计算机组装与维修教案

计算机组装与维护课程计划(总时间：30小时)第一章计算机组装和维护的基本知识教育家庭：1.时间：2小时班级类型：新授课要点和困难：(1)计算机组装和维护的基本概念。(2)计算机故障分类方法和维护方法。(3)计算机维护原则。教育目标：1.知识点教育：(1)计算机系统的配置和环境要求。(2)计算机组装和维护的基本概念。(3)计算机故障分类方法和维护方法。(4)计算机维护原则。2.能力培训要求：(1)了解计算机系统的配置和环境要求。(2)掌握计算机组装和维护的基本概念。(3)掌握计算机故障分类方法和维护方法。(4)掌握计算机维护原则。教学法：说明课堂练习问答作业课程：1.简介：计算机系统的配置和环境要求。(1)计算机系统的硬件组件a)中央处理器(CPU) CPU:中央处理器(中央处理器)b)存储c)输入设备d)输出设备e)总线f)主机板g)机箱(2)计算机系统的软件配置a)系统软件b)应用程序软件(3)计算机的基本工作原理冯诺依曼结构的主要特征：a)计算机包含五个主要功能组件：输入、存储、控制、计算和输出b)在计算机内部使用二进制c)将程序(指示计算机操作的命令栏)存储在计算机内部计算机系统的基本配置图电脑系统硬件系统软件系统主机外围设备中央处理器(CPU)内部存储控制器云算机拉姆ROM输入设备输出设备外部存储内存应用软件操作系统语言处理程序工具软件应用软件包面向问题的程序2.内容说明：(1)计算机组装和维护的基本概念：计算机已成为必不可少的工具，随着信息技术的发展，在使用计算机时越来越多地暴露在系统硬件故障、软件故障、病毒预防、系统升级等系统维护和管理问题上，如果不能及时有效地处理，将影响正常工作和生活。为此，我们提供全面的计算机系统维护服务，以更低的成本改变更可靠的系统性能。一台电脑由很多组件组成，这些组件聚在一起，只能通过协调的工作来称之为电脑。主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等的工作方式保持不变。(2)计算机故障分类方法和维护方法软件故障：软件故障是由计算机上安装的操作系统或软件错误引起的，主要包括以下方面：(a)操作系统中文件损坏导致的故障计算机在操作系统的平台上运行，如果删除或修改操作系统中的一个文件，计算机可能无法正常工作或运行。(b)司机无效导致的故障要使硬件正常工作，如果未安装驱动程序或未正确安装，可能会发生一系列错误，如声卡无法正常工作或显示卡上的颜色显示不正确。(c)故障导致的故障故障分为命令故障和软件程序故障。如果执行了不应使用的命令(例如后缀为ini或dll的文件)，删除该文件将导致系统无法正常运行。格式化磁盘会导致磁盘中的数据丢失。执行软件卸载操作从系统中卸载软件等。软件故障意味着系统由于特定的破坏性程序、不正确或不兼容的诊断程序等原因无法正常工作。(d)计算机病毒引起的故障计算机病毒会极大地干扰和影响计算机的使用，感染病毒的计算机运行速度会减慢，存储在计算机上的数据和信息可能受损或全部丢失。(e)系统设置不正确导致故障系统设置故障分为三种类型：系统引导时的CMOS设置、系统引导实时配置程序的设置和注册表。如果这些设置无效或没有设置，计算机可能无法运行并出现操作错误。硬件故障：硬件类故障是计算机的一个部件无法正常工作而导致的计算机故障。硬件类故障主要包括以下方面：(a)电源故障计算机电源损坏或电源线路损坏(如主板、硬盘等)导致计算机无法通电，因此计算机无法正常启动。(b)芯片故障芯片上的针脚损坏、接触不良或温度过热导致计算机无法正常工作。(c)连接失败连接故障是由于设备之间的数据线连接不正确或未连接到正确位置而导致的故障。(d)部件故障计算机的主要部件，如CPU、主板、显示器或磁盘驱动器等硬件导致的故障，可能导致系统无法正常工作，甚至无法正常工作。(e)相容性错误计算机的硬件组件是否匹配、是否能在运行速度、频率、温度等方面保持一致性、是否兼容以及不兼容都可能导致错误。(3)修理思路首先，维护歧视必须从最简单的开始。(即简单、复杂)第二，根据观察到的现象，“先思考，后思考”。(即先思考，然后做)第三，在大多数计算机维护中，“先软后硬”；(即先软，后硬)第四，在计算机维护中要明确优先级。(即船东后)先简单后麻烦：先思考，后做，后软后硬，后第一周，后第一周，后第一次简，后难，后第一次问。(4)维护方法一、观察；查看计算机场所内部和周边环境、计算机场所硬件和软件环境、用户操作计算机的使用习惯等。)，以获取详细信息第二，最小系统方法；(即从服务标识的角度打开和运行计算机的最基本的软件和硬件环境。)，以获取详细信息三是逐步粘贴和去除方法；(逐步添加：根据最低系统一次仅将一个部件/设备或软件附加到系统，检查问题是否消失或更改，以确定故障部分并确定其位置。逐步删除方法：根据整个系统，一次仅减少一个缺失/设备或软件，并确保问题总是消失或更改，以确定和定位故障部分。)，以获取详细信息四、分离法；中断问题识别的硬件或软件掩蔽方法。您还可以分离相互冲突的硬件或软件，以确定问题是否会发生变化。)，以获取详细信息五、替代方法；更换故障部件以确定故障现象是否消失的好部件更换方法。)，以获取详细信息六、比较法；(立即可用部件与可疑部件的外观、配置、操作现象比较。此外，通过比较两台计算机，可以确定故障计算机在环境设置、硬件配置方面是否不同，从而确定故障部分。)，以获取详细信息7、上升冷却方法；(加热方法：通过计算机本身的发热提高温度，检查计算机的温度是否升高，设法减少引起问题的计算机地面的通风。冷却方法：选择环境温度低的时间段，停止12-24小时以上，或使用风扇向故障机飞行，降低温度，降低温度，检查瓶子丢失或变化。)，以获取详细信息八、殴打方法；如果怀疑电脑部件接触不良，通过振动适当扭曲，或用橡胶锤敲打特定部位或设备，再现缺陷的方法，判定故障部位的维修方法。)，以获取详细信息九、干净的法律；怀疑电脑被指定为灰尘的原因。使用除尘工具清洁。)，以获取详细信息10、综合法；(通过报告、闻、问、听、摸的方式诊断出故障的计算机的维修)(5)计算机维护原则。I .维护判断必须从最简单的开始。简单的事情，一方面指观察，另一方面指简单的环境。简单的是观察。这包括：第一种是计算机周围的环境(位置、电源、连接、其他设备、温度和湿度等)。第二个是计算机表现的现象、显示的内容和一般情况的相似性和差异。第三种是计算机内部的环境状况(灰尘、连接设备颜色、朗诵形状、指示灯状态等)。第四是计算机的硬件和软件配置-使用安装的硬件和资源。安装了什么类型的操作系统，安装了什么应用程序？硬件的设置驱动程序版本等。简单的环境包括：第一个是：下一步将提及的最低限度制度；第二是确定的环境仅包括基本操作和错误可疑软件。第三是在干净的系统上添加用户应用程序(硬件、软件)进行分析和判断从简单的事情开始，有助于能源集中，有助于故障判断和定位。必须经过仔细观察，才能判断和修理二.根据观察到的现象，先思考后做先思考再做，包括以下方面：先想想怎么做，从哪里开始，实际上怎么做。可以说是从判断开始分析和整顿。接着，对观察到的现象，尽可能先检查相关资料，检查相应的技术要求、使用特性等，然后根据所检查的资料组合下面要讨论的内容，进行维修。最后，在分析判断的过程中，要根据自己已经拥有的知识、经验来判断，对于自己不知道或完全不知道的事情，必须先向有经验的同事或您的技术支持工程师寻求帮助。三.在大多数计算机维修判断中，首先要柔软，然后变硬：也就是说，如果总体维护判断是软件错误，先确定软件问题，确定软件环境正常，如果故障没有消失，硬件将开始检查。四。在整顿过程中，要把握主要和次要的区别，即主要矛盾再现故障时，可能会出现一台机器出现两个或多个故障的情况(例如，启动时不出现，但机器同时启动，完成启动，停止运行等)。此时，先判断主要故障现象，修理，修理，然后修理次要故障现象，有时次要故障不再需要维修。3.摘要。4.作业和练习：见温习沉思的问题。第二章主板的使用和维护教育家庭：1.时间：2小时班级类型：新授课要点和困难：(1)常用主板的型号、结构和参数。(2)主机板的选购秘诀。(3)主板的常见故障和修复方法。教育目标：1.知识点教育：(1)常用主板的型号、结构和参数。(2)主机板安装方法。(3)主机板的选购秘诀。(4)主板的常见故障和修复方法。2.能力培训要求：(1)了解常用主板的型号、结构和参数。(2)掌握主机板安装方法。(3)掌握主板的可选技术。(4)确定主板的常见故障和修复方法。培训准备：1.其他类型的板(根据实际情况尽可能多的类型)。2.教育课件。教学法：说明示例操作和分析课堂练习回答任务课程：简介：常用主板的型号、结构和参数。2.内容说明：主板安装方法、选项提示、常见故障和维修方法。说明新内容的同时展示硬件实物。3.课程练习和问答：指导学生所有的实践，解决突发问题。4.摘要。5.作业和练习：见温习沉思的问题。第三章主机板晶片组教育家庭：1.时间：2小时班级类型：新授课要点和困难：(1)市场上常见的芯片组及其特点。(2)主机板周围晶片组的功能与分类。(3)公用晶片组的命名惯例。教育目标：1.知识点教育：(1)主机板周围晶片组的开发。(2)市场上常见的芯片组及其特点。(3)主机板周围晶片组的功能与分类。(4)公用晶片组的命名惯例。2.能力培训要求：(1)了解主板周围芯片组的发展情况。(2)了解市场上常见的芯片组及其特点。(3)掌握主机板周围晶片组的作用和分类。(4)掌握通用芯片组的命名惯例。培训准备：1.市场上常见的芯片组(根据实际情况尽可能多的类型)。2.教育课件。教学法：说明示例操作和分析课堂练习回答任务课程：简介：主机板周边晶片组的发展。2.内容说明：通用芯片组的命名惯例、市场上常见的芯片组及其特性、主板周围芯片组的功能和分类。说明新内容的同时展示硬件实物。3.课程练习和问答：指导学生所有的实践，解决突发问题。4.摘要。5.作业和练习：见温习沉思的问题。第四章CPU的使用和维护教育家庭：1.时间：2小时班级类型：新授课要点和困难：(1) CPU的主要性能指标。(2) CPU选项。(3) CPU的常见故障和维护方法。教育目标：1.知识点教育：(1) CPU结构和封装技术。(2)当前广泛使用的不同类型CPU的性能和特性。(3) CPU的关键性能指标和选项。(4) CPU的常见故障和维护方法。2.能力培训要求：(1)了解CPU的结构封装技术。(2)了解当前广泛使用的各种类型CPU的性能和特征。(3)确定CPU的关键性能指标和选项。(4)掌握CPU的常见故障和维护方法。培训准备：1.用于显示的CPU物理(尽可能多的类型)。2