甘肃省安定区李家堡初级中学九年级化学上册 2.3 制取氧气导学案2（无答案） 新人教版

课题3 制取氧气一、学习目标：1.知道催化剂在化学反应中的所起的作用及其在反应中的特点。2.学会验证一种物质是否是反应的催化剂二、自主学习：人类每天都要分泌出唾液淀粉酶来帮助我们消化和吸收食物，你知道唾液淀粉酶的作用吗？这就是我们今天要学习的催化剂。（一）催化剂1.催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都 （变或不变）发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫 。2.下列关于催化剂的说法中，正确的是 （ ）A.一种催化剂只能催化一个化学反应 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应C.使用催化剂可以增加生成物的量 D.使用催化剂能改变化学反应的速率三、自主探究简单了解了催化剂，那你知道如何判断一种物质是否是该反应的催化剂吗？（二）催化作用3.分小组完成以下【分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用】反应的实验，认真观察现象。【实验目的】探究分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用【实验猜想】二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起催化作用【实验步骤】实验编号现象结论【实验2-5】（1）实验（1）、（2）实验现象对比说明 【实验2-5】（2）【实验2-6】为了证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，你认为还需要证明什么？证明的方法是什么？【实验反思与评价】要判断一种物质是否是一个反应的催化剂，要证明以下三点：（1）催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。“一变”是改变化学反应速率。两不变是指：物质本身的质量和化学性质在反应前后不变。（2）催化剂只能改变 ，不能 生成物的质量。4.下图是探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程：（1）实验中看到的现象是 ，说明 。（2）实验中看到的现象是 ，说明 ；如果此实验中不加干燥剂会产生的后果是 。（3）实验中看到的现象是 ，说明 。（4）在实验中，等试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢，发现 ，说明在该过程中二氧化锰的化学性质 。（5）实验完成后，将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量，发现其质量与反应前 。【中考链接】5.（2020娄底）下列关于催化剂的说法不正确的是 （）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂6.（2020衢州）丙同学准备用如图一所示的装置和药品，制取两瓶氧气。请回答下列问题 ：（1）在组装反应装置时，发现没有圆底烧瓶，则如图二所示仪器中可以用来替代圆底烧瓶的有 （填序号）。（2）丙同学在检验气体是否集满时，用点燃的细木条放在集气瓶口 ，若观察到木条 现象，可证明瓶中已集满氧气。【反思与小结】催化剂的作用是改变化学反应的速率。“改变”包括加快和 两层含义，不能仅仅理解为“加快”。催化剂虽然参与反应，但它对生成物的质量并没有影响。催化剂的另一重要特征是在反应前后它本身的 和 并不发生改变。四、自我测评1.实验室用分解H2O2的方法制O2，若实验中忘记加入MnO2，其结果是 ( ) A.不产生氧气 B.生成氧气的速率慢 C.产生氧气的总质量减少 D.没有影响2.在氯酸钾受热制氧气的实验中，若没有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应的速度会 （填“加快”或“减慢” 或“不变”），产生的氧气的质量会 （填“增加”或“减少” 或“不变”），高锰酸钾在反应中 催化剂（填“是”或“不是”）。3.下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：甲 ；乙 。化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。4.下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：用10mL H2O2制取150mL所需的时间（秒）反应条件 浓度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加热360480540720MnO2催化剂、加热102560120请你分