汉语词性分类最新版本

.词类，词类表示词的性质。现代汉语的词可分为两种类型的词类。一类是失语：名词、动词、形容词、数、数量词、代词。一类是副词、介词、连词、助词、拟声词、感叹词等。汉语词类分类，一，实词：名词，动词，形容词，量词，代词。(-)名词是指人或事物的名称的词。例如：1，是表示专用名称的“专用名词”，有“云南、上海、李白、白居易、王伟华”等2，“范畴、思想、质量、品性、品性、友谊、方法”科4、表示方位角的“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前、后、东、南、中”，(b)动词是指行动、行动、心理活动或存在的变化等的词。例如：行动行动表现：行走、坐下、听、看、批评、宣传、防御、学习、研究、进行、开始、停止、禁止存在的变化：存在、存在、存在、进化、发展下面，输入，后面，打开，开始，上面，下面，下面，进来，回来，来，来，起来，上，下，进去，主，回去，打开，回到过去(一些动词可以重复，表示“动作短”或“试”的时态的表示。单音节动词重叠形式是AA想看3，想想想说讲讲的单音节动词重叠形式，ab学习学习批评3354批判论论述休息论法3354休息，动词复杂，需要解释。1.“是”I .“是”在名词前加上动词，这种“是”往往表示主语属于“什么”或“什么”。鲁迅是周淑仁，牛是反刍动物，他是开车的。二.“是”用于动词，形容词前，隐含着“确定”、“实际”的意思，可以看作副词。例如：“我是，我明白了”，“他是勇敢”，“这样做是”。2 . 存在”，“存在”仅用于动词，不能用于副词。例：这里有钢笔吗？对不起，你这里有笔吗？有李光耀吗？李光在吗？-李光不在这？李老师教你了吗？李老师教你了吗？李老师教你了吗？你受伤了吗？没有受伤吗？(右侧)，3 .动词用法是动词中可以放在“非x”(敢)格式中的词。可以让动词用做谓语。像“不能这样做”、“都可以”这样。但是他们经常在动词和形容词前用作副词，表示动作者的主观意志、表达可能性、必要性等。例如，“我们必须坚持原则”，“一到春天，天气就要暖和”。4.倾向动词动词动词可以单独用作谓语，例如“月亮走了，太阳还没出来”。在其他动词或形容词后面经常用来表示趋势。做“拿一本书”、“拿一本书”、“拿一本书”等倾向补充工作。(3)形容词是表示人和事物的形状、性格或动作、行动的性格状态的词。例如：好的、坏的、伟大的、勇敢的、优秀的、聪明的、诚实的、鲁莽的、慷慨的、温柔的、坚硬的、苦的、甜的、冷的、热的、坚固的、一般/红色的、绿色的、表格形状的大多数形容词都可以组合同一个副词。例如“很勇敢”、“很整齐”、“太僵硬”、“最明显”等。部分形容词本身有一定的意义，不能再结合相同程度的副词。例如，“雪白”、“红色”等。另外，加上重叠词尾的形容词“sikerman，black reference，黑色大厅，黑色油”和“黑色灯笼冬天，黑色滑梯秋天”的其他形式也是如此。形容词的一部分可以重叠。例如，单音节：AA格式高度高(大)红色红(慢)慢(慢)双音节：AABB格式诚实老老实实，整洁清晰大房间或a rab格式粗心玛胡耶巴拉，使人惊慌“高个子”、“红脸”等。3 .形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、成长、活跃、严谨、丰富”等是形容词和动词，“正确的态度”的意思是端正态度，“丰富娱乐生活”的意思是丰富文艺生活。在这里，“端庄，丰富”是动词。从“直”“红”“开雪花”到“直”“红”“花”，都表示事物处于什么状态，应该视为动词。(4)数字是表示数量和顺序的单词。表示多少的数称为键数。“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。表示顺序的序数。第一、第二、第三等。还有倍数、分数、报价。倍数由数量词“倍”组成，例如“倍、五倍、十倍”。分数通常用固定词组表示。格式为“几分之几”。报价有两种表示法：第一，骑手后面各有“百馀”、“千余”等，如“更多”、“更多”、“更多”、“上”、“下”、“左右”。第二，把“三四个”、“十七八个”、“五艺百(狗)”等相邻的两个骑手一起使用。还有“三”。三五(二)等两个骑手一起使用的惯用语也表示词组。数字的语法特征：1。数字常常出现在数量词前面。例如，“一”、“五卷”、“两次”等。在现代汉语中，修辞一般不直接与名词组合，而是直接在文言文形式或惯例用法中修饰名词。“一线”、“一棵草”、“千山万水”、“三心二斗”等。2.倍数只能用于数量的增加，不能用于数量的减少。分数可用于数量的增加和数量的减少。表达数的增减必须以原来的数量为准，不能以增减的数量为准。数量增减有一套习惯用语。范例：1。首先，增量(增加)、增量(增加)、增量(增加)、增量(增加)仅指净增加，不包括底数。例如，从10增加到50，可以说是“增加4倍”，不能说是“增加5倍”。增加到(示例)；增加到(用于)，增加到(用于)表示增加的总数，包括底数。例如，从10增加到50不能说是“增加5倍”和“增加4倍”。2.第二，表示数量减少：减少(减少)、减少(减少)、减少()表示差异。例如从10减少到1，应该说“减少到10分之9”，不能说“减少到9倍”。减少到、到、到、到、到，意味着其后的其馀部分。例如，从10计算到1，按分数计算，应该说“减少到十分之一”。(5)数量词是表示计算单位的词。可以分为两类。1.名称限定符表示人和事物的单位。(1)米、长、升、桶、二、磅、磅、吨、分、无、轻、件、元、角、米对象单位：一、位、件、本、之间近几十年来，一些复合量词也出现了。例如，计算：架飞机的总数。一架飞机被称为十架飞行，五架飞机被称为十架飞行，或十架飞行中一次十架”。计数：计算人数和计数的总和。吨公里：地面运输的吨位，公里数的计算单位。3吨货物运行100公里，叫做“300吨公里”。吨海：计算海上(水运)货物的计量单位，以同吨公里计算。秒立方米：表示一秒钟内水从河床流过一立方米的量。如果每秒流50立方米，则水流为50秒立方米。2 .动量词动量词表示运动量，也有两类：专用和租用。一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次。看一看，租了“雪、刀、事”之类的“剪一剪”“玩一天”。(6)代词是有替代、指示作用的词。代替人或事物名字的人称代词；表示疑问是代替疑问。参照或区分人、物、情况的代名词。人称代词：我，我们，你，他，她，那个，我们，我们，你，大家，他们，他们，他们，自己，自己，自己，孩子，其他人，人们第二个人是纯种-方，单数的意思是“你”，意思是“你”。复数形式是“你们”，敬称是“你们几个”，“你们大家”。“三人”是指马或纯种以外的第三方，单数词形指“他、她、他”，复数词形指“他们”，“他”不是指人，而是指事物。(。“我们”和“我们”不完全一样。”我们”必须包括说话的人和听话的人两者，可以说是“包含”“我们”和“我们”在同一场合出现，“我们”只包括说话的人和几个人，排除听话的人。例如，有些客人跟主人道别，说：“走吧。再见”，但是普通话“我们”可以是“排除”，也可以是“包含”。例：你认为妈妈害怕贫穷吗？你怕人们笑我们吗？王老师，放心去吧。几天后一定见。例我们”是包括说话者和听者两方面的“包含式”。例是不包括听话的人的“排除式”。“我们”有时相当于“我”，有时相当于“我们”。疑问代词：谁，什么，在哪里，在什么时候，多少，多少，如何，如何，如何，如何，复数代词： (近)在这里，像这样；(远)那儿，那儿，那儿，那些；这时，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样。第二，虚词：副词、介词、连词、助词、感叹词、拟声词、(a)副词是限制、修饰动词、形容词表达程度、范围、时间等单词。表级别：非常，最，极，非常，非常，非常，特别，越来越，越来越，越来越少，越来越少，越来越少，几乎，几乎，几乎。你可能想用语气：不会吧，到底，最终，偏偏，简单，是的，可能，当然，幸运的是，相反，无论如何，事实上，某种味道，事实上，很明显，正确，不，不。无(无)动词，形容词名词前有动词，否定事物的存在或否定事物的善所有的动词。例：从没见过这么好的学生。没有(部)诗经吗？(动)“无”和“无”是区别的：“无”不能用在句子的末尾，不能单独用于提问，只需要“无”。“他来了吗？单击“否。“他来了吗？“没有。”，2 .有少数形容词和部分副词，经常用作副词，所以要注意区分。例：雨后清算格外秀丽。这件衣服看起来特别好。你不能一概否定。大家一致同意大会的决定。在这种情况下，可以通过单词的组合来区分词类。例：我们可以说“任务特别”，也可以说是“(特别)任务”，但没有“特别”的那种用途。”可以看出，“特别”是形容词，“特别”是副词。也可以说是“意见一致”，也可以说“(一致)意见”“一般化”没有这种用途。用作谓语、定语、状语，但意义不变的形容词，没有作为谓语、属性的副词。3 . “白，怪，老，顺”等，与名词结合时是形容词，动词和形容词组合时是副词。因为在两个位置的意义不同。以下两组单词的比较：a，b，b，white，由动词，形容词的附加成分构成“介词结构”，表示时间、地点、方法、条件、对象等，老朋友总是在奇怪的水干净的泥、单词或短语前面使用介词介词介词。范例：表格时间：开始、开始、结束、开始、结束、时间、前、前、之间、乘、伴随、前、前、方向、结束、开始、开始、开始、开始介词结构可以用作副词，小数可以用作补语。(前、后、补充)例如：(阅览室书(表)从早晨开始，表时间沿着河向前(表方向)对学生负责(表对象)林根(表对象)比过去好例：他写了关于诗人杜甫的学术报告。他的分析是正确的。2 .介词大部分被动词弄虚了，部分介词和动词的界限很明显。有些词在这种情况下是介词，其他情况下是动词，例如“在位、雨、给”。例：他把书放在桌子上。(介词)他在家。(动词)很多学生学习比我好。(介词)我们比热力，比速度，比质量。(动词)他给我买了一本书。(介词)他给了我一本书。(动词)，“大”和“大”的区别对于“大”和“大”大体上有两种用法，它们构成了表示动作的对象和与动作相关的介词短语。一个在句子中可能受主要动词支配，一个在句子中不受主要动词支配。与军人交谈了一次或多次，但在与这个年轻士兵共事的几个小时里，战士的思想感情似乎被如此深切地理解了。(受主要动词支配)我想起这样的往事，心里激动，对未来充满了无与伦比的自信。(不受主要动词支配)，以下几种用法是错误的。一个是用“大”引导主语，即在要成为主语的单词前写“大”。范例：1。对这个问题早就引起了领导的重视。2.低能量x射线的Si谱仪，在70年代以后液氮的低温条件下广泛使用。(这两句“大”都要删掉。否则主语都不见了)3 .x射线现在对我们来说并不陌生。爬行动物这个词