《俄罗斯》名师教学设计(第1课时)

俄罗斯名教师教学设计【核心素养】地域认知、综合思考、人际协调观【教材分析】本节内容选自地理新教材人教版的七年级上卷第七章第四节。 由于俄罗斯跨越亚洲和欧洲两个国家，本节内容在教材中具有启发性作用。 另外，由于俄罗斯在世界面积最大的国家经济发达，掌握本节内容对掌握其他国家的自然环境和人文环境内容具有地理思维的代表性和参考性。 本节的内容分为三个标题，从自然到人文，以逐步深入的形式让学生理解俄罗斯。 首先介绍了俄罗斯的位置和范围、高纬度气候特征和复杂地形。 面积大，第二个标题，即自然资源丰富。 越的自然资源条件为工业生产的发展奠定了基础，俄罗斯的工业比较发达。 在介绍俄罗斯经济的同时，特别提到了俄罗斯对科学技术的贡献。 安排这样的文章，主要是明确生活，俄罗斯的核工业和航天工业在世界上占有重要地位，并非偶然具有很强的物质基础和技术支持。 这样发达的工业需要支持交通运输，本文在第一个标题中介绍了俄罗斯的交通运输渠道和运输网的特点。 因为交通线是线状的，相互连接的点是重要的城市，所以介绍了莫斯科和圣彼得堡等交通中心。 在莫斯科也提到了俄罗斯的名胜、文化、艺术等，使学生能够全面理解俄罗斯。【学情分析】世界地区的地理知识很多，但爱好很强。 在学习俄罗斯节时，根据课程要求和学生所具有的地理知识和技能基础，制定适合学生的教育目标，利用教材、地图册上的景观照片、多媒体视频等教育资源，使学生从视觉、听觉感觉开始， 俄罗斯通过群体合作学习，培养学生阅读和运用各种地图的技能，利用了解地理环境各要素之间相互作用的授课指导、学生自主学习、群体合作学习等教学方式和方法，进一步加深学生对学习区域地理的一般认知。 初二学生具有一定的地理概念、地理基本原理和地理思维能力，在上一章的练习中学习大陆，了解国家的基本思维方法，因此，我尽量在设计过程中就学生既有的知识经验和已经有的地理思维方法的设计问题，从浅到深，从感性的认识到理性的认识，让学生轻松自然地接受新知识同时，考虑到中学二年级学生的心理和年龄特征，即喜欢直观形象，思维活跃，乐于参与，我在设计时运用地图，设计学生感兴趣的活动，教音乐，积极参与学生，促进学生个性发展，真正把学生作为课程的主体。【课程标准】1 .在地图上找到俄罗斯的位置、领土构成、首都和主要城市2 .运用地图和资料，谈俄罗斯自然环境的特点。【教育目标】1 .阅读俄罗斯地形图，说明俄罗斯地理位置、主要邻国、面积等地理概况，通过地形图指出俄罗斯的主要地形要素，可以概括俄罗斯的主要地形特征。2 .用地图和其他资料描述俄罗斯的主要气候类型和特征，了解纬度位置、海陆位置对俄罗斯气候的影响。【教育上的难点】俄罗斯的地理位置、领土构成和地形与气候、俄罗斯各地区气候的差异和形成原因。【教育方法】自主学习法、合作研究法、读图分析法、归纳法等。【教育过程】引进新课程：老师讲了小丽的电话，在符拉迪沃斯托克工作的小丽早上给在莫斯科的祖母打电话打招呼，但很长时间没有人接。 你知道发生了什么吗？从以前的学习，我们可以看出，当符拉迪沃斯托克向早晨金色的太阳投下时，莫斯科仍然是一个充满星星的夜晚。设计意图：通过老师讲的莉莉打电话的兴趣现象，让学生首次理解国境广阔的俄罗斯，在让学生学习俄罗斯的兴趣的同时，教师创造与这门课密切相关的情况，让学生早点上课，进入学习状况。任务1阅读俄罗斯地形图，描述俄罗斯地理位置、主要邻国、面积等地理概况，可以在地形图中指出俄罗斯的主要地形要素，概括俄罗斯的主要地形特征。教师将这门课程的探索任务分为三个步骤，即探索俄罗斯的三步曲：一步曲：探测俄罗斯位置的两步曲：总结俄罗斯地形的三步曲：探测俄罗斯气候。首先，让学生们和老师探索俄罗斯的一步：感受俄罗斯的位置。 感知俄罗斯的位置，我们从半球的位置，纬度的位置和海陆的位置这三个方面的纬度进行探索。 首先，半球的位置是俄罗斯位于北半球，横跨东西半球。在海陆的位置，让学生在俄罗斯的地形图上表示北冰洋、波罗的、太平洋。 俄罗斯位于亚洲大陆的北部，北邻北冰洋，西是波罗的，东临太平洋的海陆的位置。另外，关于纬度和经度的位置，由教师指导，学生研究，在俄罗斯的地形图上标绘了东经25，西经170，北纬80，北纬50。 俄罗斯纬度位置高，位于北温带、北寒带，通知学生东西宽。其次，让学生在俄罗斯地形图上显示俄罗斯的邻国。俄罗斯横贯亚洲大陆北部，面积超过1700万平方公里，是世界上最大的国家。 邻近芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国家。我们感知了俄罗斯的位置，在半球的位置，纬度的位置，海陆的位置这3个纬度寻找了俄罗斯的位置，初步理解了俄罗斯的位置概况。 其次，进入集体讨论的一个环节。 “俄罗斯是亚洲广阔的欧洲国家”这句话的真伪能否请同学们判断(教师从人口、城市等方面指导学生讨论)其次，我们跟着老师探索俄罗斯的两步曲：总结俄罗斯的地形。 首先，了解俄罗斯的主要河流。 请学生们读一下俄罗斯的地形图，在图中找到俄罗斯的主要河流。俄罗斯的主要河流是莱纳河、埃尼塞河、奥比河、伏尔加河，其中伏尔加河全长3600公里，是欧洲最长的河流。 另外，以雷纳河、埃尼塞河、乌拉尔山为界，分别发现了俄罗斯东西部的主要地形，并填写了下表。 总结了俄罗斯西部以平原为主，东部以高原山地为主的地形特征。任务2用地图和其他资料描述俄罗斯的主要气候类型和特征，掌握纬度位置、海陆位置对俄罗斯气候的影响。研究了俄罗斯的地形、地形特征，接下来同时研究了俄罗斯的气候类型和特征。 在这个阶段，让我们看看三个模块。首先看这部分，老师让学生看俄罗斯的气候照片，还看了北半球的寒极：奥伊米亚康的录像，让学生感受到俄罗斯寒冷气候的特征。其次，跟着老师的话，让学生在俄罗斯的气候分布图上画出了俄罗斯的气候类型。 俄罗斯发现温带大陆性气候是支配性气候类型。同时，阅读俄罗斯气候降水分布图，在教师的指导下，让学生探讨俄罗斯的气候特征气温从西向东，从南向北逐渐减少降水从西向东，从南向北逐渐减少最后，进入探测俄罗斯气候的比较。 通过阅读莫斯科、雅库茨克多年的平均月气温和降水量图，比较两地区