细胞核——系统的控制中心.ppt

第3节细胞核系统的控制中心,1.细胞按结构分为哪两大类群?2.二者最主要的区别是什么?,绝大部分有个细胞核,真核细胞,也有两核或多核细胞,真核细胞都有细胞核吗？,结果：这一半也开始_,最后都发育成胚胎。,用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核，结果：有核一半能_，无核的则不能。,分裂,分裂,结论：蝾螈的细胞分裂是由_控制的。,细胞核,如果把一个细胞核挤回到无核的一半。,探究一:横缢蝾螈受精卵,研究方法：,科学家为了探究蝾螈受精卵分裂是受细胞核控制，还是细胞质控制，设计了本实验，上述实验的设计思路很巧妙，你认为体现了实验设计的什么原则？,探究一：横缢蝾螈受精卵,请参照横缢蝾螈受精卵实验思路设计实验探究变形虫的生命活动与细胞核的关系，简要说出实验思路，并预测实验结果从而得出结论。,探究二:变形虫切割、核移植实验,是细胞生命活动的控制中心,探究二:变形虫切割、核移植实验,死亡,死亡,正常生活,正常生活,从该实验中可以得出什么结论？,细胞核,小结：,生物的各种生命活动都是以代谢为基础的，上述两个实例说明了细胞核的什么功能？,细胞核控制着细胞的代谢。,美西螈皮肤颜色遗传是由_控制的,探究三：两种美西螈细胞核移植,结果,结论：,细胞核,“帽”,柄,假根,科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接实验。,细胞核,探究四:伞藻的嫁接和核移植实验,、切开,、重组,嫁接实验,取核,去核,核移植,结论：生物体形态结构的建成，主要与有关,甲,乙,乙,甲,丙,核移植实验,细胞核,小结：,上述两个实例说明了细胞核的什么功能？,细胞核控制着细胞遗传,细胞核的功能：细胞核控制着细胞的代谢和遗传,因此，有人把细胞核比喻成细胞的“大脑”，细胞的“控制中心”。,细胞核为什么能成为细胞的“控制中心”呢？,请同学们阅读教材中细胞核的结构图，并回答：,1、细胞核由哪几部分组成？它们的作用各是什么？,2、DNA与染色质、染色体三者之间有什么联系？,3、在细胞核中，与其功能有关的最重要的结构,是什么？为什么细胞核是细胞的“控制中心”呢？,核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）,染色质（由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）,核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）,核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）,1、细胞核由哪几部分组成？它们的作用各是什么？,思考,你认为核孔是否为物质任意通过的通道？,在不同的细胞内，核孔的数量都一样多吗？,染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。,染色质细长丝状(细胞分裂间期),染色体圆柱状、杆状(细胞分裂期),2、DNA与染色质、染色体三者之间有什么联系？,中的DNA上贮存着大量的遗传信息,同一个生物内所有细胞的遗传信息都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？,3、在细胞核中，与其功能有关的最重要的结构是什么？,细胞核的功能：细胞核控制着细胞的代谢和遗传细胞核是遗传信息库,染色质（体）,思考,细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。,小结:完成下列概念图,细胞核,系统的控制中心,遗传信息库,DNA,决定,核膜,功能,结构,蛋白质,核仁,染色质,核孔,控制细胞遗传和代谢,贮存,为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。,技能训练P56页,讨论：1、如果你是这位生物学家，你怎样解释上述数据？你能得出什么结论？2、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。,解释数据,1、细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。,2、细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。,1、下列对细胞核功能的阐述中，较为全面的是（）A、是遗传的信息库B、细胞代谢和遗传的控制中心C、A和B都正确D、没有细胞核，细胞就不能分裂,C,2、细胞核中，实现核质间频繁的物质交换和信息交流的结构是（）A、核膜B、核仁C、核孔D、核质,C,巩固双基：,3、下列各项中，与核仁的功能有关的是()A.蛋白质的合成B.某种DNA的合成C.核糖体的形成D.细胞核的形成4、关于染色质和染色体的比较中,不正确的是()A.含有相同的化学元素B.基本组成物质有一定区别C.遗传特性完全相同D.两者形态不同,C,B,拓展练习,1、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于()A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.细胞核2、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为()A.黑、雌B.褐、