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文档简介

义务教育标准实验教科书数学七年级上册,第一章有理数1.2.3相反数,人民教育出版社出版,教学目标：知识与技能；掌握互为相反数的概念，会求一个数的相反数.过程与方法：运用数形结合的思想，通过观察，思考形成相反数的概念.情感态度价值观：用辨证的关点看待事物的发展，矛盾双方是相互的.,教学活动重点：互为相反数的概念，会求一个数的相反数.,教学活动难点：对互为相反数概念的正确理解.,教学任务分析,一、观察,0,1,3,3,7.5,4.8,E,D,O,A,B,C,D，B两点虽然分别在原点的左边和右边，它们与原点的距离相同吗？,相同，到原点的距离都等于3,0,2,5,2,5,a,a,数轴上与原点的距离是2的点_个,这些点表示的数是_;与原点的距离是5的点有_,这些点表示的数是_,思考,2,+2或2,+5或5,2,一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，他们分别在原点的左右，表示a和a我们说这两点关于原点对称,0,2,5,2,5,a,a,归纳,概念,像2和2，5和5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数.,关于原点对称,a,一般地，a和_互为相反数，特别地，0的相反数仍是_.,这就是说，2的相反数是2，2的相反数是2；5的相反数是5，5的相反数是5.,0,练习,1、写出下列各数的相反数,2、如果a=a那么表示a的点在数轴上的什么位置,原数：6，8，0.9100，0,6,+8,+0.9,100,0,原点,方法规纳：在任意一个数上填上一个“”号，新的数就表示原数的相反数。,相反数：,解：,（68）=+68（负数的相反数是正数）,（+0.75）0.75（正数的相反数是负数）,（+3.8）=3.8（正数的相反数是负数）,教学活动总结,1、重点知识：互为相反数的概念：像2和-2，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数,2、重要的数
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