导学案1(6) 《Lesson 1 Shirt and Trousers》

以教学为手段课程名称：英语内容主题：Lesson 1 Shirt and Trousers审阅者签名：讲课的年级四年级学科英语课堂问题Shirt and Trousers林科教师上课型故障诊断课上课时间1授课时间教材分析1.正确阅读以下单词shirt，shorts，trousers，sweater2.this is.和These are.介绍东西可以用学过的句型来说明别人的衣服。4.学会欣赏他人学生分析四年级学生在英语学习的中级阶段，对英语的强烈兴趣和好奇心，以及老师的简单指示下，可以玩游戏和做动作。学生们已经初步掌握了服装单词和一些基本句型。设计概念结合课文的内容，让学生在生活中寻找和学习知识，让学生感到知识就在我们身边，让学生尽可能地体会到学习的乐趣。支持兴趣，刺激学生进行主动探索，使英语课充满活力和活力。教育目标知识和技能知识和技能：1。正确地阅读以下单词。shirt、shorts、trousers、sweater2.可以用学过的句型来描述别人的穿着流程和方法话题引进本课的内容，集团合作学习新知识，共同解决困惑的问题，集团与集团之间的战时交流结合了老师及时的按需要求，实现了学生能力的飞跃。情感态度和价值交换个人信息，愿意参与团体活动，积极参与。创设情境，激发学生对学习的兴趣，调动学生对英语学习的积极主动。要点困难焦点请熟练地使用卡片拼写拼写单词。熟练地使用日常生活中学过的单词。即可从workspace页面中移除物件。难点掌握句子，理解，回答，运用句子，在生活中用正确的语调自然地表达所学的内容教学方法独特的交流合作重要问题用本课的文章描述别人的穿着，和别人进行情景交往教学准备问题指南，培训扩展列表教课程制定了计策教学环节时间讲课内容老师的行动预期的学生行为复习导致新的课程5分创立评价情况1、组织学生进行团体记忆。旧知识回顾：文章2，集团展示情况评价。可以口头表达所学的句子，在适当的环境下进行口头交流。通过合作交流解决问题17创造自主、合作的学习情况1、组织学生就准则的问题进行小组交流讨论。2、各组报告节目。1、各组学生积极大胆参加交流和展示，其他学生可以及时补充和提问。2、学生们显示出清晰准确的发音。其他学生可以仔细地听，正确地阅读和理解本课的单词和句子。实践活动展示交流7点创立实践活动展示通讯案例指导各组学生大胆自信地用本课的文章进行交流。1、在同事之间进行大胆的交流，在集团内部及全班积极展示。可以进入演出，口语表达准确流畅。训练扩充8分创设事故情况完成培训扩展订单1、各组巡回指导，对问题的个别或集中规范指导。2，问题训练评价单发行。老师进行规范的指导。1、独立完成培训订单。2、完成后组内交换评价。归纳归纳提高意义3点创设反射情况在这个单元里学了什么？在学习中你的收获和经验是什么？2.教师补充。1.学生们总结所学的知识。小组交换学习经验和思考。板书设计Lesson 1 Shirt and Trousersshirt shorts trousers sweater t-shirtThis is a red skirt .Thes