充分发挥电教作用

充分发挥电教作用，切实服务教育教学 上半学期电教工作汇报本学期来，我校规范了电化教学和实验教学工作管理及应用，严抓管理，常抓运用，最大限度地发挥现有教育技术装备的使用效益，促进教师信息化技术能力与各学科的融合，促进了教育质量的提高。下面我就我校上半学期电教工作做以回报：一、 把电化教学提到议事日程，作为教学工作的重心之一。近年来，随着各种新兴媒体和网络技术的不断运用，以及“双高双普”工作的检查验收，为电化教学的运用提出了新的要求。我校把此工作提到议事日程，作为教学工作的重心之一来安排部署检查。一是学校成立了电化教学工作领导小组，校长任组长，全面抓电教工作;主任任副组长，主抓电教的运用及管理。实验室、图书室、微机室各管理员对各自分管的工作具体负责，各教师对自己的教学工作上对学校负责，下对学生负责。二是把电化教学作为教学常规检查工作的重点。学校每学期对电教工作进行一次专项检查，检查分为部室环境卫生、仪器使用登记、实验操作记录、图书借用登记等，检查完后及时反馈。三是及时表彰奖励，学校学期末对电教工作做出优异成绩的教师进行表彰奖励，对科技制作，玩具制作中表现突出的学生也予以表彰奖励。这样电教工作分工明确、责任到人，学校管理工作井然有序，自上而下连成一线，把电化教学渗入到各科教学中。二、抓实、抓细电化教学，切实为教学服务。“抓电教，促教学”是我校教学工作的有效探索。电教工作必须抓实抓细，才能发挥它应有的作用。为此我们做到：1、 做好工作计划。开学初，我们召开行政会、教研组会，征求多方意见，安排部署本学期电教、实验、图书管理等工作，学校要求各部室、各教研组和各代课教师制定好自己的教学计划，学校检查登记。2、备课要突出“电教”手段，提前有思想准备。在这一环节中，要求各教师研读大纲，钻研教材，调查学情，能用“电教”手段的一定要用，能做实验的一定要做。在备课中必须体现出来，学校两周检查一次。3、认真上好实验课，并做好教学记录。我们要求各代课教师上课用“电教”手段并做好相关记录，力求做到明确目标，操作准确，讲究效果，师生互动，培养动手操作能力。学校不定期抽查。特别是实验教学必须完善相应表册，交部室留档保存。4、加强电教、实验教学教研教改，向教研要质量。各教研组召开教研组会议时必须强调电化教学的应用，要求教师要做到“三个一”（即读一本教育论著、上一堂公开实验课、学期末撰写一篇论文。）。学校领导、教研组组长必须定期听课并参加评课。教师之间坚持互听互评，且必须有听课记录。三、 加强各部室管理，保证为教学服务。只有把各部室管理好，才能保证为教学提供有力资源，在此我们做了一下工作：1、 各部室都配有一名专职（兼职）管理员，管理员都经过县上的统一培训，熟练电脑操作，持证上岗。2、 要求各部室管理制度上墙，严格执行财产设备登记造册。部室设备使用、维修有记录。3、 仪器室、图书室要求摆放有序，存放上架入柜，做到无尘、无锈、无虫蛀。4、 各部室有防火、防盗、防静电、防震设施。有用电安全警示牌。5、 各部室每学年定期收集、整理各种资料、记录，并登记备案。我们的电化教育工作虽然做了努力，做出了一定的成绩，但还存在不少问题，希望检查组及时提出，