人教版化学九年级下册第九单元课题1《溶液的形成》同步训练

主题1溶液的形成一、溶液二、溶解过程中的吸热或发热现象扩散过程中吸收的热量和水合过程中释放的热量的相对大小吸热大散发热量吸热小散发热量吸热灯散发热量溶液温度降低升高没有明显的变化是硝酸铵氢氧化钠氯化钠三、乳浊液和乳化现象1.乳浊液：小水滴分散在液体中形成的混合物称为乳浊液。2.乳化效果：在植物油中添加洗涤剂，植物油分散成很多小水滴，不聚集成大油的现象称为乳化作用。一、溶液知识解释1.溶质的质量是指溶剂中分散的那部分溶质的质量，如果不分散在溶剂中，就无法计算。2.溶液的溶质可能有一种或两种以上。3.溶液都是透明的，但不一定是无色的。硫酸铜溶液呈蓝色，碘呈黄褐色。4.均质液体不一定是溶液，溶液是混合物，具有水、酒精等均匀稳定的特性，但纯净水不是溶液。5.分子之间有间隙，在形成溶液的过程中，有些粒子占据了间隙，因此溶液的体积不等于溶质和溶剂体积之和。厨房里的盐，msg，花生油，白醋的四种物质，一点一点地减少，放在适量的水中，充分搅拌，不能制造溶液。分析：这个问题的核心是看给定的物质能否溶于水，形成均匀稳定的混合物。花生油不溶于水，与水混合只会形成乳浊液。Msg、盐、白醋溶于水，形成溶液。答案：b二、溶解过程和热效应溶解过程本质吸热或发热扩散过程溶质分子(或离子)在水中扩散吸收热量手语过程溶质的分子(或离子)和水分子发挥作用，产生水合分子(或水合离子)释放热量溶液温度变化1.扩散过程中吸收的热量比水合过程中释放的热量少，溶液温度上升，如浓硫酸、氢氧化钠固体溶解2.扩散过程中吸收的热与水合过程中释放的热相同，溶液温度基本不变，如盐溶解3.扩散过程中吸收的热量大于水合过程中释放的热量，溶液温度降低，如硝酸铵的溶解例22011江西高等考试小施设计了兴趣实验(图)，保密性好。要使b的尖头喷嘴产生喷泉，a中包含的固体和液体物质可以为()。A.氯化钠和水b .硝酸铵和水C.二氧化锰和过氧化氢溶液D. _ _ _ _ _分析：b的尖喷嘴需要增加a中间气压才能产生“喷泉”，因此气体产生或温度升高时气体膨胀。氯化钠基本溶于水的温度，a中的气压也基本不变。a错误；硝酸铵随着水的温度降低，a中的气压下降，b出错。二氧化锰和过氧化氢溶液的反应可以产生氧气，c是正确的。添加的物质只要能产生气体或提高温度就行了。答案：c锌和稀硫酸溶液(或氢氧化钠和水等)1.(2012北京高中入学考试)属于以下物质中的溶液():A.牛奶b .豆奶c .冰水d .糖水答案：d2.鱼能在水里生存的原因是水溶解了一定量的氧气，鱼能呼吸。这个“水”中包含的溶质是()。A.鱼b .氧c .微生物d .水风信子答案：b乳浊液，溶液的一般特征是()。A.元素b .化合物c .纯净水d .混合物答案：d下一步操作可以将物质完全分散成分子()。A.在麦子碗中，将粒状名板b磨成球，将蔗糖溶解在水中把植物油放入水中，强烈震动。d .加热高锰酸钾答案：b5.(2011湖南的少阳高师)小同学在烧杯里放入固体物质搅拌，温度上升，石蜡融化，塑料碎片下降，如下图所示。那个学生加入的物质可能是。A.蔗糖b .硝酸铵c .氯化钠d .氢氧化钠答案：d6.图解法是学习化学的常用学习方法，有助于更清楚、更直观地理解化学的基本概念和原理。下图显示了化学概念或原理()。A.乳化b .催化作用c .水合d .化学变化答案：a7.下图是2本9年级化学的图片。因此，请回答以下问题：(1)图中的装置名称分别为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)本组织在手中的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(至少两个答案：(1)搅拌、物质溶解过滤、加速蒸发8.小明在家做蔗糖溶于水的实验，观察了画中的现象。请填写空格：(1)糖水是溶液的可能现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)溶解后低于原始水平线的液体水平的微观解释是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)把组成的混合