语文人教版八年级下册《满井游记》第二课时.ppt

满井游记,袁宏道,第二课时,新会葵城中学邱一智,课前小测：,一、解释红体字：1、冻风时作：2、局促一室之内：3、土膏微润：4、波色乍明：5、娟然如拭：二、翻译：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。,起拘束肥沃的土地初、始美好的样子,（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人（却）不知道它啊。,满井春色,总起：,交代出游的时、地、人,描写春景,鸟瞰满井全景：,春意盎然,水：,游人,鸟鱼,悠然自得,比喻,生动形象融情入景,声色兼备热闹非凡,总结,收获知所未知（点明主旨）,波色乍明鳞浪层层清澈见底,面远,点近,新开之镜,静态,山,娟然如拭鲜妍明媚倩女靧面髻鬟始梳,比喻拟人,植物,柳麦苗,白描手法（动态）,比喻,赞美,拟人,轻松喜悦,T,寄托追求,感叹,作者与作品袁宏道轻视名利，始终无意于仕途，他万历二十年（1592）就中了进士，但不愿做官，他把做官看作“猢狲入笼中”。他曾辞去吴县县令，去访师求学，游历山川。写下了很多著名的游记，如西湖游记二则等。他生性酷爱自然山水，在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授，终日又得和应酬打交道了，这使他颇为苦闷。好在他所任的职务比较清闲，有空就游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。此后第二年，他便告假还乡，过上隐居的生活。,始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也,全文的主旨句，抒发了作者对大自然的热爱，对官场的厌恶，寄情于山石草木的情怀。,现在，你就是脱笼之鹄，你最想在作者笔下的哪种景物中驻足流连？为什么？把驻足流连的理由写下来。（提示：可以选定某一个句子，充分发挥你的想象力，在脑海里把作者描写的文字变成画面，再把这幅画用你自己的文字写下来。）,示范：“麦田浅鬣寸许”：我最想在那一望无际的麦田中盘旋。因为浅绿的麦苗已经从微润的泥土中探出头来，像短短的马鬃一样。微风吹来，麦田变成了一匹飞驰的骏马，充满了无限的生机和活力。,Para3：“潇然于山石草木之间者，惟此官也”表达了作者什么情感？,自嘲（官职是闲职）、自傲（远离世俗尘嚣，感受自由的可贵）,余寒犹厉，冻风时作，作则飞沙走砾,1、哪些语句表明北京一带早春气候的特征？,2、作者的心情如何？,“局促一室之内，欲出不得”的无奈,3、这一段的作用？,内容上，寒冷恶劣天气vs郊外满井春意盎然的景色,无奈心情vs喜悦心情；结构上，暗示作者渴望出游的心情，铺垫,第一段分析,2、这一段写出怎样的景象？抒发了作者什么样的心情？有什么作用？,1、第一段中表明燕地早春特征的语句是：,余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。,抒发郁闷心情：“局促于一室之内，欲出不得”,描写早春城中景象：“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”,作用：为下文作铺垫，采用欲扬先抑手法，向读者暗示了自己迫切渴望出游的心情。,探究优美的意境,文章抓住了哪些景物来描述早春之景？写出了早春的什么特点？请抓住文中形象生动的词句来分析。,水光：山色：柳条：麦田：游人：鱼鸟：,清澈、清澈,鲜妍、明亮,柔,清新可人,热闹、欢欣,悠然自得皆有喜气,（白描、比喻、拟人）,Para2：抓住了哪些景物来表现北京一带早春的季节特征？,天、高柳、土膏、冰皮、波色、鳞浪、山峦、柳条、麦田、游人、风力、曝沙之鸟、呷浪之鳞,自然景色,水光山色,鱼鸟：,冰皮始解，清澈见底,娟然如拭，鲜妍明媚,柳条麦田,将舒未舒，柔梢披风,浅鬣寸许,悠然自得，皆有喜气,静态拟人比喻,动态,比喻,人文景色,游人,泉而茗者,壘而歌者,红装而蹇者,始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也,时时有,拟人,纵观全文，作者的情感经历了怎样的变化？请在原文中找出句子来说明！,局促一室之内，欲出不得（抑郁、烦躁）,若脱笼之鹄（轻松喜悦）,始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也（感叹赞美）,抒写物我交融之感,满井游记,城中“余寒”,（烘托、反衬，欲扬先抑）,满井春色,作记缘由,总起：,交代出游的时、地、人,描写春景,鸟瞰满井全景：,春意盎然,水：,游人,鸟鱼,悠然自得,比喻,生动形象融情入景寄托追求,声色兼备热闹非凡,总结,收获知所未知（点明主旨）,迫切,波色乍明鳞浪层层清澈见底,面远,点近,新开之镜,白描手法,山,娟然如拭鲜妍明媚倩女靧面髻鬟始梳,比喻拟人,植物,柳麦苗,白描手法,比喻,欣赏赞美,拟人,苦闷烦躁,寄情山水,轻松喜悦,主题：本文描绘了北京近郊满井一带的初春美好景色，曲折表现了作者厌倦都市官场生活，热爱大自然、寄情于山石草木的情怀。,品味写法,本文在记叙描写中多处运用比喻，比如，作者将初春旷野中得以出游的自己比作“脱笼之鹄”。请你从文中再找出几例，结合上下文体会其表达效果。1、晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。以新开明镜比喻春水，写出了水光的明丽，贴切而有新意。2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。以新妆倩女比喻被积雪融化的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。3、麦田浅鬣寸许。以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。,本文可借鉴的写法,1、运用欲扬先抑、烘托反衬等手法2、运用比喻拟人的修辞手法和白描手法写景3、情景交融4、第二段写景用总分总的结构，分写部分又按一定顺序，由面到点，由远到近。5、抓住特征写景,阅读拓展，鉴赏比较,本单元的几篇散文都属游记，试从思想内容方面比较本文与其他散文的不同。袁宏道的山水游记更注重对大自然的客观描写，也揭示出人们游山玩水的愉悦心情，这与唐宋时代的游记重寄托重理念的写法完全不同，如小石潭记借景抒贬官失意的孤凄之情；岳阳楼记借景抒忧国忧民之情；醉翁亭记抒发与民同乐的情怀。,一词多义,1、A.冻风时作2、A.然徒步则汗出浃背B.于时冰皮始解B.娟然如拭3、A.冰皮始解4、A.欲出不得B.髻鬟之始掠也B.悠然自得C、始知郊田之外未始无春D、余之游将自此始,经常,这时,但是,的样子,开始,刚,能够,得意,才,曾经,开始,1.一词多义乍波色乍明冷光之乍出于匣也之一室之内脱笼之鹄倩女之靧面,字词整理,5、A.如镜之新开而冷光之乍出于匣也B.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也C.泉而茗者，罍而歌者,表顺承,表转折,表修饰,初、始,突然,表示限定关系，可译成“以”,结构助词，的,主谓之间，取消句子独立性,归纳重点词语,一、词类活用：例句：泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：泉水，名词用作动词，汲水；茗：茶，名词用作动词，煮茶；罍：酒杯，名词用作动词，端着酒杯；歌：歌曲。名词用作动词，唱歌；蹇：跛足，引用为驴，名词用作动词，骑驴,难句翻译,1、于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层。2、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。3、山峦为晴雪所洗，娟然如拭。4、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也,这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层。,亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。,山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样。,像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。,5、柔梢披风，麦田浅鬣寸许。6、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者7、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。8、夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，9、余之游将自此始，恶能无纪？,柔软的柳梢在风中散开，麦田中麦苗高约一寸左右。,汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳妆骑驴的。,（我）才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人（却）不知道啊。,不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，,我出游将从现在开始，怎么能没有记录？,“之”的用法（课后练习三）：a表示限定关系：一室之内、郊田之外，可译为“以”。现代汉语中还用，如“四海之内”、课堂之外”b表示修饰关系，语气助