教科版五年级品德与社会勇于说和善于听课件

勇于“说”和善于“听”,同学们：如果你对家长或老师有意见，敢说吗？,你有勇气说吗？,如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说，怎么做？,活动一,你有勇气说吗？,1、星期天，我想打篮球可家长自作主张将一整天安排得满满当当周日特长训练安排表上午：书法班下午：小作家班晚上：钢琴班,2.陶陶学习成绩不好，小组讨论时，她总是不敢说话。,3.在展览馆看航模展时，周文和玲玲看到一位叔叔边参观边吸烟,你知道我们具有哪些权利吗？,选择权发言权健康权,除了以上三种权利，你还知道我们享有哪些权利呢？,勇敢表达，快乐表达,把话说进别人心里去,在我们维护自己权利的时候，既要勇敢、彬彬有礼、不卑不亢，又要讲究方法。用巧妙的方式，把想说的话大胆说出来。,活动二：,心情信箱,在你身旁假如发生了下面这样的事吗？你的心情怎么样？,1.老师总喜欢让成绩好的同学回答问题,2.楼上邻居家养的鸽子总是把我家的窗台弄脏，提了好几回意见也没用。,也许这样的事就发生在你我的身边。此时此刻，也许你很无奈、很难过。其实，不妨大胆地敞开心扉，将自己的意见说出来。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。,活动三：,沟通无限,聊聊心事,广而告之,写信也是一种很好的表达方式,王老师：您好!我喜欢玩电脑，也盼望在这次学校举行的电脑绘画比赛中有机会为集体争荣誉。可这次您又指定了赵波和王小嘉两位“电脑高手”，他俩都已参加过一届比赛了。其实我现在的水平有了很大的提高，您能让我也去试试吗？您的学生：冬冬9月24日,冬冬：你好！老师可能忽视了你的情况。谁参加比赛，还是同学们自己来决定比较好。我们先在班上来个预赛如何？王老师9月25日,活动四：,说句心里话,你有什么话要对你的同学或朋友、老师或父母说的吗？勇敢的说出来吧！,说心里话,返回,我要对你说,掌握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来。,返回,听听他人的意见,当你在发言时，你希望听众当别人在发言时，别人希望你,听听他人的意见,活动五发言者还没说完就被别人打断了，怎么办？小队长“一言堂”，怎么办？人多嘴杂，很难统一，怎么办？你觉得该如何解决呢？,你觉得该如何解决这些问题呢？这是我总结的：听话不能只听一半，让人把话说完。别人说话时认真听，不要随便打断别人的话题。不要把自己的意思强加给别人。,兼听则明偏信则暗,唐太宗是一个能虚心听取别人意见的人，他广开言路，励精图治。他的臣子中有一个叫魏徵的，是一个杰出的政治家。有一次，唐太宗虚心的向魏徵请教：“做君主的，怎么算明，怎么算暗呢？”魏徵恳切地说：“兼听则明，偏信则暗。当皇帝的，如果能够兼听多数人的意见，并认真思考分析，就不会被个别大臣蒙蔽，下情也就能够上达了。”,你怎么理解“兼听则明，偏信则暗”？,兼听则明，偏信则暗，意思是要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。,细心倾听，是对他人应有的尊重；善于倾听，是提高自己的好机会，是办好事情的开始,细心阅读课本38页主题故事“台长”的幸福生活用恰当的词语填空：这个故事反映了（）倾听与（）倾听的重要性及听取（）意见的好处。,细心,善于,别人,你听取别人的意见办好了哪些事？,总结,勇于说，是保护自身权利的表现，善于听，是对他人应有的尊重，更是提高自己的好机会，同时也是办好事情的开始，用爱来交换爱，用信任来交换信任，用心听，做一个幸福，快乐的孩子。,知行统一，文明和谐,我会填：1、真诚的语言，能赢得他人（）。2、细心倾听，是对他人应有的（）；是提高自己的好机会，是（）的开始。,心,尊重,办好事情,知行统一，文明和谐,遇上下列类似情况，你会怎样说或怎么做，请选择：（）1）、星期天，我想去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。C、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。,C,知行统一，文明和谐,2）、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（）A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。B、大声斥责他们。C、委婉地告诉:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！”,C,知行统一，文明和谐,3）、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。