第一节　整体的调整.ppt

议论文核心议论语段写作,藁城区第九中学崔林娜人民教育出版社,一、考场议论文写作常模,开头：切入材料，亮明论点（引析立）分析一（分论点1）：引领句论据分析小结过渡句分析二（分论点2）：引领句论据分析小结过渡句分析三（分论点3）：引领句论据分析小结结尾段：归结全文，重申论点,二、作文三境界,题目开头结尾（一眼夺目）路标句（两眼懂得）内涵（三眼回味）三点支撑了你的文字，三境界决定了你的高度。,我多想向思维更深处漫溯在自由思想的天地中纵情放歌但我不能放歌因为我实在无话可说一头话过头话到头话车轱辘话,三、同学们存在的问题：1、自言自语缺乏对象感（无设身处地意识）话题空洞2、缺乏解决问题的意识（东拼西凑找材料）模式僵化3、思维无法适应从“证明式”向阐述式转变。创新乏力,纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。本训练就试图为你提供一些分析方法。,四、要掌握常规的展开方式,论如析薪，贵能破理，钻坚求通，钩深取极。南朝文学理论家刘勰,【例1】论点：生活的磨难可以激发创作灵感。【假设分析】如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也许只是一个平凡的封建妇女，而不会留下那么感人至深的婉约词作。可见，生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。,【示例2】耐住寂寞德国康德是闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。（事例）/（假设）/如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？,、假设分析法运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。,小结：如果不是（没有）那么假如那么试想倘若,【注意】（假言分析法）进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。,论点：顽强的意志成就人生巅峰素材：1、贝多芬28岁那年得了耳病，从此再也听不清任何声音。但是他没有向命运屈服，凭着顽强的意志与病魔斗争，终在逝世前写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。2、爱得蒙是一名登山爱好者，他一生的最大的愿望就是要征服珠穆朗玛峰。他连续三次尝试登峰，却因伤病告终；但他没有气馁，在第四次终于登上了世界之巅。3、松之上明为了设计出高性能的软件，将自己关在屋里，每天工作18个小时以上，饿了就吃一包方便面，最终，他用3个月时间完成了自己的作品，当他出来时，连母亲也认不出来这个满脸胡子的儿子。,课堂练习1,贝多芬没有向苦难的命运屈服，最终创作出了震撼人心的第九交响乐曲；爱得蒙因为有了顽强意志，最终登上了珠穆朗玛峰；松之上明同样是凭借顽强的意志最终设计出了高性能的软件。由此观之，顽强的意志可以成就人生的巅峰。试想，如果不是顽强地与病魔抗争，第九交响乐曲又怎能出自贝多芬之手？；。所以说，顽强意志恰如一剂助推器，正是有了它，我们才得以登上人生的巅峰，成就人生的辉煌。,如果不靠顽强的意志，坚守住寂寞，高性能的软件又怎能是松之上明的成果。,如果不是顽强意志激励着爱得蒙，他又怎能置失败和伤病于不顾，最终征服珠峰？,例3、观点：做人要脚踏实地。吾辈为人，脚踩地，头顶天，便要不虚华，不造作，以踏实筑舟，行向彼岸，静待花开。诺奖得主莫言之所以有今日之成就，其笔下的世界是如此真实又带着些许魔力，是因为这个山东汉子面朝黄土多少年，以踏实做人为人之根本。陈忠实文学巨著白鹿原之所以诞生也是因为深入西北，甚至将自己融进那片黄土。这都不是巧合，这帮子人只是踩实了脚下的厚土，奋力地跳跃起来了而已。,（二）因果分析法,例4、论点：靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。,爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”脱颖而出。,【例5】事业是人生的不朽丰碑。（观点）/人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。/孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。/谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。,小结：关键词语：为什么是因为正因为才之所以是因为这是什么原因造成的呢?原来,课堂训练：因果分析,观点：向你的对手敬杯酒。,素材：康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢她辅助自己登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷万民俯首农桑，天下昌盛。当康熙端起第三杯酒时，说：“这杯酒敬我的敌人，吴三桂、郑经、葛尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。,康熙为什么要向他的敌人敬酒？因为他明白，是对手带给他的压力，逼迫他努力地投入“斗争”中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，才能真正地磨炼自己、壮大自己。从这一意义上说，你的对手是你前进的动力，是你成功的催化剂,、正反对比法正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析；一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重在分析。请看例6：普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而后一种人因为缺少一种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到他人为成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。这一语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。,【例7】俗话说：勤能补拙。/就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的五人墓碑记。（正面事例）相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!（反面事例，注意其转述的简洁及侧重点）,不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。（分别对两个事例作对比分析论证）语段结构：观点+正面事例+反面事例+事例后的对比分析。,小结：正反对比分析法（纵比、横比、自比）1、与话题略有不同的是2、相反3、从短期效果看从长远利益看,使用正反对比法应注意的几个问题第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。,、类比推理法。【示例8】只有付出，才有收获。（观点）左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。（事例）左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。（同类归纳评论）语段模式：观点+事例后+同类归纳评论,【示例9】乐观是成功的保证。（观点）牛顿发明地心引力学说的时候，全世界人反对他；哈费发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世人反对他；贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特初用苦功于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个。（事例）但这许多人都因抱着乐观主义的精神，而为后世所称道。也正因有了极强烈而有效的乐观主义精神，他们才战胜各种艰难险阻取得胜利，获得了成功。（同类归纳评论）语段模式：观点+事例后+同类归纳评论,方法小结：类比推理：根据两种事物在某些属性上相同，从而推出它们在别一些属性上也相同，这种推理方法叫做类比推理。,构成类比推理的条件：第一，类比的两个对象是同类事物，它们之间要有可比性。第二，类比对象的分量要大致相当，分量相差太大，可比性就小。第三，类比的事物应是读者熟悉的，其性质、特征应是鲜明的、公认的、没有疑义的。,练习3：90后女孩儿钟嗣源热衷于中国传统文化，但她发现关注中国传统文化的人很少，愿意传承的人更少，一种责任感油然而生，于是她立志要做一个传承者，毕业后她决定到玉皇观做一名道士，全身心投入都传承中国传统文化的事业中去。她的这种做法引起了广泛争议。对此你如何看待？,懂你的人，会感动于你对传统文化“一往而深”的热爱。（论点）汤显祖在牡丹亭中说：“情不知所起，一往而深。”（阐释）我不知道你对传统文化的热爱是在哪一瞬间从心底种下的，但我能深深明白你对那传统的诗词歌赋、琴棋书画的热爱早已深入灵魂。这让我想到了那对同样深爱传统文化的民国伉俪丈夫梁思成穷三十年之功苦研宋代建筑书籍营造法式，妻子林徽因在重病缠身之时仍为保护景泰蓝制作工艺而殚精竭虑卧床绘图。（类比）嗣源，你们都一样，用自己身上共同的热爱，让传统文化之灯，无惧长夜。（总结）有你，这盏灯，不会灭致钟嗣源的一封信12班何梦叶,懂你的人，会感动于你对传统文化“为往圣继绝学”的传承。大儒张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”在你身上，我看到了那份传承往圣绝学的责任感。不由得想起了那所成立于1995年、以书院式耕读村落的形态传承着传统文化的台湾道禾书院。书法、古琴、茶道、花艺、剑道、弓术，均是学生的必修课。是啊，传统文化是民族瑰宝，总要有人上承先人，下启后辈，使其传承绵延，不致断绝。嗣源，你与道禾书院一样，用自己的传承，让传统文化之灯，无惧松风。（有你，这盏灯，不会灭致钟嗣源的一封信)11班李世景,懂你的人，会感动于你对传统文化“衣带渐宽终不悔”的付出。柳永说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”你正处在一个诗酒趁年华的浪漫年纪，本可以享受很多，可你却能为传承传统文化而不惜投身道观，这份付出，令人敬佩。眼前又浮现出了那些肩扛镜头的忙碌背影舌尖上的中国摄制组。为将中国传统的饮食文化呈现给观众，摄制组成员付出了极多：把自己绑在洒农药飞机上进行航拍，深陷淤泥中三天拍摄挖藕人，为寻找一种面条而花半年时间从南方调研到北方。嗣源，你们的付出不会白费，它一定会让传统文化之灯，无惧寒院。（有你，这盏灯，不会灭致钟嗣源的一封信)11班张瑞玲,我要为钟嗣源鼓掌喝彩，因为她选择了热爱，选择了淡泊，选择了初心，选择了坚守。于浮华之外追寻本真的梦想，于世俗喧嚣中守住心灵的宁静，于诱惑之中心无旁骛的。几十年前，与钟嗣源年龄相近的一个女子张纯如，放弃了大好前程，转而研究南京大屠杀。她本不必承担一切，去过她正常而又快乐的生活，但她接触到了，就不能无原则地放弃，于是，她用柔弱的双肩扛起了那一段沉重的充满血腥的历史。三毛，那个淡然走入杳无人烟、贫穷落后的撒哈拉沙漠的女子，用她的淡泊宁静抒写着生命的史诗，从而写下了感动无数人的流浪情怀。这世上从不曾缺少执著追梦的人，钟嗣源只是其中的一个，我为这类人喝彩。（为钟嗣源鼓掌喝彩）11班王亚雪,“言以足志，文以足言言之无文，行而不远”孔子,议论文的本质就是要分析说理。分析是架起论点和论据的桥梁，没有它，论点和论据不能互相渗透、交融。当然，分析说理的方式不只以上这几种，也不能如此机械，以上几种可以交叉、套嵌使用，以写出逻辑严密、变化多姿的议论文。,课后作业：仿照上例，以下面四个观点之一为开头，任选一种运用素材的方法写一个150字左右的片断。赞扬钟嗣源对传统文化的守护1.感动于她对传统文化“为往圣继绝学”的传承（责任）。2.感动于她对传统文化“衣带渐宽终不悔”的付出。3.为钟嗣源鼓掌喝彩，因为她选择了热爱，选择了淡泊，选择了初心，选择了坚守。不同意她为了传承传统文化就去做一名道士4.传承传统文化不一定就要当道士。用刚写过的观点（或换一个观点），换一换素材，换一种运用素材的方法，再写一个150字左右的片断。,谢谢各位!THANKS,传承传统文化不一定就要当道士。北京“无用”创始人马可感动于中国传统手工技艺和生活方式中蕴含的传统文化基因和价值观，立志要传承并复兴这些恐被现代社会所抛弃的传统。她将废弃的厂房改造成传统农村的民风风味的房屋，成为一道独特的风景；为了保护木版年画，她跑遍偏僻的村庄，历时三年，将搜集到的年画带到北京展览；她所创建的“无用”最终定位在纯手工制作、纯天然的原创生态品牌，她的“无用”之道是“以手传心，以衣载道，大爱无界，天下一家”。马可表示：“经营所得全部用于实现保护和传承中国传统手工艺的社会目的，即去支持偏远贫困地区的农民和手工艺人，让他们能在家乡复兴这些传统手工艺。”将马可的润物无声与钟嗣源的过火行为相比，前者柔中带刚，用游客的审美体验来激发其传承的热情，比后者的一时兴起要来得更实在，走得也更久远。（传承应有道）,、引用分析法就是写完事例论据后再引用名言、诗句等，然后结合对名言、诗句的阐释发挥和事例论据一同进行分析。例如11，话题不要为打翻的牛奶哭泣：明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，历尽许多艰难，终于完成了历史巨著国榷。但是刚完成时，被小偷偷走了。世间没有比这更痛苦残忍的了。面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：重写国榷！又一个二十年过去了，一部更高水平的国榷展现在世人面前。（事例）/读书至此，我想到了普希金的诗句：“假如生过欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里，需要镇静。相信吧，快乐的日子将会来临！”（引用名人名言）/我们要从过去中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，换句话说不要为打翻的牛奶哭泣！（事例后+名人名言+围绕观点进行阐述分析）,例12、观点：不要盲目崇拜名人吕氏春秋的“察今”一文中有这样一句话：“良剑期乎断，不期乎莫邪。”莫邪，是古代有名的宝剑。这句话的意思是：一把剑，只要锋利就行，不一定非要像莫邪那样有名。这启示我们，一个对人民、对国家有贡献的人，并不一定要名扬四海，我们提倡学习名人成功的经验和奋斗精神，而不是盲目崇拜名人头顶那一轮虚幻的光环。,【练习5】观点：包容素材：回望人类发展史，当一个个