2020年高中见习教师个人工作总结

高中遗嘱认证教师个人工作综述时间过得真快！一周的试用期已经满了。我再次感受到了高中生活，在老师和学生之间。我内心感觉很好。我真的不知道我是怎么来到高中的，所以累了我可以一步一步来。但是现在我明白了，班主任就像一个跟班，整天呆在班里也很难。我终于感受到了老师们的辛勤工作，开始理解中学老师们的困难。我真心感谢我的中学老师。在这周的试用期里，我听了几位高中老师的数学课和高中生的语文、英语、化学和物理课。老师们都有自己的教学风格，因为这是一所重点高中。老师们都有自己的教学风格，幽默、热情、冷静。教师选择自己的教学风格，顺利开展教学活动，达到预期的教学效果。我更注重倾听数学老师的教学风格。大多数教师通过以前的教学内容介绍新课的内容，也以练习的形式介绍新课。这种转变感觉很自然，也不是很突然。在解释完新知识后，老师会给学生一些基本的和典型的练习，让他们更彻底地理解和掌握知识。最后，安排一些课后练习，让学生练习和巩固他们的新知识。然而，我觉得课堂上问题的深度不够。虽然学生也被要求回答问题，但我觉得要求学生探究和回答问题的所谓效果并没有达到。整个班级似乎都是由老师安排的。学生们只是听和记，他们没有太多时间思考。在一些老师的课堂上，学生可以按照老师的节奏快速学习，但是他们的思维不太好。在一些教师的课堂上，教师的幽默语言能很好地调动学生的积极性，使学生的思维活跃起来。一些老师在课堂上有指导作用，提问传授知识。老师对重点和难点仍然掌握得很好，并且多次强调了重点和难点。在解释例子时，他也指出了重点和难点。用所学知识与新内容相联系，如解释概率的本质，用集合的观点来解释包含事件、交集事件、和事件、互斥事件和对立事件，以进一步理解集合的应用，明确理解事件之间的关系；也有比较或类比的方法来解释新的知识，如在解释几何级数的性质时用算术级数的性质进行类比，用指数函数进行类比，并解释其差异，给学生留下一些内容来总结和观察几何级数的性质。一些老师利用课本中的例子让学生通过之前的解释总结自己。例如，史先生在讲解古典概率时，先讲了古典概率，回顾了什么是古典概率，指出了它的特点和要求，然后通过实例让学生更好地理解古典概率。老师对重点和难点的把握和解释仍然值得学习。就我个人而言，当我有时间的时候，我知道重点和难点是什么，但我就是不能很好地说出重点和难点，甚至不能理解它们。板书设计和老师的教学风格不是从学生的角度出发的。他们注重以下老师的板书设计和教学风格。老师非常重视板书的设计，因为即使老师为备课做了充分的准备，板书最终还是会呈现给学生。因此，板书应该由每个老师精心设计。通过在黑板上写字，老师可以在课堂上提出重点和难点。在阅读了许多老师的板书之后，我们发现他们都清晰有效地使用了黑板，并且在什么位置写了什么有一个合理的分布，并且在黑板的左侧分别列出了这一部分的重点和难点。我们指导老师的以下教学风格受到了关注。孟老师在新的课堂上的讲话非常正式，让学生觉得是时候认真听讲了。教师可以通过他们的教学风格给学生一些信息，也可以展示他们的自信。因此，良好的教学风格非常重要。老师的语言表达仍然非常重要。虽然孟老师的板书设计和教学风格值得我学习，但通过课堂观察和与学生的交流，我注意到孟老师在课堂上的语气很流畅，很容易让学生看到周公。语言的表达对教学效果有很大影响。听完这周的课，虽然