教学常规检查绩效考核细则课件

淮阳中学2教育定期检查规则和绩效补偿方法(2014-2015年)教育是学校的中心工作，学校是培养人才，实施学生全面发展的基本方法，教学工作的好坏关系到整个教育质量的高低，关系到培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保障，为进一步规范学校的教学工作，制定了全面的目标管理，特别是我的校本学年教学规则和奖惩方法。常规检查包括使用教案写作(100分)、指导案例、考试准备和使用(200分)、教学和研究活动(100分)、讲课、评价(100分)、批改作业(100分)、实施教师教育系统(100分)实施周检查、月总结、月确认后，将与当月的常规业绩奖金相结合，进行发行。每学期结束时，每个月的总评分都包括在优秀教师选拔细则中，占优秀教师选拔率的20%。一、教案(100分)课程计划编写要求：所有的在岗教师必须写教案，有教案课。教案笔迹要整齐，没有错别字。3、教案会话完备，必要项目不能空缺。上课时间，上课，主题，教学方法，三维目标，主要困难，教学过程，黑板设计，教学反思，预备课等。4.备课时如果有试卷解说，必须根据对试卷的认真分析写论述点。特别是考试问题的原因容易出错的分析，解决方法。知识的缺失和缺失措施，答案不是实际的讲课过程。此类型的课程可以在授课计划后粘贴授课样例。5、阅读课、写作指导课(包括作文解说)，一次可以给学生写比较系统的指导书，指导学生阅读或写作的教学计划。教案检查内容1、教案数量统计。2、教学是否完整。(三维目标，修改案例，反映黑板设计和教育)3，必要项目是否有空缺。4、是否有教育反映。5、书写是否端正(正楷或行书，字体大小合适，字间行距整齐，是否有错别字)。教案奖惩方法：1、课程数不一次扣10分，每门课程扣2分，每门预备课程扣2分(还必须有一周的预备课程)。2、语言、数字、英语，每周写4个；理性，祸根；正史、历史、志、生每周两个，体音美学科每周一个。(月检查前备课组长会议通知检查数量)。二、指南、考试准备、使用和要求(200分)指导案例创建要求1、导游必须反映集体备课智慧的结晶，补充教员校对，让备课组长审查签名。整体布局合理，行距适当。刊头要素齐全，规格。2、导游事件反映了完整性。包括学习目标、学习指导、知识链接、学习基本过程、学习案例和遵循性评估等基本部分。3、反映主观。以学生为学习主体，从学生的“学习”出发。4、反映诱导性。重点指导学生学习，指导学生学习法律。5、体现探索性。让学生在研究中学习，加强探究性，消除练习题。使用指导案例1教师在实施课程前，必须向学生发送理科案，一般不安排单独的书面课外制，学生按照柔道文预习教学，教师深入小组了解学习情况，准备第二节课，进一步优化教学大纲。2.课堂使用指导方案要按照“学教，学教”的原则灵活使用指导方案。要在课堂上随时掌握学习规律，灵活调节，努力不要坚决地说学生自己能解决的问题。教师把重点放在对学生总结规律、细化方法、减少不必要的说明和不必要的指导，使学生有足够的学习和训练时间。3、下课后，教师要在课堂上记载课堂反思文，对课堂教学情况和学生自主反思情况形成错误的问题集。4、定期巩固复习，以“朱清”“单位清”等综合练习为目标实施。5、指导案例标准测试部分，在独立时间内完成，禁止学生讨论和抄袭，教师不引导学生集中精力，培养快速高效的独立思考的学习习惯和能力，是对学生学习效果和教师教育效果的双重测试。6、在导游事件的具体执行中，教师要以全体学生为对象，关注学生的个人差异，不要提出统一的要求，允许学习障碍学生的差异。7、学校必须接受，收款必须许可，批准必须纠正，评价必须纠正。考试事件编写要求1、教师结合本单元的内容，写实际练习题，接近教科书，重视双基。写考试消除了现有试卷的打印，要求老师们学会综合归纳。3、张文成考试事件可以试卷形式考试，考试后全部可以考试。根除考试，不问不说明。4、考试案包括在教案检查中，一个考试案属于第二课时，必须伴随试卷分析。考试也包括在作业检查中，都要改，一次测试是两次作业。三、教学和研究活动(100分)教学和研究活动包括教授和研究组长以及备课组长的工作计划和摘要。教师计划工作和总结；中、期末考试论文质量分析；教师出席，团体研讨会及中心演讲，教师会议及教授和研究定期会议，各系是否履行学期初计划的教学活动等。附件核对清单如下：教学和研究核对表(100分)项目除以价钱要求计分教学研究组和筹备组计划摘要10完整、使用、彻底。一次扣10分集体备课和中心演讲20组长每周第2回第4节带领讨论，并附上了详细记录和中心公告。一次扣10分，请假扣5分教师会议20每位教师参加正常的教师定期聚会，无故一次扣30分，请假扣10分。教授和研究定期会议20各组长每周参加教务处举行的教授和研究定期聚会，无缘无故地一次扣除20分，休10分的假。实施教育活动10每学期各部门编入行政力量的教学活动必须如期进行，一次课准备组长10分不足，并附有具体的节目、课程、获奖者名单。老师在办公室签字20每周一、二、四为教师指纹在工作时间签名，一次扣10分，有记录，请假扣5分。四、学习任务、书面任务修改要求和检查方法(100分)书面作业和学习作业要求：第一，数量要适中，第二，质量要保证。为了多方面地培养学生的能力，作业要尽量多种多样，多种多样。作业要全部改，又要按时改，按时交付。要指出学生的错误，不要只打“”或“”，要用适当的注释确定学生的成绩，指出学生的缺点，用鼓励的说明激发学生的学习热情。要把意见作为教师和学生之间交流的平台。工作背后要反映质量分数，字体分数。科学作业要有错误的问题校对处。数量要求：写作7，8年级每2周修一篇，9年级每3周修两篇。语言、数学、英语、作业一周修四次，理性、化学作业、学干一周修三次，政治、历史、土地、学生每周修一次作业、学干两次。补偿和处罚方法：1，作业修改1次2分不足。2、不符合要求的人适当扣除5-10分。5，讲课，评价(100分)每位教师每周至少上一次课，一次扣除10分，参加由教务处主持的课程活动。每人每周至少参与一次解说，评价记录一次扣除10分。第六，实施整个教育教师系统(100分) (提供教会和教授签约教师的学生名单)整个教育教学体系是在教务处、政教处、年级组的统一组织下，根据学生的学科，根据实际、思想状况、教师的教学能力和水平，根据学生和教师之间的互动选择进行必要的调整，使每位教师成为10-20名学生学习、生活、心理等方面的导师。学校通过教师的经营体系和审查制度，加强教师的责任感和荣誉感，使教师在办公室自愿进入学生中间，进行心理咨询、学习指导、生活指导，促进学生健康成长，全面发展。“德育教师体系”是学校班主任工作的必要和有效补充。具体地，按照“总体、合作、优化”教育概念的指导，将学校课程道德教育的很多目标、很多课题分为负责“导师”的林教授。导师说：“努力以美德沟通。真心沟通，用爱行动。有意磨练、磨练、“教育、教育、惩戒、教育，形成一种全面合作、优化班级管理教师群体的班级管理模式。学校的每位教师都负有教育人的责任。每个老师都要提高责任感和使命感，认真执行任务，加强工作目的，提高实效性。学校将采取多种措施提高该项目的透明度，开展导师和团队成员之间的互动和交流活动，并将该活动包括在教师评价中：1.每位讲师每周要举行一次教育生聚会，好好总结上周的问题，准备好下周的问题。留下会议记录。一个月不能少于四次。(一次不包括10分)2.每位讲师不要定期对问题学生说话，要留下特殊情况的记录。每位导师定期给家长打电话，留下记录。(2，3个未知内容适当时扣除10-20分)每个老师每周至少修改一次学生的成长日记，阅读学生日记要认真细致，修改答案必须有针对性，不要应对工作。一个月要少于四次。(一次不包括10分)5、每位老师应与班主任一起，妥善处理承包学生的稳定，尽最大努力将学生的损失降至最低。没有特殊情况，学生无故辍学追究老师的责任。期末支付统计(一个人扣了5分)注：教师严格遵守课程和课外制度，防止违法违规的发生