苍松怪石图题诗(1)

吝店中心小学语文电子备课课 题: 苍松怪石图题诗 教材简析苍松怪石图题诗是第八单元“岁寒三友”中赞松的一首图题诗，为清朝著名诗画家“扬州八怪”之一的李方膺所作。诗人借画中苍劲挺拔、饱经风霜的松树和耸立在悬崖峭壁上的怪石这两个意象，表现了自己不屈不挠、耿直廉洁的铮铮男儿的性格。因为本诗诗中有画，画中有诗，是图题诗的典范之作，语言平白易懂，读起来琅琅上口，所以我在教学中，先创设情境，让学生收集一些关于松树的国画作品，并请班上学画的同学也画一些松、竹、梅的国画张贴在教室里，将赏诗与观画有机结合。让学生以一名书画鉴赏家的身份走入书画作品，引导学生观察怪石的样子和苍松挺劲的姿态，在仔细观赏和反复诵读中品味诗歌的意旨，体会诗人所要表达的诗情画意，感悟诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁的性格，明确松树象征着不畏艰难、险阻的精神。学情分析六年级的学生经过五年的学习已具有以下能力：1、积累了大量古诗，并掌握了学习古诗的方法。2、搜集资料的能力。3、具有一定的自主、合作、探究的学习能力。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。2.通过反复朗读古诗，体会诗人的感情。了解诗人借苍松和怪石两个意象表现了诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁的性格。3、入情入境学习古诗，提高学生的审美情趣和审美能力。教学重点能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学难点 通过反复朗读古诗，体会诗人的感情。了解诗人借苍松和怪石两个意象表现了诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁的性格。资源利用课件、搜集有关课文的图片。课时分配 一课时课前准备教师：设计教案，制作课件。学生：按照预习古诗的要求预习课文。 教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（一）激趣导入揭示课题一、图片欣赏、谈自己的感受。二、谈话引入。在寒冷的冬天，万物凋零，唯有松、竹、梅傲立于风雪之中。而松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。正如陈毅所写的青松：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。（课件出示，学生齐读）今天，老师带领同学们一同走进书画的历史长廊，去欣赏清朝诗画家李方膺的作品苍松怪石图题诗。（板书课题，全班齐读）出示第1、2、3、4、5屏了解松树，定下感情基调。（二）明确目标合作初读1、出示目标。2、检查预习。 字音、词意3、 作者简介。4、 指名朗读，正音、停顿。【整体感知】1、学生读目标。2、检查预习，课件内容，正音。 分块出示自学提示第6、7、8、9、10、屏。掌握本课的字的正确读音。了解作者。能正确、流利地朗读课文。（三）初读古诗体会诗意1、教师范读诗歌，要求学生认真倾听。2、自读古诗，注意读准字音，读通诗句。3、指名朗读，纠正字音。（特别强调“阙、迥”的读音）4、全班齐读古诗。5、说说大体诗意。6、明确重点的字意。出示第11、12、13屏。正确流利朗读课文了解诗意、字意 教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（四）细读课文掌握内容（一）品读古诗。1、学习第一层。（即：君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。）（1） 自读诗歌前两句，你读懂了什么？（2） 学生交流。（引导学生知道这两句写出了松树在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。）（3） 指导朗读。2、学习第二层。（即：天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。）（1）诗人仅仅是因为松树为大地增添了些许绿色而赞美它吗？请默读3、4、5句，你又读懂了什么？（2）同桌讨论后全班交流。（重点指导对“天地本无心，万物贵其真”的理解。这几句写出了诗人对松树品格的高度赞美，赞美松树不畏严寒、傲然挺立的精神。）（3）指导有感情地朗读。读出松树的顽强精神。3、学习第三层。（即：拥护天阙高且坚，迥干春碧云里。）（1）自读最后一句，你从这句中还知道松树的什么特点？（2）学生交流。（重点理解“天阙”、“高且坚”、“迥”的意思。）（3）再读一读“迥干春风碧云里”，你想到了什么？（4）指导有感情地朗读。（二）思考回答。写松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿的诗句？天地本无心，万物贵其真”隐含作者的什么感情？描写松树挺劲秀丽的诗句？描写松树饱经风雨，而生机勃勃的诗句？5、同学们，在1730年夏秋之际，李方膺担任山东乐安知县，乐安大水成灾，万家漂橹，情势紧迫。李方膺未得上司批准，就开仓赈济，下令动用库存皇粮1200石，以工代赈，募民筑堤，缓解了灾情。但后来因私开官仓被青州府弹劾。1735年他因反对新任总督王文俊的垦荒令，上书直陈弊端，触怒上司，被罢官入狱。成为当时震惊朝野的“兰山冤案”。听了老师的介绍，请你们想一想，这傲然凛立于风雪之中的松树象征着什么？6、让我们带着对李方膺这种不屈权贵、耿直廉洁的高尚品格的崇敬之情齐读诗歌。出示14、15屏掌握字意，掌握内容,品味诗歌内容，体会诗歌感情。（五）总结评价巩固提高1、看图：图中的苍松、怪石各有什么样的特点？从中看到作者的怎样的