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文档简介

咨询师三级心理测验技能,李娜邮箱:lnlyxt2009,第二节人格测验,第一单元明尼苏达多项个性调查表第二单元卡氏16种人格因素测验第三单元艾森克人格问卷,2,第一单元明尼苏达多项个性调查表,学习目标:掌握MMPI的实施、记分与结果解释方法。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,3,测验的实施(1),测验材料明尼苏达多项个性调查表(MMPI)问世于1943年,由明尼苏达大学哈特卫(S.R.Hathaway)和麦金利(J.C.Mckinley)根据经验效标法编制而成。这里我们选用的是宋维真教授1989年修订的中文版本。,4,测验的实施(1),测验材料MMPI共包括566个自我报告形式的题目,实际上为550题,其中16个为重复题。这些题目有的分别印在卡片上,有的印在小册子上。使用时可分个人式及分组式两种。所需时间最多的是90分钟,经常是45分钟。如果文化水平低可能超过2小时。精神病患者更长,如果只为了精神病临床诊断使用,可做前399题。,5,测验的实施(2),适用范围年满16岁,具有小学毕业以上的文化水平,没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验也有一些研究者认为,如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题,1316岁的少年也可以完成此测验。,6,测验的实施(3),施测步骤施测MMPI有两种主要形式:卡片式适用于个别施测,手册式既可个别施测,也可团体施测。在进行测验前,主试者必须熟悉测验的全部材料,了解被试者的情况。,7,测验的实施(3),在开始测验时,首先要把问卷封面的指导语读给被试者听,并说明做完全部测验大约需要多少时间。测验开始后,主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好,所答题目号数与答卷上的题号是否符合,等等。,8,测验的记分,记分方法有两种:一种是微电脑记分,将特制的回答纸放入光电阅读器内,结果便可计算出来。另一种是模板记分,需借助14张模版,每张模版上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。,9,测验的记分,直接数出Q的原始分数用套版数出其它量表的原始分数在5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K分原始分换算T分(查表)将各量表T分数(Hs、Pd、Pt、Sc、Ma为加K后的T分数)登记在剖析图上,各点相连即成为被试者人格特征的剖析图。,10,结果的解释,MMPI的解释主要是考虑各量表的高分特点,如果那个分量表的T分在70以上(按美国常模),或T分在60分以上(中国常模),便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。,11,相关知识(1),关于明尼苏达多项个性调查表该测验的问世是自陈法人格测验发展史上的一个重要里程碑,对人格测验的研究进程产生了巨大影响。到目前为止,它已被翻译成各种文字版本达100余种,广泛应用于人类学、心理学和医学领域,是世界上最常引证的人格自陈量表。编制采用经验校标法。,12,相关知识(1),在MMPI之前的人格测验,只能测量很少的人格特征。哈特卫和麦金利二人希望编制一个能同时对人格作出“多相”评价的工具。为此,他们在编制此测验时不只采用一个异常组,而是根据当时流行的精神疾病分类,每种疾病确定为一个异常组,最后确定出八个临床量表。后来增加的“男子气女子气”量表的题目,是根据男女被试者的反应选择的;而“社会内向”量表的题目是根据大学生内向和外向两组的反映选择出来的。,13,相关知识(1),为了克服被试者的态度和反应心向的影响,在测验中还设定了四个效度量表。,14,MMPI的量表结构,1、效度量表(4个)(主要在前399道题)L(lie)为说谎分数。分数高表示答案不真实。L原始分超10分,不能信任结果。F(infrequencyorfakebad)为诈病分数。分数高表示被试者不认真、理解错误,或在伪装疾病。如果测验有效,F量表是精神病程度的良好指标。,K(defensiveness)为校正分数。分数高表示一种自卫防御反应。得分与被试的教育及社会经济地位有关。K的量表分大于70分认为被试不合作,结果不可信。Hs+0.5KPd+0.4KPt+1.0KSc+1.0KMa+0.2K,(question)量表即“无法回答”的题目数,数目超过一定的标准(30或者22),则认为此答卷不可靠。,2、临床量表(10个)(主要在前399道题)1、Hs(hypochondriasis)疑病2、D(depression)抑郁3、Hy(hysteria)癔病4、Pd(psychopathicdeviate)病态人格5、Mf(masculinity-femininity)男子气女子气6、Pa(paranoia)偏执7、Pt(psychasthenia)精神衰弱8、Sc(schizophrenia)精神分裂症9、Ma(hypomania)轻躁狂0、Si(socialintroversion)社会内向,MMPI的10个临床量表,疑病量表(Hypochondriasis,Hs)由反映躯体健康有关的条目组成,如:“我每周胸痛好几次(是/否)”。测量被试的疑病倾向或对健康和身体的关怀程度。高分表示受试有许多身体上的不适,不愉快,自我中心、敌意、需求、寻求注意等。,抑郁量表(Depression,D)由反映情绪低落、焦虑的问题组成。题目如:“我通常感到生活有趣和有价值(否)”高分表示受试情绪抑郁,缺乏自信等。,癔病量表(Hysteria,Hy)由反映对心身症状的关注和敏感、自我中心的问题组成。题目如:“我的心脏跳得很历害,以至常常我都能感觉到(是)”。高分提示受试倾向于用否认和压抑来处理困难冲突的特点。,病态人格量表(PsxychopathicDeviate,Pd)由反映变态行为的问题组成。题目如“我的行为和兴趣常常被别人批评(是)”反映受试冲动、社会适应差,无视法规和权威,敌意和攻击性等倾向。,男性女性倾向量表(Masculinityfemininity,Mf)测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。题目如“我希望作个女人(是)”。高分男性表现为敏感、爱美、被动,女性化倾向。低分男性表现为好攻击、粗鲁、受冒险、粗心大意及兴趣狭窄等。高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感等。低分女性多为被动、屈服、诉苦、吹毛求疵、理想主义,敏感等特点。,偏执(妄想)量表(Paranoia,Pa)测量异常思维特征,如怀疑甚至妄想。题目如“有坏人试图影响我的思想”。高分常与多疑、孤独、敌意、愤怒、指责有关。如果T分超过70可能存在偏执妄想,尤其结合F,Sc量表分数升高者,可能存在精神分裂症偏执型。,精神衰弱量表(Psychasthenia,Pt)测量强迫、恐怖等神经官能症等特点。题目如“我保留几乎所有我买的东西,即使我不再用它(是)”。高分者反映紧张、焦虑、强迫思想和恐怖等特点。,精神分裂症量表(Schizophrenia,Sc)测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。题目如“我周围的事物似乎不真实(是)”。高分反映退缩,情感不稳,思维怪异,幻觉和妄想。,躁狂量表(Hypomania,Ma)反映过分兴奋、夸大等轻躁狂症的特点。题目如“我感到自己的能力超人(是)”。高分反映外向,夸张,易激惹,精力过分充沛、乐观、无拘束等特点。,社会内向量表(SocialIntroversion,Si)测量社会化倾向,低分反映外向。题目如“我经常一人独处(是)”。高分反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服,过分自我控制等。,注意事项,进行测验前,一定要让被试者知道这个测验的重要性以及对他的好处,以便取得他的合作。应该向被试者讲清楚,如果他遇到什么问题不能回答,可以空下来,但不要让空着的问题太多。如果被试者问到,有些想法以前有过,而现在没有了,该如何回答,可以告诉他以目前的情况为准。,29,注意事项,如果一个人焦虑或情绪不稳定,经常表现出对完成任务的不耐烦,可将测验分几次完成。在使用MMPI的临床量表时,最好用英文缩写字母,或者数字符号,而不要直接使用中文全译名称。因为,有些量表的名称与量表所测量的内容已经有较大的出入,容易导致误解、误判、误读。例如,使用“量表7”,或“Pt量表”,而不用“精神衰弱”量表。,30,考试分析,单选:1、Si量表的名称是()。(A)轻躁狂量表(B)精神病态量表(C)精神衰弱量表(D)社会内向量表2、该求助者最严重的症状表现为()。(A)癔病(B)疑病(C)抑郁(D)社会内向,31,4、根据中国常模,求助者在()分量表上了能有异常表现。(A)4个(B)5个(C)6个(D)7个5、Hs量表的K校正分应当是()。(A)20(B)23(C)24(D)30,32,多选1、关于MMPI,正确的说法是()。(A)如果只为了临床诊断,就做566题(B)566题版本Q原始分数超过30,答题无效(C)根据因素分析法编制而成(D)属于自陈式人格测验,33,多选2、从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出()。(A)联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂(B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢(C)紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感(D)胆小、退缩、不善交际、过分自我控制,34,真题,44.根据MMPI中国常模,病理性异常表现的区分标准是量表T分大于()。(A)40(B)50(C)60(D)7064.MMPI是采用()编制的客观化测验(A)因素分析法(B)总加评定法(C)经验效标法(D)理论推演法,36,真题,多选:94、该求助者在效度量表上的得分表明其()。(A)有7道无法回答的题目(B)有说谎倾向,结果不可信(C)有明显的装病倾向(D)临床症状比较明显单选:95、精神衰弱量表的英文缩写是()。(A)Pd(B)Pa(C)Pt(D)Sc,案例十一:下面是某求助者的MMPI的测验结果:,37,真题,多选:96、从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出()。(A)紧张、焦虑、反复思考、强迫思维(B)忧郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢(C)妄想、幻觉、行为怪异、退缩(D)内向、胆小、退缩、不善交际,案例十一:下面是某求助者的MMPI的测验结果:,真题,80、MMPI是()(A)智力量表(B)投射量表(C)适应量表(D)自陈量表81、使用MMPI时,各量表的原始分数需转换为()(A)剖析图(B)T分数(C)散点图(D)Z分数124、MMPI的临床量表包括量表()(A)Q(B)K(C)D(D)Si,39,真题,单选:94、Pd量表的K校正分应当是()。(A)34(B)35(C)30(D)29多选:95、关于MMPI,正确的说法包括()。(A)中国常模是T分大于或等于60分(B)美国常模是T分大于或等于65分(C)前399题与14个基本量表有关(D)14个基本量表涉及到所有题目,案例十一:下面是某求助者的MMPI的测验结果:,40,真题,多选:96、从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出()。(A)对身体功能的不正常关心(B)抑郁、悲观、思维和行动缓慢(C)紧张、焦虑、反复思考、内疚自责(D)内向、胆小、退缩、过分自我控制,案例十一:下面是某求助者的MMPI的测验结果:,真题,80、在MMPI的399题版本中,L量表原始得分超过()分,就表明答卷无效。(A)10(B)15(C)22(D)30119、如果一个有效的MMPI测验结果显示F量表分数高,表明()。(A)受试者伪装疾病(B)受试者回答问题不认真(C)其临床症状比较明显(D)得分越高则精神病程度越重,42,真题,单选:94、轻躁狂量表的K校正分应当是()。(A)19(B)28(C)34(D)40多选:95、对于该求助者,以下说法正确的包括()。(A)思维迟缓,行动缓慢(B)可能患有精神分裂症(C)该求助者有诈病倾向(D)蔑视社会习俗,常有复仇攻击观念,案例十:下面是某求助者的MMPI的测验结果:,43,真题,多选:96、从测验结果来看,可以判断该求助者的主要表现包括()。(A)情绪高涨、情感多变,联想过快、活动过多(B)胆小、退缩、过份自我控制(C)多疑、孤独、过分敏感(D)行为怪异,案例十:下面是某求助者的MMPI的测验结果:,真题,54、在MMPI的临床量表中,英文缩写Ma代表的是()。(A)社会病态(B)轻躁狂(C)精神衰弱(D)精神分裂症84、在施测MMPI时,如果L量表的原始分超过()分,就不能信任MMPI的结果。(A)30(B)22(C)15(D)10,真题,123、在MMPI的各临床量表中,原始分数需要加K值的量表为()。(A)Hs(B)Pd(C)Sc(D)Si,46,真题,94单选Pt量表的原始分应当是()。(A)24(B)30(C)32(D)34,案例十:下面是某求助者的MMPI的测验结果:,47,96、多选从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现为()。(A)抑郁、悲观(B)偏执、多疑(C)内向、胆小(D)幻觉、妄想,真题,82MMPI是采用()编制的客观化测验。A、因素分析法B、效标法C、总加评定法D、理论推演法,真题,80、按照中国常模标准,MMPI的T分在()分以上便可以视为有病理性异常表现。A55B60C65D70122、关于MMPI,下列说法正确的包括()A适用于16岁以上的受测者B包括卡片式和手册式施测方式C包括10个临床量表和4个效度量表D采用T分数记分,真题,79、在MMPI的10个临床量表中,英文缩写Hy指的是()量表。A疑病B癔症C抑郁D轻躁狂121.MMPI临床量表包括()A社会内向B神经质C精神质D轻躁狂,第二单元卡氏16种人格因素测验,学习目标:掌握16-PF的实施、记分与结果解释方法。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,51,测验的实施(1),测验材料卡氏16种人格因素测验首先由美国卡特尔(R.B.Cattell)教授所编制,是用因素分析法编制问卷的典范。我们这里选用的卡氏16种人格因素测验中文版由戴忠恒和祝蓓里于1988年修订完成。本测验共有187个题目,印在一本小册子上,都是关于个人的兴趣和态度等问题,另有答卷纸一张。,52,测验的实施(2),适用范围本测验适用范围很广,凡是有相当于初中以上文化程度的青、壮年和老年人都可以适用。16PF属于团体实施的量表,当然也可以个别实施。,53,测验的实施(3),施测步骤16PF属于团体实施的量表,当然也可以个别实施。测验没有时间限制,但被试者应以直觉性的反应,依次作答,无须迟疑不决,拖延时间。本测验每一测题有三个可供选择的答案(A、B、C),答卷纸上相应地附有三个方格,请被试将所选择的答案以“”为符号,填到相应的方格内。,54,测验的实施(3),应当记住的是:每一测题只能选择一个答案;不可漏掉任何测题;尽量不选择中性答案;有些题目被试可能从未思考过,或者感到不大容易回答。对于这样的题目,同样要求被试作出一种倾向性的选择。,55,测验的记分,未记分前,应先检查答案有无明显错误及遗漏,若遗漏太多或有明显错误,则必须重测以求真实可信;原始分:一般用模板记分,模板有两张,每张可为8个量表记分;,56,测验的记分,标准拾分:通过查常模表将原始分换算成标准拾分;按各量表标准拾分在剖析图上找到相应圆点,将各点连接成曲线,即可得到被试者的人格剖析图。,57,结果的解释,本测验的十六种人格因素中,13分为低分,810分为高分。根据被试在各因素上的得分,对照图3-14或相关知识部分各因素的高低分特征,即可了解被试者的人格特征。,58,专栏3-5,次元人格因素及特殊演算公式的应用1次元人格因素适应与焦虑内向与外向感情用事与安详机警性怯懦与果断性,59,专栏3-5,次元人格因素及特殊演算公式的应用216PF的应用心理健康者的人格因素从事专业而有成就者的人格因素创造能力强者的人格因素在新环境中有成长能力者的人格因素3.16PF与职业选择,60,相关知识(1),关于卡氏16种人格因素测验与其他类似的测验相比较,它能以同等的时间(约40分钟)测量更多方面主要的人格特质,并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段,也可用于人才的选拔。,61,相关知识(1),16PF英文原版共有5种版本:A、B本为全版本,各有187个题目;C、D本为缩减本,各有106个题目;E本适合于文化水平较低的被试者,包括128个题目。1970年经刘永和、梅吉瑞修订,将A、B本合并,发表了中文修订本。合并本共有187个测题,分成16个因素,每个因素包括10或13个测题。,62,个因素的名称和高分低分人格特征因素乐群性:高分者外向热情乐群,术语称环性情感或高情感;低分者缄默孤独冷淡,术语称分裂情感。因素聪慧性:高分者聪明富有才识善于抽象思维,术语称高;低分者思想迟钝学识浅薄抽象思维能力弱,术语称低。,个因素的名称和高分低分人格特征因素稳定性:高分者热情稳定而成熟,能面对现实,术语称高自我力量;低分者情绪激动,易生烦恼,术语称顺从性。因素恃强性:高分者好强固执独立积极,术语称支配性;低分者谦逊顺从通融恭顺,术语称顺从性。,因素兴奋性:高分者轻松兴奋随遇而安,术语称澎湃激荡;低分者严肃、审慎、冷静、寡言,术语称平静。因素有恒性:高分者有恒负责,做事尽职,术语称高超我;低分者苟且敷衍,缺乏奉公守法精神,术语称低超我。,因素敢为性:高分者冒险敢为、少有顾虑,术语称交感免疫性:低分者畏怯退缩、缺乏自信,术语称威胁反应性。因素敏感性:高分者敏感、感情用事,术语称娇养性情绪过敏;低分者理智、着重现实、自食其力,术语称积极度现实感。,因素怀疑性:高分者怀疑、刚愎、固执已见,术语称投射紧张;低分者信赖随和、易与人相处,术语称放松。因素幻想性:高分者幻想、狂放任性,术语称我向性或自向性;低分者现实、合乎成规、力求完善合理,术语称实际性。,因素世故性:高分者精明能干、世故,术语称机灵性;低分者坦白、直率、天真,术语称朴实性。因素忧虑性:高分者忧虑抑郁、烦恼自扰,术语称易于内疚;低分者安详、沉着、通常有自信心,术语称信念把握。,因素实验性:高分者自由、激进,不拘泥于现实,术语称激进性;低分者保守,尊重传统观念与道德准则,术语称保守性。因素独立性:高分者自立自强、当机立断,术语称自给自足;低分者依赖、随群、附和,术语称团体依附。,因素自律性:高分者知己知彼、自律谨严,术语称高自我概念;低分者矛盾冲突、不顾大体,术语称低整合性。因素紧张性:高分者紧张困扰、激动挣扎,术语称高能量紧张;低分者心平气和、闲散宁静,术语称低能量紧张。,注意事项,测验过程中必须使用经协作组修订过的卡氏16种人格因素问题和答卷纸,不得改变任一测题的语句,或者超出范围给予被试者以帮助。测验时,先完成答案纸上的四个例题。被试者掌握了答题方式后,方可进行正式测验。,71,注意事项,每个人对问题会有不同的看法,回答也是不同的,并没有“对”与“不对”之分,让被试者不要有任何顾虑。确保被试者每题只选择一个答案,没有遗漏任何测题,并尽量不选择中性答案。,72,98.16PF中国修订版制订的常模包括()常模。(A)小学生(B)中学生(C)大学生(D)研究生,真题,82、16PF中有正确答案的分量表是()。(A)M(B)G(C)H(D)B,真题,82、使用手工方式对16PF记分的模版有()。(A)2张(B)14张(C)8张(D)16张120、运用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括()。(A)适应与焦虑(B)创造力强(C)怯懦与果断(D)在新的环境中有成长能力,真题,122、对于16PF的测验结果可按照()进行解释。(A)低分者特征(B)以平均数和标准差的方式(C)高分者特征(D)某一筛查阳性的划界值,真题,真题,105、16PF的次元人格因素包括()。(A)适应与焦虑性(B)内向与外向性(C)激进与保守性(D)懦弱与果断性,真题,122、16PF测量的人格因素包括()。A耐受性B敏感性C忧虑性D紧张性,81、在卡特尔的人格理论中,把每个人都具有的特质称之为()A共同特质B个别特质C根源特质D表面特质,真题,122.在实施16PF测验时,受测者应当记住的包括()A每题只能选择一个答案B不可漏掉任何测题C为了诊断,可做前399题D尽量不选择中性答案,第三单元艾森克人格问卷,学习目标:掌握EPQ的实施、记分与结果解释方法。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,78,测验的实施(1),测验材料艾森克人格问卷(EPQ)是由英国艾森克(H.G.Eysenck)教授和其夫人根据因素分析法编制的,最早于1975年出版。我们这里选用的是龚耀先教授1983年修订的艾森克人格问卷中文版。,79,测验的实施(1),测验材料EPQ分为成人和幼年两套问卷,各包括精神质(P)、内外向(E)、神经质(N)和说谎(L)四个量表,均为88个项目。一个项目只负荷一个维度因素,P、E、N和L量表在成人和幼年问卷分别包括23、21、24、20个项目和18、25、23、22个项目。,80,测验的实施(2),适用范围EPQ成人问卷用于调查16岁以上成人的个性类型,幼年问卷用于调查7至15岁幼年的个性类型。不同文化程度的被试均可以使用。,81,测验的实施(3),测验的实施发卷后向被试者说明方法,便由他自己逐条回答。可以个别进行,也可以团体进行。每一个项目一定要作一回答,而且只能回答是或否。,82,测验的记分,记分时,首先统计出被试者在各量表上获得的粗分,然后按年龄和性别常模换算出标准T分。剖析图分析EPQ量表剖析图E和N的关系图,83,E、N维度与古希腊盖伦的气质学说相吻合,以E维作X轴、N维作Y轴作一平面图,构成四个相限(与气质类型的关系),气质:是典型的、稳定的心理动力特性。也就是性情、秉性和脾气。他与人的生物素质有关。气质主要表现为心理活动过程的速度和灵活性(如知觉的速度、思维的灵活度、注意集中时间的长短等);强度(如情绪的强弱、意志努力的程度等);以及心理活动的指向性(倾向于外部事物或倾向于内部体验)。,心理活动动力性特点的表现并不都属于气质特征,气质具有明显的天赋,是较多地受稳定的个体生物因素制约的。气质与性格、能力等其它个性心理特征相比,更具有稳定性,俗语所谓“江山易改,秉性难移”即指气质具有稳定不易改变的特点。但气质在生活环境和教育的影响下,在一定程度上也会发生某些变化。,两维划分与古代气质类型的关系:,气质学说理论认为胆汁质(cholerictype):具有过多的黄胆汁,容易激怒多血质(sanguinetype):具有过多的血液,充满活力和动力粘液质(phlegmatictype):具有过多的粘液,使人迟缓或懒惰抑郁质(melancholictype):具有过多的黑胆汁,通常表现为忧郁和悲哀,结果的解释,根据标准差的面积分布,得知M0.67SD所占面积约为全体的50%,M1.15SD时约为全体的75%。因此规定各量表的T分在43.356.7分之间为中间型,各量表的T分在38.543.3分或56.761.5分之间为倾向型,而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型。,90,结果的解释,以内外向为例,T分在43.356.7分之间为中间型,T分在38.543.3分之间为倾向内向,T分在56.761.5分之间为倾向外向,T分在38.5分以下为典型内向,T分在61.5分以上为典型外向。P、N、L量表类推。另外,根据被试者得分的所在象限还可了解其气质特点。,91,相关知识(1),关于艾森克人格问卷我国修订的EPQ有多种版本,北方地区有陈仲庚等人的修订本,南方地区有龚耀先、刘协和等人的修订本,其中龚耀先教授主持修订的儿童问卷和成人问卷各由88个项目组成。一般结果认为,此量表的项目较少,易于测查,项目内容较适合我国的情况,被认为是较好的人格测定方法之一。,94,相关知识(1),关于艾森克人格问卷EPQ按E(内向-外向)、N(神经质)、P(精神质)和L(掩饰性)四个量表记分,前三者分别代表艾森克人格结构的三个维度,L是后来加进的一个效度量表,但也代表一种稳定的人格功能,即反映被试的社会朴实或幼稚水平。,95,相关知识(2),EPQ的发展及理论EPQ是从艾森克以往的几个个性调查表发展起来的。首先是Maudstey医学问卷(MMQ,1952),有40个项目,主要调查神经质(N);其后是个性调查表(MPI,1959),由E量表和N量表组成;1964年在上述N和E量表外再加上L量表(Lie,掩饰,虚假)成为艾森克个性调查目录(EPI)。1975年再加入P量表(精神质)成为现在的艾森克人格问卷(EPQ)。,96,相关知识(2),EPQ的发展及理论艾森克认为正常人也具有神经质和精神质,高级神经的活动如果在不利因素影响下向病理方面发展,神经质可发展成为神经症,精神质可发展成为精神病。因此,神经质和精神质并不是病理的,不过有些精神病和罪犯是在前者的基础上发展起来的。,97,相关知识(3),各量表的高低分意义E(内向-外向):分数高表示人格外向,可能是好交际,渴望刺激和冒险,情感易于冲动。分数低表示人格内向,可能是好静,富于内省,除了亲密的朋友之外,对一般人缄默冷淡,不喜欢刺激,喜欢有秩序的生活方式,情绪比较稳定。,98,相关知识(3),各量表的高低分意义N(神经质):分数高者常常焦虑、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡,遇到刺激有强烈的情绪反应,以至出现不够理智的行为。分数低者情绪反应缓慢且轻微,很容易恢复平静,他们通常是稳重、性情温和、善于自我控制。,99,相关知识(3),各量表的高低分意义P(精神质):高分者可能是孤独、不关心他人,难以适应外部环境,不近人情,感觉迟钝,与他

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