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文档简介

校本培训摘要教育、教授、研究“整合”。坚持教育教育，教从教科研出发的原则。1、系统的教育和教学理论训练，提高教师的理论素养。2、通过尖端教育理念训练，教师们改变教育观念，纠正教育思想，不断提高工作效率。3、现代教育教学能力训练，即信息技术和学科教育综合能力训练。4、培养教师心理教育能力，提高健康教师和学生身心，提高教师的综合教育水平。5、创新精神训练，实现教师在新形势下改革课堂教学方式，改革教学方法，敢于探索和创新的能力。6、课程开发能力训练，准备校本教材的油漆特性以教育现代化为导向，以教育创新为先导，实施校本教育，构建适应教育改革和发展的教师继续教育模式。1、掌握素质教育理论，提高教师群体的理论素养。2、使教师实现从“应试教育”到“素质教育”的观念；3、教师可以通过电脑使用关闭(打字、课件使用、获取信息)。教师将制作自制课件。可以优化信息技术教育和学科教育，创造自己的教学风格。4、教师对心理教育的认识，逐步提高教师的心理教育能力；5、教师参加教育研究，具有科研意识，不断提高教师群体的科研能力。教师提出科学成果，不断提高教师的改革、创新、实践、总结(写科学论文)能力。6、教师可以参与编写校本教材。请进来，请出去。学校聘用相关专业顾问指导教学和研究活动，同时任命年轻骨干教师到市、区各种骨干教师进修。2、结，总是新的。我们学校每年都举行重新社会，新旧教师签订师生合同，以主题研究为媒介，使科研型教师群体快速发展。带着学校教育、教育的实际问题参加训练和研修。主动将训练进修的学习成果应用于教育或教育事业，实际运用所学知识，结合学习使用。目前，随着我校教员团体素质教育观念的加强，教育观念的更新，教学方法的改进，应用现代化教学技术的能力大大提高，教员
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