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文档简介

学习教师心理健康的体会学习教师的心理健康是我去邢台学院的第一堂课，这天碰巧是一年一度的教师节。在这个特别的日子里，我很幸运地听到了国家二级顾问韩雪荣先生的报告会。韩老师介绍了教师日常工作中遇到的问题，以及各种情况给我们做了分析和说明。 作为教师要有的是心理健康。给我印象深刻的是教师的压力，她详细说明了：因为我感觉很深，所以在现在的工作中，我作为教师确实有压力。 特别是作为老师，我们善于观察学生的一句话，善于学习心理学内容，教师必须无条件地尊重学生的人格。我们现在的学生在家是父母和长者的掌上明珠，在学校出现了很多坏习惯。 这使老师强烈感到要根据孩子们的特征进行批判教育，尽量不动手，有时还要打学生起反效果。 因为我有这样的错误。我们的学生天生活泼活泼，他们有很强的表现意愿，当他们在成绩上得不到老师的关注时，如果无法得到自我表现和成功，就有可能另找方法来达到自己的心理需要。在管理学生的教育时，我们要好好考虑学生是“受过教育的人”。 他应该享受老师给予的慈母般的爱，必要时还应该给予学生身体上的接触。 例如，学生解开按钮，在教室缝他，他会很幸福。 我在其他学生面前感到骄傲。 虽然我学习不好，但是我觉得老师喜欢我。老师大部分都有偏重心。 这是韩老师问我们的话，确实有。 当然，包括我在内，尤其是排好座位，学习好的总是在前排，即使他个子高，成绩不好的学生也永远在后面。听了韩老师的课，回来之后，我马上调整了班里的座位，成绩好坏自不必说，还有学校根据个子大小的不同，成绩也不好。 我们应该用普通的眼光对待他，挖掘那个学生的其他方面的优点，如劳动、体育、画等，用赞扬的声音和他说话，鼓励他提高学习成绩。听了韩老师的课，让我理解了很多，在今后的工作中，我努力改变这些错误的做法。作为教师应努力使教育符合学生的个别特征。 教师必须理解他的学生的家庭、生活背景、需求和价值观不同，必须活用于教育。 各种教育策略可以取得良好的效果。在今后的教育教育中，我一定要保持健康公平的心情，关注所有的学生
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