九年级下学期数学教学工作计划

.九年级下册数学教学工作计划尹新一、指导思想以邓小平的“三个方向”思想为指导，深入推进和贯彻初中数学新课程标准精神，以学生发展为基础，改变学习方式，以培养高素质人才为目标，培养以学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教育新模式。 义务教育阶段的数学课程，其基本起点是促进学生的全面、持续、和谐发展。 不仅要考虑数学本身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验中，让学生将实际问题抽象化为数学模型，亲身体验解释和应用过程，并强调学生在获得对数学的理解的同时，在思维能力、感情态度和价值观等多方面取得进步和发展。 以课堂教学为中心，牢牢围绕中学数学教材、数学学科的“基本要求”进行教学，研究近年来考试命题的变化和趋势，收集考题，制定考题库，把握考试方向，积极探索高效复习途径，达到减负、加压、增效的目的，力争在考试中取得良好成绩二、上学期教育教学工作的得失我担任中学三年级二班数学教育工作和班主任，经过一年级师生的共同努力，圆满完成教育教育任务，全年对学生进行良好的心理品质、高尚的道德情操和正确的学习方法教育，使他们了解意志、自尊、陶冶情操、严格的自律对个人成长的意义，面对挫折三、学生状况分析我认为不足之处主要有以下几点。 学生的基础不同是因为在这个班开始新课程的学生基础特别差。 因为每个班级的数学成绩在60分以下有十几个人，缺乏自制力和耐劳的优秀品质。 对学到的知识了解不深，根本没有掌握实际能力，没有交流合作、自主探索、独立解决问题的能力。四、任务和目标注意学生年龄的特点，解决入门难度，教师在教学中特别注意学生动脑筋，注意在课堂上与学生一起活动，提出问题，给学生留出足够的思考时间，对学习吃力的学生及时指导，发现问题，及时修复，尽量让一个学生不落后应加强与小学知识的联系，让学生学习。 教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生逻辑思维能力、计算能力、空间观念和解决简单现实问题的能力，学生正在准确、合理地进行计算，学习观察分析、综合、抽象、摘要。 用归纳演绎、类比进行简单的推论。 让学生理解数学的起源和实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的兴趣，逐步培养学生有良好的学习习惯，实事求是的态度。 坚持不懈的学习；毅力和独立思维探索的新思想。 培养学生应用数学知识解决问题的能力。五、采取的措施1、加强业务学习，提高自己的业务水平，用自己的语言感染学生，加强对学生的思想教育，使学生形成正确的世界观、人生观，树立远大的理想。 同时加强了学生学习能力的培养，使学生学习、交流合作、分析问题、解决问题，在德、智、体等方面取得了不同的发展。2、深入研究教材和新课程标准，学习先进的教学方法、教学艺术，采用启发式教学，注重学生学习能力的培养，贯彻各项教学原则，全面提高教学质量。3、积极参与学校组织各项教学活动，认真准备课堂、课堂、讲课，及时总结教学经验，积极进行教学教学改革，提高教学教学质量。4、重视课后反思，及时记录课堂得失，积累教学经验。5 .让学生进行交流，征求学生的意见，及时调整自己的教育。6、及时指导、纠错：争取面部批评、面部授权，今天的任务不让到明天，争取所有时间，牢牢抓住三个阶段的各分钟。 放学后的反馈。 所有课后实行补助，调查补充不足。 选择合适的练习题、考试题，立即批改作业，发现问题后立即面对学生指出，教学生理解，不留问题点，让学生学习。7 .适应素质教育的要求，不断提高自己的业务素质，认真执行党的教育方针政策。8 .及时总结平时教育的得失，不断强化自己的教育教育能力，以赞扬学生的态度对待。9 .分层指导，材料指导。 对本学年的学生进行分层指导，利用优胜劣化的方法，激发学生的学习热情，保证升学率和优良率，提高合格率。 对部分不良学生实行义务补课，提高成绩。10 .严格按照教育进度，有序地进行教育工作。 全心全意地做，从细节上做，尽自己最大的努力，发挥自己最大的能力，做好初三毕业班的教育工作。六、严格按照教学进度，有序地进行教学工作。 全心全意地做，从细节上做，尽自己最大的努力，发挥自己最大的能力，做好初三毕业班的教育工作。 加强复习指导。 分三个阶段复习(1)第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练使学生全面掌握中学数学基础知识，提高基本技能，实现全面、坚实、系统，形成知识网络。本阶段复习的目的是让学生全面掌握中学数学基础知识，提高基本技能，全面、扎实、系统地形成知识网络。1 .重视教科书，复习系统。 现在中考命题仍以基础问题为主，基础问题中有教科书上的原题和改造，后面的大题“比教材高”，原型是教材中的例题和练习问题，由于是教材中主题的延伸、变形和组合，第一阶段复习应以教科书为主。2 .用知识板块复习。 将知识分类，将中学整体数学知识分为11次：第一讲义数、式第二方程式和不等式第三讲义函数第四讲述统计和概率的第五讲义图形第六图表和变换第七讲义角、交叉线和平行线第八讲义图形第九讲义图形第十讲义图形第十讲义圆。 在复习过程中，教师提出各课程的复习摘要，指导学生用“摘要”进行复习，同时注意学生根据个人具体情况复习知识，边复习边分类知识，加深记忆，让学生明确概念的内涵和外延，把握法则、公式、定理的推导和证明，例题的选择具有目的性、典型性、层次性3 .重视基础知识的理解和基本方法的指导。 基础知识是关于中学数学课程的概念、公式、公理、定理等。 要求学生掌握各知识点之间的内在联系，整理知识结构，形成整体认识，综合运用。 例如，一次二次方程式的根与二次函数图形和x轴交点的关系，是中考经常相关的内容，复习时，整体理解这一部分，结构性地把握教材，熟练地相互转换这两部分的知识。 此外，一维二次方程与几何知识的相关主题具有非常明显的特点，必须把握其基本解法。中考数学命题除了重视基础知识外，还重视数学方法的考察，如配法、换元法、判别法等操作性强的数学方法。 复习时与各方法的内涵相对应，其适应的问题类型，包括解题程序必须熟练掌握。4 .重视数学思想的理解和运用。 函数思想、方程思想、数形耦合思想等。(二)第二阶段综合运用知识，加强能力培养，建立中学数学知识结构和网络，全面把握数学内容，以建立中学数学知识结构和网络为主，全面把握数学内容，提高能力。综合利用数学知识培养解题能力是学习数学的重要目的之一。 本阶段复习的目的是让学生能够结合各课程的知识，进行综合运用。 这个阶段的例题和练习题有一定的困难，但并不是越难越好，应该让学生接受。 通过这样做，学生从解决难题看自己的力量，增强前进的自信，产生更强烈的知识欲。 第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，应着重培养学生的数学能力。 本阶段特别精心设计各节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的把握。 初中总复习内容多，复习要突出重点，抓住重点，解决难题。 这需要充分发挥教师的主导作用。 复习内容是学生已经学到的，由于每个学生掌握教材内容的程度不同，教师要激发学生复习的主导性、积极性，引导学生进行正确复习，根据个人具体情况调查补充不足，进行知识分类、解题方法分类，在形成知识结构的基础上加深记忆。 复习形式多样，题型新颖，除了激发学生复习兴趣外，还精心设计复习课教学方法，提高复习效果。(3)考前训练兵：尽快使学生适应考试要求。附属：教育时间表每周进度128.1锐角三角函数28.2求解直角三角形的章节总结复习229.1投影29.2三视图29.3课题学习立体模型制作3第一章属于代数式第二章方程(组)和不等式(组)4第三章函数5第四章统计