青少年网络成瘾成因分析及对策

湖南人文科学学院(论文)湖南人文科学学院高等教育自学考试本科生毕业设计标题：青少年网络成瘾的原因及对策学生姓名：考试编号：帮助学习专业化：讲师：2012年3月1日内容导言1一，网络成瘾的概念、判断标准及青少年网络成瘾的现状1网络成瘾的定义1(二)网瘾标准1(3)研究方法和内容2青少年网络成瘾的原因分析(一)学校因素.2家庭因素3社会因素(四)自我因素.三。浅析网络成瘾对青少年的危害4危害青少年的身心健康4(2)导致年轻人学习成绩下降.(3)弱化青少年道德意识，诱发青少年犯罪.5(4)影响青少年人际交往能力的正常发展.5(5)影响青少年正确人生观和价值观的形成6四、青少年网络成瘾的对策分析6(a)学校方面.6家庭方面7(3)政府方面7(4)青少年本身V.结束语8参考文献9谢谢你10青少年网络成瘾的原因分析及对策摘要随着互联网时代的到来，网络游戏迅速占领了中学生的娱乐市场。适度的网络游戏确实可以缓解现实中的压力，发泄压抑的情绪，但是沉迷于网络游戏已经给许多中学生带来了极其严重的影响。本文主要通过走访、调查和文献资料等方法研究中学生网络游戏成瘾的原因，了解中学生的心理特点、家庭和社会等外部因素以及网络游戏的特点。本文从中学生的生理、心理和人际交往等方面，分析了网络游戏成瘾的不良影响。最后，作者从国家法律法规、家庭指导、学校教育、社会环境、青少年心理等方面提出了发展建议。关键字青少年；网瘾；伤害；对策介绍随着电子技术的飞速发展，计算机在中国日益流行，包括电脑游戏。由于电脑的普及，电脑游戏在社会上变得越来越受欢迎。电脑游戏作为电脑的主要功能和许多人接触电脑的方式，逐渐被越来越多的人所认识和重视。根据调查，中学生占电脑游戏玩家的近一半。为什么高中生占这么大的比例？为什么游戏容易吸引他们？他们玩游戏采取什么态度？是什么导致这么多中学生沉迷于游戏？这种游戏成瘾会有什么害处？许多问题仍有待解决。作为信息技术教师，他们有责任了解中学生玩游戏的心理，并找到解决学生游戏成瘾的方法。帮助他们理解游戏和学习的关系，让老师和家长了解游戏的好坏，引导学生正确玩电脑游戏。青少年网络成瘾的严重性不容忽视。一，网络成瘾的概念、判断标准和青少年网络成瘾的现状(一)网络成瘾的定义从国内外的研究和报道来看，网络成瘾没有明确的定义，使用的名称也不统一。网络成瘾首先引起了美国心理学家的关注，网络成瘾的概念是由戈德堡首先提出的。戈德伯格借用了美国精神疾病分类与诊断手册中的药物依赖判断标准，提出了网络成瘾的概念。杨根据DSM-IV病理性赌博标准提出了PIU(有问题的互联网使用)，霍尔提出了互联网行为依赖(IBD)。目前，网络成瘾和病态网络使用被广泛使用。本文以网络成瘾为研究对象。网络成瘾是指在非成瘾性物质的作用下产生的不可控制的上网冲动，表现为过度使用互联网对个人社会和心理功能的明显损害。米切尔_3将其定义为：对互联网的过度使用和剥夺互联网后的焦虑行为。格里菲思将其定义为：对互联网的长期或周期性的痴迷，不可抗拒的重复使用的欲望和冲动，上网后的兴奋，退出互联网后的退缩和退缩反应，以及身体或心理上的依赖。2(二)网络成瘾标准北京军区总医院戒毒所主任、中国青少年心理成长基地主任陶然制定了网络成瘾临床诊断标准网络成瘾标准：1、有强烈的使用网络的欲望或冲动。2.减少或停止在网上冲浪时的戒断反应，如全身不适、易怒、易怒、注意力不集中和睡眠障碍。通过使用其他类似的电子媒体，如电视、手持游戏控制台等，可以缓解上述戒断反应。3.至少应满足以下5项中的一项：为了达到满意，使用网络的时间和投资不断增加。使用网络的开始、结束和持续时间很难控制，经过反复努力也没有成功。顽固地使用网络不顾其明显的有害后果，即使知道网络使用的危害仍然难以阻止；因使用网络而减少或放弃其他兴趣、娱乐或社交活动；利用互联网来避免问题或缓解不良情绪。4.网络成瘾的病程标准是平均每天连续上网时间达到或超过6小时，症状标准达到或超过3个月。国外把网络成瘾的症状归结为以下10个方面：(1)从网上下来后，总会想到互联网；(2)花在互联网上的总时间太少，不能令人满意；(3)无法控制互联网接入；(4)一旦上网时间减少，你会烦躁不安；(5)一旦上网，各种不愉快都可以消除；(6)上网比在学校做作业更重要；(7)宁愿失去重要的人际交往、工作和职业来上网；(8)愿意支付巨额网络费用；(9)向亲友隐瞒经常上网的情况；(10)离开网络后感到疏远和失落。3(3)研究方法和内容本文主要通过走访、调查和文献资料等方法研究中学生网络游戏成瘾的原因，了解中学生的心理特点、家庭和社会等外部因素以及网络游戏的特点。从中学生的生理、心理和人际交往等方面，分析了网络游戏成瘾的不良影响。最后，作者从国家法律法规、家庭指导、学校教育、社会环境、青少年心理等方面提出了发展建议。二、青少年网络成瘾的原因分析青少年网络成瘾有很多原因。以下是对主要原因的分析。(一)学校因素大多数校园生活单调乏味，这使得学生很容易将娱乐的焦点转向网络。教师的教学方法有时缺乏生动性和趣味性，比精彩的网络世界稍逊一筹。网络成瘾是最近出现的一个新问题。学校教师有一个理解它的过程，这导致了教育的滞后。过去，学校只注重培养学生计算机和网络技术的基本应用技能，而没有真正教会他们如何安排自己的学习，如何合理安排自己的时间，以及如何提高他们识别和分析信息的能力。与此同时，校园思想政治教育的缺失和高校心理健康教育内容的简单化、管理的无序化、师资力量的薄弱和投资的简单化也使得青少年网络成瘾的情况更加严重。(2)家庭因素不健康的家庭环境和不恰当的家庭教育也是青少年网络成瘾的重要原因。研究发现，网络成瘾倾向青少年的家庭教育或家庭环境中存在一些不和谐因素。许多父母都渴望照顾他们的孩子，成龙和成凤。他们对自己的孩子期望极高。他们纪律严明，惩罚严厉。让他们的孩子变得有用的压力太大了。一旦遇到挫折，他们很容易在虚拟空间中找到满足感和成就感。也有相当多的家庭，他们的父母忙于自己的事业，缺乏与孩子的情感交流，这让他们感到孤独。他们被互联网上一些具有交流功能的网站和聊天工具所吸引，迷恋互联网上的互动生活，习惯于在网络世界中寻找情感寄托。(3)社会因素从理论上讲，整个社会应该趋利避害。每个人都应该为创造一个良好的社会环境做出贡献。事实上，网站建设缺乏有序和严格的控制，色情和暴力等信息泛滥。据调查，在我国8700万左右的互联网用户中，70%是青少年，20%是未成年人。其中，40%是经常浏览色情网站的未成年人。网络色情已经成为青少年犯罪的直接原因之一。此外，虽然互联网上网服务营业场所管理条例已经在我国实施，但并没有在各地得到很好的实施。互联网上网服务营业场所管理条例规定网吧从早上8点到晚上12点营业。然而，学校周围的网吧在晚上12点以后开放，为学生提供夜间网络服务。也有一些网络游戏公司，为了最大化利润，提供一些网络游戏，通过购买他们自己公司生产的游戏卡来升级。他们像吸血鬼一样牢牢地吸收青少年的思想，让那些缺乏自制力的青少年不由自主地玩耍。(4)自身因素年轻人正处于身心发展的关键时期。他们对新事物敏感，容易接受，好奇，对知识有强烈的渴望，对课外知识同样感兴趣。网络以其独特的方式和丰富的内容向人们展示了一个全新的虚拟社会环境。网络游戏有迷人的动画和音效以及生动的故事情节。不同地区、年龄和身份的人可以在任何时候找到共同的爱好者，在克服游戏中的困难时可以获得成就感，并感受到其他娱乐形式无法感受到的激动、紧张和兴奋。网上聊天让青少年在匿名的情况下选择自己的交流对象，自由地向对方倾诉自己的烦恼和困惑，从而为青少年提供一种与现实生活完全不同的交流方式。互联网上最新的流行歌曲、精彩的电影和电视电影以及网络小说对青少年来说也是不可抗拒的。这些娱乐节目无疑对处于认知能力差和心理断乳期自我控制能力差的青少年具有致命的吸引力，从而使他们在互联网上花费大量的时间和精力，并对互联网上瘾。同时，青少年的年龄决定了他们对知识的渴求、好奇心、理解和交友的欲望、寻求情感支持的欲望，以及希望摆脱成年人的控制，获得更多自由成长的空间。当人际关系不和谐或生活不顺利时，由于缺乏应对困难局面的能力和相应的勇气和信心，互联网往往被用作发泄、放松或逃避的一种方式，越沉迷于互联网，遇到的实际困难就越难解决。这种恶性循环导致网瘾者对网络的依赖性越来越强，最终发展成为网瘾者。三、网络成瘾对青少年的危害分析网络成瘾在许多方面对青少年有害，主要表现在以下几个方面：(a)危害年轻人的身心健康由于过度依赖互联网，网络成瘾者花大量时间上网。青少年正处于身体发育的关键阶段。他们沉迷于网络世界，长时间持续上网。它们的新陈代谢和正常生物钟已经严重受损，它们的身体很容易变得非常虚弱。其他研究表明，长期沉迷网络不仅会影响大脑发育，还会导致神经紊乱、激素失衡、免疫功能下降，导致紧张性头痛甚至死亡。同时，不良的上网环境也会损害年轻人的健康，大多数网吧环境恶劣，空气混浊，声音嘈杂。在这种环境下，在网吧上网的年轻人也容易感染疾病。网络成瘾也是对青少年健康心理发展的严峻挑战。长期上网会导致青少年的“网络孤独症”和“抑郁”等心理疾病。他们过于注重人机对话，对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友漠不关心，对周围的事情失去兴趣，严肃时对一切都漠不关心。他们视与他人的交流为一种选择，变得越来越孤立，导致青少年的人格缺陷。(二)导致青少年学习成绩下降青少年对互联网的成瘾带来了许多教育问题。沉迷于互联网的青少年已经被挤出了原本用于阅读和思考的时间。直接后果是学习成绩下降。同时，国外的研究也表明，长时间上网和沉迷于网络游戏的儿童的智力会受到很大影响，甚至导致智商下降到正常儿童的标准水平以下，这也将间接影响儿童的学习成绩。为了赚钱，互联网上的一些企业已经建立了网站来帮助写论文和作业赚钱。一些缺乏自律的青少年从网上购买家庭作业和论文给敷衍了事的老师。他们对学习的严肃态度大大降低了，他们的学习成绩是可以预测的。网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界，对现实生活失去兴趣，甚至对枯燥的学习失去兴趣。他们将遭受厌学、逃学和辍学之苦，他们的学业成绩也将受到影响在网络世界里，人们的性别、年龄、外貌、身份等。可以通过网络虚拟技术完全隐藏，人们的交流没有责任或义务。人们不必面对面地直接打交道，从而摆脱了熟人社会中众多的道德约束。在网络世界中，青少年缺乏对以教师和家长为核心的人际关系的监控。他们在网上自由任性，缺乏道德自律，容易沉迷于网络游戏和色情网站。人性中邪恶的一面也可能被充分发泄出来，因为没有道德约束，这会削弱青少年的道德意识和社会责任，并可能导致他们犯罪。同时，网络信息也夹杂着好与坏，包括一些色情和暴力信息。没有深深融入这个世界的年轻人很容易被诱惑，最终可能误入歧途。近年来，未成年人实施的暴力犯罪和性犯罪显著增加，这与网络游戏中暴力和色情的大力推广密切相关。越来越多的年轻人走上犯罪之路，为的是支付网络费用。(四)影响年轻人人际交往能力的正常发展首先，大多数网瘾者都是孤僻和冷漠的，这很容易与现实生活产生隔阂，导致更封闭的自我，然后不断走向一个人孤独的世界，从而拒绝与人交往。同时，网络成瘾者沉迷于虚拟完美的网络世界，沉迷于一种虚拟的满足感。他们从网络游戏中获得个人成就的满足，从网络爱情中