初二英语教师发言：凝聚催生动力创新应对挑战互助成就梦想.docx

第二次英语教师演讲：团结产生动力，创新应对挑战，互助实现梦想第二次英语教师演讲：团结产生动力，创新应对挑战，互助实现梦想各位领导，各位同事：你好，你好！我很荣幸有机会代表第二学年报告我们英语小组的工作。我今天演讲的题目是凝聚催生动力、创新应对挑战；互助成就梦想。在以杜校长为首的领导班子的正确领导下，我们学校经过近四年的努力，成功地实现了两所学校的融合和发展。二年级在军官长班主任的指导下，前老师努力工作，再次取得了进展。去年我们在一年级质量检查中与地球第一位的差距达到了22分，今年本区统考中的差距减少了10分，这样可喜的进展主要在以下方面有很大帮助：第一，打造有凝聚力、战斗力的团队。开学后，我们在英语小组办公室黑板上写下了我们的共同愿望：Fly our English dream！用孔子的话来衡量和鼓励我们的日常生活：无知，讨厌学习，教书，不知疲倦，我哪有。良好的环境能使人舒适幸福。能使人乐观的优秀团队。我们高年级英语队是一个优秀教师聚集的团体，共有11名教师，2名教级领导人和1名院长，6名班主任。池会长是我周围德高望重的老师，他朴素而有耐心，虽然总觉得身体不适，但还是忙于教学一线！王伟校长的课一直是我们的基准，他在课堂上勇敢、创新、幽默的教学风格激发了学生的兴趣，在讲课中具有很强的感染力，受到了学生的很多喜爱；总是充满热情的王忠利老师，她还负责整个二年级的教育管理工作，很多线索，但是王教练仍然系统地进行各种教学研究活动，着重培养团队意识和形成实际工作精神，二年级在她精心的管理下取得了很好的成绩。陆素云老师是一个简单热情的人，她会积极帮助谁，遇到困难，今年来了，很快融入了我们这个和谐进步的团队，她的lol奉献受到了学生和领导的好评；杨凤玲老师善于用感情教学生，耐心教学生，值得我们学习，教学生语言；郭再霞老师豁达的热情，良好的创新，关心学生的学习和生活，经常能看到她和学生耐心的交流；李静老师性格直，人踏实，她的课堂教学也很现实，教学效果很好。郭在夏和李静老师在杨凤玲老师休息的时候自愿承担了两个班的教员任务。李静经常把作业带回家，换得晚，郭在夏工作到6点多。第二，营造敬业创新的氛围。我们学校一直坚持三个关心，四个环节的高效课堂教学方式。这个学期第二年进行了大胆的革新。统一改变过去所有教育方式的教员要求，一带统一的教学进行和同一标准的教学评价，在第2、4个住宿班实行分层实施课程试点，有效地消除日吃不饱的现象。经过半学期的努力，我们分层的执行班取得了实质性的突破。王忠利主任、大宾、刘奉华、金廷先生是分层跑步课的直接经验者。对老师工作勤奋、诚实，对这样的学生群体，他严慈，帮助复杂的知识简单、系统、学生取得显着的进步。刘凤华老师开门直，雷声大，学生爱严；金廷老师办事干练，教学严谨，细致。万事开头遇到了很多新问题，有时感到有点累，心里不够踏实，准备过去一个月的集体课的时候，我们主要就分层跑步中发现的问题进行集体讨论，解决，以集体政策克服了难关。后来我们判断分层运行库应该有特色。第一，教育目标不同，a组完成了任务，刺激了兴趣组。b组是熟练的主组。c组扩大组；第二，不同的教育内容，分层课教师分层课的准备，掌握基本知识的a课，教师要训练复杂内容的简单课，最基本的四种知识；b班以教材为主，适当补充内容，使学生听读、写等有所提高。c班学生在掌握所有教材内容的基础上，着重培养学生的学习能力和学习习惯，辅助教学内容有新概念II和高考试题，不仅扩大了学生的视野，还提高了学生的应用能力。现在c班的进度超过了普通班3-4课，可以进行更多的拓展训练。另外，不同的教学测试，我们的柔道文也分层编排。可以说是多元一体的诱导案，这种诱导案虽然形式上统一了，但内容上涵盖了针对不同水平学生的多种内容。现在，分层启动半学期引进以来，取得了好成绩。c班平均为128分，b班为111分，a班基础有些薄弱，但合格者人数取得了相当大的进展。其他非住宿班的课程要求是以b班为标准，根据学习情况，我们非住宿班的学生要经过小阶段，反复，再配合，多参与的课程方式，重点体现反馈。这次12个非住宿班也有了很大的发展，随着考试问题的难度的提高，高分指标和评分都提高了。同时我们关注其他学校的教学动态，收集好的教学资源，采取长时间的补充。第三，努力创造竞争和卓越。变化开始于一点点，素养开始于无形。我们英语队各成员的精彩对我有很大的帮助和激励。作为备课组长，我对教学惯例的要求比较严格。所有的诱导方案我都会审查。如果不符合要求，就重新修改。例如，阅读的难度不合适；标题有很重的问题。还有无效的序列号。排版不整齐。备课笔记是集体备课的统一进展，不定期抽签，检查各项目的完成情况。不携手前进，就不能积累很多力量。教学和研究活动中，要及时上传教育资料和答案给每位课件和指导教师，对答案的PPT要求也比较规范，字体要求和困难标准要明确，学生在评价时才能注意到。有时候我觉得我太真实了。我认为对待工作要严格要求，要重视一点，为了卓越而努力，才能教得更好。当然，我也会虚心接受大家的建议，不断改善和改善组内的各种教学战略和管理。教授