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文档简介

阅读欣赏，苏教版七年级第二册，知了，1，PPT学习交流，还有，学习目标，1，能流利地读诗。2.理解诗歌。3.体验作者在诗中表达的情感。4.默默地背诵和写诗。2、PPT学习交流、作者简介，于世南(558-638)，初唐书法家兼作家。“卜式”一词诞生于浙江省余姚市。永兴县监狱长。它被称为“余永兴”。他能够书写和掌握书法。他继承了王羲之和王献之的书法传统。他外表温和，内心坚定。他的笔和谐而优雅。他与欧阳询、褚遂良、薛基并称为“初唐四大家”。朗读课文，请朗读课文，并及时标记课文。体验作者的感受，感受文章的自然风格。注意发音和节奏。2.从诗歌的形式(风格)判断诗歌的类型。4、PPT学习交流、教学新课，唐昱心南竖蟠喝清露，怜环出疏桐。蝉离蝉很远，因为蝉在高高的树上，不依靠秋风。Ru，ji，五言绝句，5，PPT学习交流，讲授新课，写作背景：受唐太宗之恩，6，PPT学习交流，讲授新课，重读诗歌，理解诗歌，蝉垂下如帽箍的触角，饮清甘露。稀疏的梧桐树间传来甜美的哭声。因为它很高，声音自然传播很远。这不是由秋风传播的。第一句、第二句和第三句用什么方式描述了蝉的特征？效果如何？蝉的特征是由它们的形状、进食习惯和声音写成的。用比兴的手法暗示他的崇高地位和高尚品格。8、PPT学习交流，讲授新课，2、联系全诗关于“高”的含义。高：指蝉生活的梧桐的高度；指高尚而正直的品格；9.PPT学习和交流；教新课时，3、3、4句中用的是什么表达？它反映了什么样的感受？使用讨论的表达方式。作者认为一个品德高尚的人可以在没有外力的情况下成名。强调个性的力量。它表达了作者对高尚品格的热情赞扬。10.学习交流4。这首诗的表达方式是什么？你从这首诗中学到了什么？我们应该注重自我修养，使自己成为一个品德高尚的人。11日，PPT学习交流、拓展，一名政治犯听着蝉罗棠王希禄的蝉鸣，南冕客深思。秋蝉的高歌引发了寺庙阴影之外的相思。伤一个白发囚犯的心。他的飞行穿过浓雾，他纯净的声音淹没在风的世界。谁知道他是否还在唱歌？谁还听我的？性是高尚而纯洁的。没人关心它。12.PPT学习交流，推广，禅堂，余士南，心灵纯洁，因此饥饿，整夜你唱了徒劳。环境很严峻。哦，这最后破碎的吸入的气息，在绿色冷漠的树林中！是的，我就像一块漂木，我让我的花园长满了杂草。薄桓漂泊不定，无法回到我祝福你的真实建议，也无法像你一样过纯洁的生活。保持完整性，13、PPT学习
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