尽管人们的来来往往一度把我们置于悬崖边缘，但大多数人最终意识到这场危机后的内部摩擦是多么愚蠢和不值得。只要他们一起努力，即使最大的困难也会解决。在此期间，通过市场部进行的营销，全体员工共同努力，使公司通过了两次市场活动，一次是智商测试，另一次是全国高考的保证班。这两个新闻项目在惠州的报纸和网站标题中引起了很大反响。许多父母来看望他们并发现。学生也积极参与这两项特殊活动，形成了一个非常好的正面形象。注册学生的数量在增加，公司的福利也越来越好。调整心态，积极参与紧张有序的教学任务，在课堂上展现教师的专业一面，课后主动关心学生情况，体现品牌服务质量。机会终于来了。作为教学效果最好的考试方法中考，大部分学生的成绩都比以前有了明显的提高。一些学生也取得了质的飞跃。作为老师，学生们对他们的学习成绩非常满意。当谈到对学生自身努力的表扬时，有必要让他们意识到这一点，并鼓励他们通过努力工作取得意想不到的结果。只有坚持才能取得持久的进步。否则，一个非常困难的成绩提高只会成为昙花一现。当然，有些学生的表现也没有进步，甚至倒退。一些家长过来，不问青红皂白地批评。他们让我们退缩、怀疑甚至放弃。但是，有了教师的敬业精神和年轻永不退缩的心，我们有勇气承担，积极与学生和家长一起分析成绩倒退的原因，并提出对策。重要的是激发学生的学习热情，调整他们的学习心态，在学习方法上找到突破口。在这一段时间里，公司的各项规章制度开始趋于规范化，考核和管理趋于正规化，量化分管理，对员工的考核公正客观，在过去的一个月里，分数_ _，起初也会找借口找借口，找主观原因，后来下定决心总结：发现自己在很多方面的工作还不够到位，具体体现在：1.针对学生的长期咨询计划不够明确。2、经常在教学管理系统中表现出抵触情绪，经常拖延相关教学任务的执行，不够积极主动；3、对于课堂教案，备课相关记录比较凌乱，有时要应对突击检查；4.定期回访学生家长是不够的，一些学生的服务意识有待提高。5.市场销售意识淡薄，不可能及时把握更新机会。6.课堂教学没有深入的总结，针对不同学生的教学方法单一，不够生动。7.中国高考相关知识点的总结没有突出专业性.当然，还有许多其