PEP新教材解读.ppt

义务教育教科书英语（PEP）（供三年级起始用）修订思路及主要特色,浙江省教育厅教研室郑文,修订背景,义务教育英语课程标准（2011年版）的颁布2012审查义务教育（小中学）各学科教材2012秋季通过送审教材开始使用义务教育教科书英语（PEP）（供三年级起始用）在义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）（供三年级起始用）的基础上修订而成的，供小学三年级开始学习英语的学生使用。,修订的依据,修订后的义务教育课程标准教材使用的调研结果科研成果（教材课题，学业评价的课题等）,课标修订重点关注内容,社会主义核心价值体系在英语学科的渗透对新一轮课程改革的理念和深化引导人才培养模式的变革，以能力为重，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。,教材修订的原则,保持原有教材的特点和优势体现修订版课标精神合理采纳教学反馈意见适当降低难度，减缓坡度，加强基础性充分考虑中国小学生英语学习的特点,教材修订主要思路,微调教材整体框架调整单元内部结构调整语音安排强化阅读加强写的训练版式适合儿童心理,教材整体框架微调,单元数略有调整，六下两个复习单元变成一个，各单元的顺序和话题有所调整学生用书后的单词表加注音标,单元内部结构调整,三年级AB部分页数变为三页和四页，A部分第三页改成语音页，B部分增加Starttoread，综合AB部分所学的知识，第四页为Letscheck，进一步学习打好基础，并增加趣味性。C部分是趣味故事。删除原来的Culture，将文化内容体现在话题之中。四年级对话版块调至词汇板块之前，提倡在语境中教学词汇，减少单元容量，由原来的每单元12页变成10页。取消六年级Letsstart,与三年级一样采用蝴蝶页设计情境图，呈现本单元和新句型和词汇，减少单元容量，每单元12页变成10页。,语音的调整,字母教学提前至三年级上册；重新安排的语音学习的顺序；字母名称音-辅音字母发音-元音字母发音-字母组合三四年级改进了语音歌谣，并使其更加朗朗上口，便于小学生记忆；六年级进行了语音归纳和复习。,阅读的变化,原阅读材料多数为对话，修订后文体多样化。增加了语篇的可读性和趣味性。降低了难度，由低年级到高年级循序渐进。注意了与其他技能的结合。,修订后教材阅读的安排（1-4册）,修订后教材书写的安排（1-4册）,修订后的主要特色（以三年级为例）,一、关注小学生兴趣与心理发育特点，增强全套教材设计的儿童亲和力。修订后的教材对所有人物的整体形象和教材版式作了全新设计，增强了教材对儿童的吸引力和亲和力，并在语言教育之余，渗透美学教育。以三年级下册为例：,修订后的主要特色（以三年级为例）,二、调整单元板块内容，强调语言学习的实践性修订后的教材改变了修订前教材词汇板块（Letslearn）单独呈现新词的做法，增加了简单的语境，为学生创造了在真实语境中学习和运用词汇的机会。,修订后的主要特色（以三年级为例）,三、注重双向式跨文化交流。修订后的教材对相应的文化板块进行了调整，将原有独立的且内容单向的文化板块融入必学板块，在内容上注意选择中、西文化的不同进行介绍。以三年级上册第五单元介绍饮食文化的内容为例：,图中既呈现常见西餐面包、牛奶等及常用西餐具刀和叉，也呈现常见中餐米饭、炒菜及常用中餐具筷子，体现了中西方饮食习惯的不同。,修订后的主要特色（以三年级为例）,四、调整知识呈现系统，重视循序渐进。就语音学习而言，将字母的正式学习从原来的三年级下册移到三年级上册。在三年级上册的语音板块（Lettersandsounds）安排了26个字母名称音和辅音字母发音的学习，帮助学生理解字母和音素间的对应关系；在三年级下册教材中的语音板块（Letsspell）安排了五个元音字母短音的学习，通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读，掌握五个短元音和字母的对应关系。,三年级上册第60页三年级下册第26页,修订后的主要特色（以三年级为例）,五、控制必学输入量，平缓难度，弹性设计。修订后的教材对教学容量做了相应的调整。就词汇而言，削减了词汇量。以三年级上册教材为例，修订后必学板块词汇由原来的124个降为63个。就对话而言，修订后的教材严格控制每个对话的话轮数，突出核心教学内容，优化语言，使之更为真实、流畅并贴合话题情景。,修订后的主要特色（以三年级为例）,六、减少难点，增强了对非语言图片语境的利用。修订前，原教材每个单元的功能句比较庞杂，忽略了非语言图片语境的使用。修订后，减少了非主要功能句的数量，使简单的功能句在生动的图片语境中完整体现其交际意义。以三年级下册第三单元为例，修订前教材部分对话包含itis形容词和ithas形容词名词两个不同的句型，学生学起来感到困惑、容易混淆，教师教起来也感到困难。这次修订中把两个句型分别放到部分和部分的对话中，分开学习，以降低学习和教学的难度。,三上UnitONE,修订后的义务教育课程标准教材使用的调研结果科研成果（教材课题，学业评价的课题等）,三上UnitONE,修订后的义务教育课程标准教材使用的调研结果科研成果（教材课题，学业评价的课题等）,p1-2对开的主情景图功能：呈现本单元主要词汇和对话，学生可以通过观察图片感知语用环境，也可以根据图的提示进行单元语言的复习巩固活动。,三上UnitONE,P3A部分必学内容Letstalk1-3话轮的情景对话Letsplay通过趣味活动巩固，运用所学的语言,P4Letslearn教学1-5个生词Letsdo/chant通过TPR等活动巩所学生词.,Lettersandsounds:教学4-6个字母能够听说读写，了解字母在单词中的读音，帮助学生建立字母与音素之间的对应关系。,P6B部分必学内容Letstalk在复现A部分核心语言的基础上，扩展学习新语言。Letsplay通过游戏巩固所学语言。,P7Letslearn在A部分词汇基础上，继续学习4-6个新单词。Letsdo通过TPR等活动巩所学生词.,P8Starttoread通过趣味活动强化字母和单词的认读，同时结合图片引导学生进行口头表达。,P9单元检测Letscheck:过听力活动及单词认读活动检测单元重点教学内容。Letssing:通过歌曲巩固学习单元重点的教学内容。,P10C部分选学内容Storytime通过趣味故事巩固并扩展所学新语言。,五年级教学单元结构（5-6册）,第1、2页主情景图第三页ALetstry,letstalk及语言巩固活动第四页ALetslearn及词汇巩固活动第五页ALetsspell（语音学习）第六页BLetstry,letstalk及语言巩固活动第七页BLetslearn及词汇巩固活动第八页BReadandwrite六个单元情节相关的小故事、短广告或者其他应用问题小短文以及读后活动第九页Letssing,Letscheck,Letswrapitup（检测、歌曲及语法小结）第十页Storytime（故事阅读）,六年级教学单元结构（7-8册）,第1、2页主情景图第三页ALetstry,letstalk及语言巩固活动第四页ALetslearn及词汇巩固活动第五页BLetstry,letstalk及语言巩固活动第六页BLetslearn