变电工区“创争”活动方案

变电工区“创争”活动方案05年，变电工区作为试点单位，积极开展创争活动，已取得一定成效。为进一步加强工区精神文明建设，巩固创争成果，我们部署了06年的工作,计划实施第二轮创建，纵深创建“学习型班组”。把“创建学习型企业、争当知识型职工”活动和工区战略发展、提升员工素质等终极目标融合统一。创建学习型组织任重而道远，绝不能一蹴而就。根据工区规划，创争活动分三步走：引入理念，策动准备期；建立愿景，全面实施期；提升巩固，总结发展期。进入实施阶段的06年，我们的具体创建思路是：强化意识，鼓舞“创争”活动热情“学习型组织”是组织发展、管理理论的分支，是促进组织发展的一个能量巨大的理论系统。20XX年，咸安供电公司把“创学习型组织，争做知识型职工”作为企业战略发展、提升职工素质的契机。结合工区实际工作，采取多样化形式，积极开展创建活动。半年来，通过层层制定愿景目标和学习计划，建立学习渠道、学习场所等硬件条件，营造立体化的学习环境氛围，形成多层次、开放式的教育培训格局，营造全员学习、终身学习的浓厚氛围，对创建学习型班组发挥了导向、激励和推进作用。我们开展“创争”工程活动的总体目标是：倡导职工树立终身学习观念，提高学习、实践、创新能力，形成全员学习、全程学习、团队学习，学习工作化、工作学习化的氛围和机制；提升工区的绩效、提升员工的满意度；为培养知识型职工，为打造一流的学习型班组搭建平台。开展“创争”工程活动的原则是：坚持从实际出发，立足岗位，为工区持续健康服务；坚持与时俱进，鼓励创新，营造自主学习气氛；坚持具体指导，注重实效，促进岗位成才；坚持各班组之间紧密合作，优势互补，共同推动“创争”工程活动的深入开展。通过多种宣传管道营造学习氛围。大力宣传“创争”先进个人的经验和做法，促进员工间的交流，引导职工热情投身“创争”活动，树立终身学习观念，增强自我发展的意识。根据工区发展的实际需要和职工素质状况，组织学习型组织理论培训，开展交流活动。引导职工向一切可以学习的知识、人和事学习；提高团队学习力，实现工作学习化，学习工作化。(二)推广经验，巩固“创争”活动成果在创建学习型组织的进程中，我们根据标杆管理体系，引导班组发挥优势，学习先进个人，坚持边实践，边总结，边推广，使“创争”工作灵活高效，达到以点带面的效果。变电工区作为公司05年创争试点，经过半年的摸索与实践，硕果累累,获得公司上下一致好评。变电工区是基层生产一线，以创一流班组为目标，确立班组共同愿景；以技术培训提高业务素质，促进工作目标完成为主要内容，实现自我超越；以班组会议为主要载体，开展团队学习；以民主管理、深度汇谈为主要形式，实现心智模式改善；以开展创无违章班组为主要载体进行反思学习，以完善绩效考核体系为主要内容，实现班组高度人性化管理和自主管理。具体措施有：建立学习室，开展“读书会活动”，团队互动学习交流；“健康伴我行活动”，宣扬职业健康理念；“职工动态管理”等激励制度，实现“要我学”到“我要学”的转化；岗位练兵，鼓励团队和个人技术创新。06年，工区吸取前一阶段的经验，学习上，建立学习兴趣小组，互帮互带，相互促进，实现一专多能；工作上，利用网络媒介，开好班前班后会、安全会、生产会、民主管理讨论会，向纵深发展，成员间深度汇谈，增强团队凝聚力；生活中，以人为本，展开形式多样的职工”健康伴我行”活动,丰富职工生活，促进职工身心健康结合实际，创新“创争”活动载体落实“六个一”创建活动。即班组成员围绕个人愿景与职业规划，制定一个年度具体学习发展计划；每年在班组成员间开展一次交心谈心；每年做一次工作总结报告，向党支部提出一项合理化建议；每月政治与业务学习一次；每月读一本好书并记录心得；个人掌握一门技术或才艺。落实“五个一”创建活动。即树立一个标杆班组，开展对标学习活动，促进班组成员互相学习，共同进步；研究一个学习型理论竞赛方案，组织全工区职工参与竞赛，评选“知识型员工”；完善一个阅览室，为员工提供良好的学习环境和条件，为创争活动提供保障；制订一个岗位技术培训计划，开展岗位练兵和现场操作培训，培养“岗位标兵”，狠抓生产基础能力；参考工作日程制定学习时间表，开展一月一次团队学习会，交流学习心得，互动共享学习成果。抓好“四个载体”建设。即：以学习型组织理论学习小组为主要载体，开展团队学习；以民主生活会为主要的形式实践心智模式改善；以创争交流会议为主要方式进行反思型学习；以增强可持续发展能力为主要目的进行系统思考。抓好“三个增加”建设。即增加学习资源利用率，工区配套完善的学习软硬件资源：图书阅览室、学习资料网，应充分利用；增加专业技术含量，通过自学、培训、互相交流等管道学习专业，强化专业知识；增加信息技术应用，如xx电子读物、丰富网站内涵、资源共享，宣传工区创建活动，树立工区良好的形象。做好“两个创新”建设。即创新工作思路和方法，努力提高工作质量和效率，提高业务技术水平和组织协调能力；工区职工生活的创新，全年分阶段的开展活动：二月份。达到“一个提升”创建目的。即提升班组学习活力，使广大员工学习蔚然成风；提升团队修炼，形成比、学、赶、帮、超共同进步的团队学习氛围；创新班组管理，不断提高一线员工的管理能力和业务技能水平；提升班组绩效，使班组真正成为企业各项管理的前沿。(四)健全机制，深化“创争”活动开展创争活动开展半年多，收效颇丰，但是创建体系还不完善，需要进一步整合。1、加强领导班子建设。成立“创争”工作小组，落实权责，负责指导和自审“创争”活动。不断改进创建学习型班组方案，形成全体员工广泛参与，齐抓共管、整体推进的工作体制。2、健全考核、激励机制。建立信息反馈系统，按照IPE管理要求，分析、提炼和储存信息，进行反思，完善创争工作。采取目标激励、利益激励、榜样激励、竞赛激励等手段，响应公司推行的QC创新、首席员工、竞聘上岗等制度，对职工起到了较好的激励作用。3、建立员工成长机制，指导每个员工设计个人愿景，结合员工个人愿景，规划职业生涯，并制订人才培养与开发计划；4、完善培训政策。加大教育投资，根据公司教育思想、管理体制、学习体系、动力机制、资源保障、质级评估等规定，全面推行职业资格证书制度和全员持证上岗制度，完善培训网络，建立员工教育培训档案。5、民主监督机制。利用职