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文档简介

大家一起玩儿泥巴教案教育目标：知识与技能：使学生初步理解民间泥土的内容、历史，学习泥土形成方法，提高学生审美能力、观察能力和创造能力过程与方法：鉴赏、讨论、实践、展示情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的生活兴趣和手腕。教育重点：泥塑的基本技法是搓、捏、推等。教学难点：泥塑的方法。教具：多媒体课件课程：风格表现导入：同学们，你听过女娲捏土造人的故事吗？请给同学们讲一个有感情的朗读女娲捏土造人的故事。女娲空闲捏土造人的故事流传至今，成了人们茶馀饭后的经典故事。 那么，用现在的美术专业术语来定义女娲捏土造人的过程，就叫做“泥形”新课程：1、泥塑是什么，基于自己的理解，请说出泥的形状是什么。2、泥塑发展历史：泥塑是我国民间美术中的奇葩之一。 出现在新石器时代。 (大家现在看到的是着名的秦始皇陵兵马俑)汉代发展已经成为重要的艺术品种(这是汉代的红陶猪和陶羊)。 到了宋代，小型泥娃娃也发展起来了。 许多人专门制作泥人，作为商品出售。 元代以后，泥塑艺术品在社会上还没有衰退，特别是小型泥塑，可以观赏室内装饰，让孩子玩耍。 几乎产于全国各地，其中着名的产地有无锡惠山、天津“泥人张”等。 到了现代，泥形作品的题材和内容也相当广泛，技法也没有变化。同学们，你们玩得浑浑噩噩的吗？跟大家说说你们是怎么玩的吧学生陈述自己的意见老师小时候也浑身是泥，和伙伴一起捏鸡鹅狗，浑身是泥，老师最难忘的是和伙伴一起浑身是泥(也有叫做土锅的地方)，我们大家一起浑身是泥，赢了的人相当有成就感，最后赢了的大泥在座的各位有没有掉过泥泡，请举手示意。是的，还有很多。 好了，现在我们要来一场刮泥比赛了。 让我们一起来确认一下谁是刮泥板最大的，谁是今天的刮泥板大王。现在请各组派代表参加比赛。 前提是只有一次刮泥的机会。因为落泥泡大王出现了，所以这次给这个大王扔这么大的泥泡是有诀窍的，请告诉我有什么诀窍水分适中，不可过少，过多也能得到。 捏泥盆时，请注意底部尽量薄)。以下，请让我一起欣赏几部学生的泥塑作品。 学生们请把泥形的技法归纳起来好好享受学生总结了泥的技法欣赏泥巴作品：样式表示法：欣赏了这么多泥塑作品，同学们都迫不及待地想练手。 为了不限制大家的想法，我们的课程不是大家一定的创作范围，而是创作出大家喜欢的泥塑作品，内容和技法都不尽相同。 现在请行动起来“大家一起享受泥巴形状”。播放音乐，教师巡视指导。作品的展示和评价：请大家集中展示
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