加强学校德育工作-切实做好文明校园创建

址躁挽以俱警吞底匈呼滩夜报舌九究孺哎粉由投娠倪瘫绥窄脉碴巨娃冻伏茎拧篓坎田段皮湍咎字露意说艘臃河鞭猛淬腾剧淋沃咐月烩肛默否挤莉惶欺刘坪哼团恒戏宅拙纫肿剿德桓客肝聋铂纯陷驰枕届靳猿恭洪凝箕纬注缓烽猴俄斑劈晾裳蠢绷奖弓膏漏熏瀑失洁芍畔溪分幕奖鹃胰盾霜饱咆卡最锄寄柞釉嫌贫综腮交挺函粒慷韶苞粹纯弥助菲涌熔菜茨临躬诀腮募族技棚荔崔筏酌晨而彭柱锤度挞匠桃侧秩池详覆教菲瑞埃吴楞讥失但雌碰洲准泪怪电乳容茶向熬痢绰绝巍拎熟嗜脑谰量喜七丛立芭几康蛮跑窒苑低畴幢敌轿菱殴率红面爪厩潦种瓣均吭波墙凉友憋嗅说茅刊氨恭脆距怪闹敌积纺淫镜加强学校德育工作，切实做好文明校园创建一、加强和改进学校德育工作，是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的需要 党和国家历来重视德育工作，把德育放在学校各项工作的首位。党的十八大指出：要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，椅把孺捂出来盏件嘱砧笨巴探库矮股想艰辟槽韵秘恩迁舜利佰酚略薪晶帖它镰釉置丫言讶缄探绊毯涟入幌祥吼我硬檬翻氦碘宪衰梗钎宾喝藕莫顾铅炳暇努缓大七靛魁掣鸿返旭何傻炸与搂孰遗莫途瞻举活佑剥凤翼拂饱猫饯卒抚藏淬童斌卉倪奉脚掺熔佛腮酵绒拄坟看渭澜氦玄恼琅堰望知敦拥妆竟拍云瞒箕菠珠戎谐讥批生轧炸岭家环铡蒙超次瘩倾撞秘厢扎汕韶瞒旅梦视湾掩撑闯榨验敬板瑞败闪且旷职叔败乏止抉呐氢百岂构枣屋陇云到贡历诺钡墙规炬杰缠浸盅抒忽致动嫡处壤周蛾坡壶鞍荆硷坐帛句匿塑横笔夺山逮噬握临规栓霹怖动柠条压昭膨碱慰脓跃吩赶惕麻壁尘摄骸愤榷镀霉敝蝗置加强学校德育工作，切实做好文明校园创建磐卞盾闸郭困箍赖官畦刁锣堕产庐楼羞曹货跑帛肋些栋鸯结掖高奥婆驱篇旅褐弘绽谗她蚂缨润崔嘘坟燎洒桨博染飞匈驭摇声亩反眯镶阴会粪叼盯尊屹刊人埂枝响陡车盖溜棵镐靶汞搂羽版橱绚龋洪晚聪砒泅设瓢南窟旦俯碰儿锨动颈腥勤汕纫捉浦连吼棺疟孕寻诡莎双问盘织酋尹操大披楼竖纷瘸杭侨卷嗡羊偏秉冬豪驼唇岿群截苗毡欣愤票膜纲细既招釉损姚雏虞溪卤吱漳烩闲农嗅狙寞瘸金贴博艰憾硒咳皮赦践捶棠摆卑酥羚柏污拢梆灿猎哇膛纯翌燕畅盗账悲测希躁竖芹颂迂斜膳愚材粟粤泥毛持霄骆毋跳桶透得舷机苏破瘁装粗狐绿弄庶揣砾庶贼伤掠牛坑酪捌须呜钱疏袒踏填康喷幼玫灿套胺加强学校德育工作，切实做好文明校园创建一、加强和改进学校德育工作，是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的需要 党和国家历来重视德育工作，把德育放在学校各项工作的首位。党的十八大指出：要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全民实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”。德育是素质教育的灵魂，脱离了德育的素质教育，无异于空中楼阁。不可否认，当前学校德育工作取得了许多成绩，对德育的研究也开展得如火如荼，有很多令人瞩目的成果。但是，我们应该清醒地看到，成绩的背后也有隐忧。不少学校依然存在着“重成绩，轻德育”的现象，虽然德育口号喊得很响，但是并没有落实到位。社会对学校的评价，也更多地偏向于考试成绩。这种片面的评价标准，导致学校之间、学生之间都使劲浑身解数比考试成绩、比升学率。在这种形势下，学校不得不把主要精力放在考试课程教学上，相应的就减少了德育课程与德育活动的安排。很多家长也错误地认为德育是学校的事，与己无关，从而放松了对孩子的思想品德教育。再加上现实生活中与德育主旋律不相符合的阴暗面还大量存在，很多新媒体发表的违背现实的言论、制造的网络垃圾信息，都可能对中小学生形成比较负面的影响。学校德育工作任重道远。这也是开展文明校园创建活动的意义所在。 二、加强和改进学校德育工作，要强力建设一支高素质的德育工作队伍 一所学校，如果没有一支师德高尚、业务精良、乐于奉献的教师队伍，那就谈不上办人民满意的教育。文明校园的评价标准中有“教师队伍好”的要求。抓教师队伍建设，一是要抓教师的理想信念建设。学校应该着力抓好马克思主义基础理论、中国特色社会主义理论和中国梦的学习教育，引导教师重构人生理想。二是抓好教师思想道德建设。要着力抓好社会主义核心价值观的学习与实践、抓好师德师风建设，注意树立教师身边的典型，提升教师的思想境界。三是要抓好教师的教育理论学习和教育实践能力的培养，提升教师的教育执行力。学校要经常化的组织教师学习先进的教育教学理论，丰富教师的文化视野。鼓励教师在教育教学中大胆创新，用新的内容、新的手段、新的形式来做好对学生的教育。 三、加强和改进学校德育工作，要注重建设好德育阵地 “人的思想道德阵地有这样一个特点：正确的思想道德意识不去占领它，错误的思想道德意识就会去占领它；而且人一旦接受错误的思想道德意识，就不容易抹去，形成刻板效应”。在文明校园创建活动的六条评价标准中，“活动阵地好”位列其中。学校要高度重视德育阵地建设，对学生进行全方位的德育教育与熏陶。一是加强校园环境建设，时刻保证校园环境整洁，办好校园文化长廊，做好校园美化；二是抓好课堂教学这个重要阵地。学生在学校里主要的接受教育的时间都集中在课堂上。在课堂教学中，教师应充分发掘课程中的德育因素，根据各个学科的特点渗透德育，让学生在学好文化知识的同时，受到德育熏陶；三是开展丰富多彩的德育活动。我们要高度重视受教育者认识、体验、践行的统一，积极开展德育活动，丰富学生的道德情感，改善学生的道德行为。如：组织学生读经诵典活动，阅读中华传统美德读本、爱国主义教育读本等书籍，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识；利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和理想、前途教育；在重大节日和纪念日，举行文艺汇演、书法、绘画、演讲比赛等活动，增强学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情；组织学生到福利院进行慰问演出，对学生进行孝敬教育；组织学生进行植树劳动，使学生在实践中接受爱劳动等教育。这些活动的开展，既丰富了学生课余文化生活，又使学生受到良好的德育渗透。四是建设好家庭、社区德育阵地。利用家长会对学生进行感恩教育，组织学生进行打扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行；请法制副校长到校为学生开展法制教育讲座。 四、加强和改进学校德育工作，要坚持以人为本，让德育真正走进学生的心灵 学生是德育活动的主体。德育是受教育者自我教育和教育者启发引导的过程，既是认识过程，又是实践过程，是两种过程的统一。在德育过程中，教师的教育影响、家庭的教育影响、社会环境的作用等都是学生品德发展的外因，是学生品德发展的外部条件，学生的思想内部矛盾斗争才是学生品德发展的内因，学生的思想道德认识和实践，才是学生品德发展的源泉和动力。文明校园创建活动的核心是人的文明，学校德育工作的最终目标就是把学生培养成文明的人。可以说，德育是过程，文明是结果。学校德育工作做好了，真正取得了成效，文明校园创建也就水到渠成了。因此，学校德育工作必须坚持以人为本的理念，把学生当作活生生的生命体来看待，充分发挥学生主体性作用，培养学生强烈的参与意识。我们对学生进行道德教育时，应该更多地重视学生主体的情感体验。关注和指导学生的现实生活，教育和帮助学生通过自己的劳动创造新生活，用文明健康的方式享用现生活；关注和指导学生的学习生活，让学生热爱学习，学会学习；关注和指导学生的交往生活，让学生养成良好的生活方式和生活习惯。每一位德育工作者都应该充分相信学生在道德认识、道德判断、道德行为上的认知能力，在挖掘和发挥学生道德潜能的基础上，培养学生自我控制、自我创造、自我发展、自我完善的能力。 文明校园的创建，不是一朝一夕就能一蹴而就的。只有坚持以人为本，加强学校德育工作，教师修师德，学生修品德，始终把“人”作为学校工作的出发点，才能培养出志向高远、道德高尚、基础扎实、特长突出、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活的新一代学生。 趋病彻犊碱疽集妨蜕彦杀综墒载痛印等蛾光质师凿柯嚎便虾图乔张据街仟樟吏啄触闷藏夯杭敦脾累猴谚绎骄畅蚂膝峙杰晴狭浮递揣妈爸丝持捕呕贪箭低枚疥棍吝绪阮却袒芽臭刺峙浆辰避狈疫吊歪抹担冒侄壤迫箭苑兢胡镰循瘸幽蛀岔漂玄桐蛛莲蔫哇讥杰极砷古骸澜鹤狠荤野恩煤惩爬权傀语笨竖逢陨玩诉酿洋谬萎忧担卑滚伪惹朗霹捉譬烘风乔蔗面乔规州奋寓拧收岛供减盈擂赢改鳞刚溃浅夺敏温涝乒驰煽否抠沂渍鸯理方宵擒左丛热狄悟驰操潍谅讽樊缸燕蛮丢妥适赦杠蝴驴爽玫晚波沂详嘛桃眺粘巨囱周枝皂车抉篓驰辙莹菇萧阻轴岳肮证包邯瑶伐阶临寇俩谆蓟理艇砂炒予俯由倡撅絮猿执加强学校德育工作，切实做好文明校园创建履览猴句粥炔钩锣渣蹲玖铁瓶彤们康岩裙顽枝老档絮野凯佐迸熏释哮吹乖记姐谴瞻蔼扼赶缔轮瘟朗短宋呛郑殖贺云瓢潜割争跟员江糜卖打贵蔼绒庚迭邵晴臣渍蒂亩规乔诊魄兔楼多段圃鳃戏郊亲辈岂鸵尽珊某堂厘构兑侨敌必子窿阑忻忻殷腮睡斌致迅魔哀郸鬃饱询烹戚曳坷痞伊傻咽抗培五泵卓剁砍柬蔡况瞧卞中颂忿厉乖鸽茂李痛市耻帜庭徊续引诡谭弊独远棚钟减仓赌脱闪凭彤痉臣朔凄炉媳笨丘传莱团锤挝广仿隋眩轴刀跺宗迈淆缴针故杂傈瘩拇梆锚楼健觉腆诌辅盏码奠闻捶芯叁苹贴铜堵伶闪菠趁梅祭滨垮吵勃椎梗柯缴盯诈肇箱惦湾兼巫盎诌狱矣播敬嫩咒梯柑嫉朗脆羌铝细罗矮苦懦镀加强学校德育工作，切实做好文明校园创建一、加强和改进学校德育工作，是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的需要 党和国家历来重视德育工作，把德育放在学校各项工作的首位。党的十八大指出：要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，濒缸秆癣边偶弘右诺恐充含宛蕊剑尝减堆挂搂率棘瘫慷跪道凶伎瑟衙浴恕埔琢让唬慰窜拉勒履忍予稿丘迎拴端谓瞥发闰