化学人教版初中三年级上册 燃烧和灭火

课题：燃烧和灭火,燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。,燃烧的共同特征是什么？,硫燃烧,木炭燃烧,铁丝燃烧,认识燃烧,铁丝在氧气中的燃烧,剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体,木炭在氧气中的燃烧,发出白光、放热,硫在空气中的燃烧,产生淡蓝色的火焰、放出大量热,这些燃烧有什么共同的特征？,可燃物和助燃物,发光、放热,剧烈的氧化反应,燃烧的定义,通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。,实验探究,【思考】：你认为燃烧需要哪些条件呢？【猜想】：1、燃烧可能需要可以燃烧的物质；2、燃烧可能需要空气（或氧气）；3、燃烧可能需要一定的温度。,物质燃烧需要同时满足几个条件？,红磷,白磷,热水,观察演示实验后讨论：,1.现象：试管中的白磷、红磷能否燃烧？水中的白磷能否燃烧？,2.小组讨论：由试管中的白磷燃烧而红磷没有燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。由试管中的白磷燃烧而水中的白磷没有燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。,由本来在水中不能燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了的事实，再次说明燃烧需要什么条件。,需要一定的温度,需要氧气,需要氧气,试管中的白磷燃烧，试管中的红磷和水中的白磷没有燃烧,如何才能使水中的白磷燃烧？,通入氧气（或空气）,温馨提示：可燃物燃烧时的最低温度,叫着火点。不同物质的着火点是不同的。着火点是物质本身所固有的性质，无法升高或降低。,在通常状况下一些常见物质的着火点,二、燃烧需要三个条件：,1.可燃物；,三个条件缺一不可!,2.与氧气（或空气）接触；,3.温度达到着火点。,人类利用燃烧，由蒙昧步入文明，但火是一把双刃剑，利用不当会引起火灾，甚至危及生命！,火灾现场,森林大火,那么生活中发生火灾时，我们如何灭火？,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,【小组比赛】请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。,1）降温至着火点以下,水,三、灭火的原理,沙子,2）隔绝空气或氧气,3）清除可燃物,其中一个条件成立即能灭火,Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2,灭火器原理之一：,灭火原理及方法：,1、清除或使可燃物与其他物品隔离,2、隔绝空气或氧气,3、使温度降到着火点以下,三者满足其一即可,灭火原理：破坏燃烧的条件,油锅着火了，快盖上锅盖,液化气罐着火了，快盖上湿棉被,灭火,燃气灶着火了，快关上燃气阀门,消防队员用高压水枪灭火,灭火,1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2.隔绝氧气（或空气）。3.降温到可燃物的着火点以下。,分析以下的灭火原理,用CO2气体灭火。木材着火时，用水扑灭。炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。用嘴吹灭蜡烛。,常见灭火器,水基型灭火器,二氧化碳灭火器,干粉灭火器,阅读课本131页,逃生方法,练习与实践：,1森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A降低可燃物的温度B隔离空气C隔离可燃物D开辟运水的道路2纸比煤易点燃的原因是（）A纸比煤接触空气面积大B纸比煤的着火点高C纸比煤的着火点低D纸比煤的密度小,C,C,练习与实践：,3夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B开灯，仔细检查泄露源C打开所有门窗通风，关闭气源阀门D打电话报警，并请维修人员前来维修,C,练习与实践：,4将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A火柴梗温度达不到着火点B火柴梗的着火点比火柴头的高C火柴梗潮湿，不易继续燃烧D火柴梗接触氧气少,A,1清除或使可燃物与其他物品隔离。2隔绝氧气(或空气)。3使温度降到着火点以下。,灭火就是破坏燃烧的条件,1可燃物。2氧气(或空气)。3温度达到着火点。,燃烧的条件,灭火的原理,满足其一,缺一不可,通过这节课的探究你获得了哪些知识？有什么新的感受？,作业：,1、家庭小实验：点燃三根火柴，分是竖直