半张纸（课件）

半张纸【瑞典】斯特林堡,【学习目标】,1.领会作品的内容与题旨。2.探究本小说的结构特点。3.培养举一反三的审美力。,瑞典的“鲁迅”,奥古斯特斯特林堡18491912,瑞典戏剧家、小说家、诗人,“我是瑞典最炽烈的火焰。”,代表作有戏剧朱丽小姐到大马士革去一出梦的戏剧鬼魂奏鸣曲，小说红房子等。,走进作者,1、请用简要的语言复述小说内容,感知文本,半张纸写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫（年轻房客）在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆。,感知文本,2.“半张纸”有何特征？,感知文本,3.主人公两年间经历了什么？,认识艾丽丝,在银行工作，然后失业,找到了另一项工作,和艾丽丝订婚,装修新房,搬家,和艾丽丝去看歌剧,朋友从飞黄腾达到潦倒出走,修女、医生接生,请岳母来照顾母子,换女仆,看病配药,订牛奶、买杂物、买肉,母子去世，操办丧事,半张纸,半张纸片，悲欢人生,初恋的热情、甜蜜失业的焦虑、恐慌蜜月的美妙、和谐将为人父的惊喜、不安丧妻夭子的巨大悲痛,历经悲欢离合酸甜苦辣,3.他有着怎样的情感历程？,感知文本,4、面对人生的沉重打击，主人公消极了吗？,他的命运给了我们怎样的启示？,启示,对于过去的一切，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它随时光流逝；更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。,小说写一位刚刚失去妻儿的丈夫在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆，表达了对人生无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的追求。,5.半张纸表现了怎样的主题？,感知文本,结构探究,两年最美好的时光全部浓缩在半张纸上。想一想，半张纸的作者在布局时运用了哪种结构模式？它对整篇小说有何作用？运用了“生活的横断面”结构模式特定的时间：男主人公搬出寓所的最后时刻特定的地点：即将搬出的寓所特定的事情：瞥见了电话机旁的一张涂满字迹的小纸头以及引发的一些追忆,半张纸成了贯穿始终的行文线索，成了小说结构的聚焦点，成了小说的灵魂，承载起主人公内心世界的波澜，使得主人公以一种更为积极的人生态度，奋然前行，深化了小说主题。,小说巧妙地以半张纸上的名字（电话号码）为顺序，作为意识流动的轨迹，一一展开对往事的追忆，最后又用半张纸上的电话号码将一个个并不连贯的生活片段连缀成一幅完整的人生图景。,容器小，切口浅，外部时间短；容量大，蕴涵深，内部时期长。作者把大量内容留给读者自己去思考，去想象，去填充，去再度创作。,天真的预示威廉布莱克一颗沙里看出一个世界，一朵野花里有一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。,能力拓展一,德军剩下来的东西法哈巴特霍利战争结束了，他回到了从德军手里夺回来的故乡，他匆匆忙忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口气和他讲：“到哪儿去?是不是上我那里?”他笑笑，说：“不，不上你那里我找我的恋人。”他回头看了女人一下。他们两个人走到路灯下。女人突然嚷了起来：“啊!”他也不由得抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里，他们的眼睛闪着光，他喊着：“约安!”把女人抱起来了。,德军剩下的东西这篇小说在结构上有何特色？,能力拓展一【参考答案】,这篇小说淡化了故事背景，只截取生活的横断面来表现丰富的思想内涵。以“战后恋人相遇的生活场景”为横断面切入。然而读者却可以从中感受出轰隆隆的战争已经停止，硝烟已经散去，但战后的残骸还在，废墟依旧。离别、失散、流离失所、人格屈辱，留下的一切只会让人长久的伤感痛苦。小说从“生活的横断面”来观看战争以及战争遗留的伤害，选材合适，结构巧妙，给人带来无穷的空白想象之美，让人深受启发。可谓入口小，含义深。,能力拓展二,丈夫支出帐单中的一页（美）马克吐温招聘女打字员的广告费（支出金额）提前一星期预付给女打字员的薪水（支出金额）购买送给女打字员的花束（支出金额）同她共进的一顿晚餐（支出金额）给夫人买衣服（一大笔开支）给岳母买大衣（一大笔开支）招聘中年女打字员的广告费（支出金额）如果说结构是个容器，那么丈夫支出账单中的一页装载了怎样的生活内容？这样安排有什么意义？,能力拓展二【参考答案】,丈夫支出账单中的一页这个容器装载了一个有趣的故事：丈夫（一位公司老板）倾心于年轻的女打字员，结果招致夫人的嫉妒，惹出一场风波，只好重新招聘一位中年女打字员。“一页账单”这个容器，确实不简单。它把一部长篇小说的题材浓缩于短短七行之间，全文仅运用了九十七个字，却让读者从这一出看似平凡普遍的家庭闹剧中看到生活的本色与情感的本质，并由此窥测到美国当时的社会生活现象。小说的主题在如此独具匠心的结构安排中得到了有效表达。,能力拓展三,书法家司玉笙书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长请他留字。“写什么呢？”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。“写什么都行，就写局长最得心应手的字吧。”“那我就献丑了。”高局长呻吟半刻，轻抖手腕落下笔。立刻，两个劲秀的大字就从笔端跳到宣纸上：“同意”。人群发出啧啧的惊叹声，有人大声嚷道：“请再写几个”高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧能写好的就数这两个字”说说书法家是怎样从生活的横断面观看世界的。,能力拓展三【参考答案】,小说书法家从“生活的横断面”观看世界，它选取了书法比赛会上局长只会写“同意”两字这一细节，便使人物跃然纸上：所谓的“局长”是一位不懂装懂、附庸风雅只会写“同意”的典型官僚；这样的官僚和这样的“人群”，真是“唇齿相依”、互为因果。这不正是现实生活一个侧面的写照吗?局长只会写“同意”，这是我们中国官僚的悲哀。他们感兴趣的是权利带给他们的欲望的膨胀。“同意”写得极漂亮，可以看出，他给自己的包装，竭力展示自己的学问、权力神圣不可侵犯的高深莫测的表面。而围观的那部分人则是一群趋炎附势、奉承拍马的市侩小人。小说虽然只写了一件小事，却蕴藉着丰厚的内涵：中国部分官僚的丑恶的一面，高局长其人，围观的市侩小人，凡此种种。针砭时弊，寓意深刻，极具讽刺性和揭露性，使文章达到了以“点滴”折射“多姿”，以“小”见“大”的功用。,淡黄半纸字草草，回首往事知多少。却