全册教材的概述.ppt

教材训练，小教育版本小学科学第6卷，全卷教材的概述，全体单元以解释和模型为中心，主要讨论机器、形状和结构、生命的出现、人体、昼夜和四季的相关知识。关于指挥整个教材的实施，我们将了解 3年级上册假说和收集证据 4 4年级上册的解释和模型 5年级上册设计和制作 6年级上册，5年级上册教材介绍，我们生活的地球的光、颜色电、磁呼吸、血液循环、解释和模型，了解事物的功能和结构，了解事物变化的一般规律。第二册教材延续了五年级训练的重点。杠杆旗杆上的简单机器滑轮汽车手柄的第一单元神奇机器，研究轮轴盘山道路启示3354动力传动研究自行车集成应用研究，单元目标分析，1，从知识的角度来看概念：力的概念，杠杆，劳动节省，利益定理的法则：力与平衡侧重于流程技能培训的活动是什么？哪些活动特别注重说明和模型？3，在感情、态度、价值上？科学技术改变生活的重要性生活中，到处是科学、科学课堂教学活动的核心3活动、活动探究活动科学探究活动3类活动：以理解科学知识为重点的活动以了解探索技术为重点的活动训练以情感态度价值渗透和训练活动为重点的活动经验、本单元核心词语力量、认识能力存在的活动体验力量的变化：减少和增加，改变方向；感受力量的传递。杠杆，对生活中现象原理的探索知识的移动和使用，说明，杠杆是一种模式。这门课的核心活动是通过发现杠杆劳动节约和平衡的原理，组织学生尽可能多地获得杠杆的现象和事实。对滑轮、生活现象观察滑轮的结构和种类原理的探索：在改变力的大小的力的方向生活中的应用，关键词是解释，这门课的核心活动组织学生发现滑轮的劳动节约，改变力的方向的原理，使学生理解滑轮是杠杆的变形。组织学生的现象，通过数据发现轴的劳动节约和力的方向，说明轴、现象探索经验转移、轴、劳动节约和方向变更的原理。坡度、现象研究和扩大迁移和使用，说明了部分生活劳动节约现象，本课的核心活动是组织学生认识到赦免劳动节约现象。各种简单的机器都是一个模型，是对人生各种现象的解释！动力传动，现象或问题研究3个驱动器：皮带驱动链条驱动扩展和移动，观察，制作，分析，课堂上最大的问题太多的内容，无法完成一节课，所以建议使用小组合作形式，学生分成3个小组进行各自的研究和交流！机器，自行车是比较复杂的常用机器，复杂的机器是一些简单的机器组合。这门课是上节课的综合。重点理解机器的主要部分，难点是开放的教学。本课最需要注意的是如何组织开放的教学内容。初步了解自行车的主要部分后，可以组织学生探讨部分内容，这里要注意的是组织学生学习的知识界是自行车各部分的工作原理！动力部分，传动部分，工作部分，控制部分，第二单元形状和结构，折叠形状轴承载荷支架3354稳定性构建桥梁结构和强度建筑设计艺术力和美的结合，单元目标分析，1，从知识的角度来看概念：形状，结构，稳定性侧重于流程技能培训的活动是什么？哪些活动特别注重说明和模型？3，在感情、态度、价值上？生活周围的科学美的追求，技术、折叠式造型、桥梁、建筑、住宅、建筑艺术、这个单位的关键词技术、折叠式造型、支架、桥梁建设、住宅建设、建筑艺术、与各的关系逐步深入。先把纸折成不同的形状，先预测，再测量，发现纸的形状不同，承载力的大小也不同。第二，为了探索拱形物体的支撑力，要组织学生。指导学生进一步观察周围的各种物体，理解前面学过的科学道理应用在什么地方。支架，生活支架：研究抽象一般支架应用的原理，用手举、做支架等材料制作支撑最高重物的支架。支架和研究支架的牢固共性是本课最重要的活动。通过桥梁建设、实际实验和查询资料，向学生介绍简单的桥梁知识，了解引起学生对桥梁研究兴趣的各种桥梁，寻找他们的特性。组织学生们做三种类型的桥，实验比较一下哪种桥最结实？组织学生制作“瓜皮桥”，拱形桥获得最大支撑力，建造房子，综合运用前三节学的知识和技术，发挥想象力和创造力，亲自设计和建造房子。向学生介绍古今如何盖房子。组织学生设计房子的图纸，计算盖房子所需的材料，准备盖房子。以小组为单位盖房子。平定各组建的房子，谈谈盖房子的经验。通过建筑的艺术，我们周围的建筑，有些方面是积极的，是慷慨的；一些薄的伸展，像塔一样的形状；有些造型干练，很有趣。高低参差不齐，有错别字，构成立体的美，线条的美，和谐的美。本课程从美学角度探讨古今中外著名建筑，提出了人类艺术报告的一个独特组成部分建筑艺术、建筑艺术、世界著名建筑艺术中国古代建筑艺术中国现代著名建筑家乡著名建筑的未来，考察家乡的建筑，在古代、现代、故乡的古代建筑上留下照片，在家乡的现代建筑上绘画，为家乡的未来设计蓝图，第五单元昼夜，昼夜交替对动植物的影响第四季度对循环动植物的影响，单位目标分析，第一，从知识的角度来看，概念：自传，公转，昼夜交替，第四季度轮回，生物钟，现象学2，探索能力培养的角度：什么活动将重点放在探索过程上？侧重于流程技能培训的活动是什么？哪些活动特别注重说明和模型？3，在感情、态度、价值上？了解自然的神奇和神秘的科学史的渗透，了解与各种关系，昼夜和四哲，昼夜现象，四季现象，原因，科学史，模拟人，昼夜现象对动植物的影响，对动物的影响，对植物的影响，原因，四季物候，了解变化的原因模拟也是一种解释。用模型解释的话，学生们可以主张自己的东西，也应该知道目前被认可的部分解释。昼夜对动植物的影响，生物钟现象资料显示，植物的生物钟现象与调查动物一天活动的人和动物一天的差异？房子周围有什么夜间出来的活动小动物吗？所有活动都应该集中在显示动植物一天存在状态的证据上。四季循环，四季现象学提案为什么会出现这种现象？(温度)探讨四季温度变化的原因吗？地球公转模拟解释了地球公转的一些现象，本课从现象学开始，找出现象学的原因，并据此追踪温度变化的原因，从而发现了地