湖心亭看雪复习

.,湖心亭看,雪,张岱,.,.,钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,.,晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,.,饮湖上初晴苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,.,初露锋芒,我能读准下列句子的停顿,A.湖中人鸟声俱绝B.天与云与山与水C.一童子烧酒炉正沸,.,1.解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝_(2)是日，更定矣_(3)惟长堤一痕_(4)舟中人两三粒而已_(5)是金陵人，客此_(6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_,全,这,只有,罢了,作动词，客居,等到,哪里,.,一,上下一白长堤一痕,更,是日更定更有痴似相公者,绝,湖中人鸟声俱绝与妻子邑人来此绝境,全都,一条,古代计时单位,还,消失,是,是日更定是金陵人,这,判断动词,与世隔绝,.,2、理解性默写1、点明看雪时环境的句子是：2、描写雪景的句子是：3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：,.,理解性默写1、点明时间地点及当时环境的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。,.,课文内容理解1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？,一个“绝”字，从听觉入手路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，,万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫,.,2.“独往湖心亭看雪”，一句中的“独”有何妙处？,一个“独字，充分展示了作者与众不同的情趣和不随流俗的生活方式，以及孤独寂寞的心情。,.,3.哪一句是描写雪景的句子？有什么妙处？,运用白描的手法，抓住了夜色中雪景的特点，“一痕、一点、一芥、两三粒”高度概括，描绘出眼前景物的渺小微弱，与旷远苍茫的大自然形成对比，生动地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感。,.,白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。,天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。,.,白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。,如背影里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。,胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾,.,4、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了那些描写方法？表达了作者什么思想感情？5、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？,神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情和豪爽之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。,1、作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，也写出了作者的自我陶醉，怡然自得。作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。,.,三、延伸达标，提升能力,7、本文与柳宗元的江雪相比，在描写手法和表达感情上有什么不同？,.,痴行,上下一白,一痕、一点、一芥、两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景（奇景）（白描）,湖心亭看雪,痴人,痴情（雅趣）,大雪独行,痴迷于天