杨瑞清：《走在行知路上创造精彩人生》PPT课件

.,1,向全国各地教育同行,南京市浦口区行知小学杨瑞清,并肩走在行知路上携手创造精彩人生,（20110920）,致敬,.,2,走在行知路上创造精彩人生,.,3,1981-1994第一个13年：行知小学,1994-2007第二个13年：行知基地,2007-2020第三个13年：行知工程,走在行知路上,.,4,基本实现教育现代化基本建成学习型社会进入人力资源强国行列,.,5,古往今来的许多事例证明，素质教育是培养杰出人才的基础。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。,.,6,一个好教师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。,.,7,1981-1994第一个13年：行知小学,1994-2007第二个13年：行知基地,2007-2020第三个13年：行知工程,走在行知路上,.,8,农村学校怎么办：学会联合,农村孩子怎么教：学会赏识,农村教师怎么当：学会成长,走在行知路上,.,9,学会联合,小学校大教育,农村小学怎么办？,.,10,学会联合，创办村级大教育,小学教育,教师教育,农民教育,幼儿教育,中学教育,城市中小学生的体验教育,.,11,1981-1994第一个13年：行知小学,1994-2007第二个13年：行知基地,2007-2020第三个13年：行知工程,农村学校怎么办：学会联合,村校联合,城乡联合,国际联合,.,12,学会联合,立足校本的,放眼全球的,基于网络的,关怀个别的,心灵,.,13,基于生活教育理论的乡村教育探索1,精彩课程,.,14,我们的精彩课程,国家课程生活化,生活资源课程化,.,15,我们的精彩课程,庄严的升旗仪式：精心上好每周的第一堂大课欢乐的大课间：每一个学生都打一套太极拳平安的车厢：安全，大孩子带小孩子文明的餐厅：营养，不挑食，排队谦让，节水迷人的阅读：书香校园，南京市乡村阅读联盟自主的社团：崔武律师帮助我们开展小公民教育难忘的柿子节：8棵柿子树的故事广为流传身边的青奥会：石城狮城手拉手，两地童心盼青奥,.,16,我们的精彩课程,陶文化课程,荷文化课程,多元文化课程,.,17,2005年参观新加坡南洋小学接触到一个话题，令我心动,2008年在新加坡举办第三届行知思想与汉语教育国际交流会，我们抓住了这个话题，联合早报做了整版报道,在教育进入全球化校本化个别化网络化时代，我们再也不必管他什么农村学校城市学校，中国学校外国学校，大家立刻一起来办世界学校,2010年3月，出席英国大使馆文化教育处主办的提升学校领导力，构建未来学校战略对话，我发现这个话题已经成为共识,世界学校,.,18,学会赏识,小学校大文化,农村孩子怎么教？,.,19,花苞心态,花苞心态才是真爱花苞心态缺点可爱花苞心态耐心等待花苞心态和谐时代,.,20,生命,生长,生态,生机,什么是生活教育？,.,21,关怀生命,关注生长,关心生态,关切生机,生活教育是叫人“生”，让人“活”的教育,-主体,-过程,-条件,-灵魂,.,22,美丽的鲜花,可爱的花苞,从此，在我们心目中，学生只有两种,.,23,含苞待放生机盎然,.,24,1981-1994第一个13年：行知小学,1994-2007第二个13年：行知基地,2007-2020第三个13年：行知工程,农村学生怎么教：学会赏识,自发赏识,自觉赏识,超越赏识,.,25,学会赏识,不让一个孩子失学,不让一个孩子留级,不让一个孩子厌学,.,26,基于生活教育理论的乡村教育探索2,赏识课堂,.,27,赏识课堂的基本理念,走近生命,发现潜能,唤起自信,善待差异,引导自选,.,28,让每一个生命成为爱的聚焦,让每一个生命成为爱的源泉,让每一个生命成为爱的堡垒,达成被爱,引导施爱,启发自爱,赏识课堂的核心目标,.,29,学会尊重,学会相信,学会理解,人格,潜力,个性,（100%）,（100%）,（100%）,赏识课堂的操作原则,学会激励,优点,（9%）,学会包容,特点,（90%）,学会提醒,缺点,（1%）,.,30,赏识课堂的操作要点,引导学生自主打扮莲花教室,引导学生自主确定学习目标,引导学生自主创造学习方式,引导学生自主安排课后学习,引导学生自主养成良好习惯,引导学生自主进行积极评价,.,31,教育孩子，主要不是方法问题，而是态度问题。态度一变，方法无限，态度彻底改变，奇迹就会出现。态度就是最好的方法！,.,32,要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的。那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。陶行知,.,33,三（3）班吴秋雅小朋友喜欢学校的10个理由：,1.喜欢荷花池,2.喜欢杉树林,9.喜欢带红领巾,3.喜欢班主任吴老师,4.喜欢教语文的杨老师,5.喜欢教美术的陈老师,6.喜欢美丽的教室,7.喜欢同学,8.喜欢学校标志和笑脸娃娃,10.喜欢陶行知诗歌,.,34,学会成长,小学校大事业,农村教师怎么当？,.,35,教师好好学习学生天天向上,.,36,基于生活教育理论的乡村教育探索3,良师队伍,.,37,1981-1994第一个13年：行知小学,1994-2007第二个13年：行知基地,2007-2020第三个13年：行知工程,农村教师怎么当：学会成长,慢慢成长,快快成长,享受成长,.,38,慢慢成长,躬于实践,勤于读书,善于交友,精于思考,乐于动笔,.,39,快快成长,读好行知这本大书,读好实践这本活书,读好生命这本天书,.,40,享受成长,辛苦就是幸福,疲惫就是陶醉,奋斗就是享受,.,41,看到希望，发现意义，创造价值,升官？,发财？,出名？,成材？,做人！,盼头：,人生价值的实现途径,做人！,.,42,作威作福加作秀,痛苦之源,做人做事做学问,幸福之本,.,43,名师,良师！,？,都是良师的学校一定出名师,.,44,教师发展学校,与晓庄学院合作：教师发展学校,与南师大合作：班主任研究中心,与南师大合作：教师教育实践基地,与南师大合作：教育实验研究基地,南京行知苑国际汉语教师交流中心,.,45,良师成长工程,说,听,读,写,观课，名家报告，录像资料,述职，分享，演讲，公开课,读书，读报刊网络，读三本书,教育日记，教育博客，论文,.,46,专业发展评估,专业基础的加强（我的身体有没有进步？）,专业能力的提升（我的学问有没有进步？）,专业绩效的增长（我的工作有没有进步？）,专业态度的修炼（我的道德有没有进步？）,.,47,1981-1994第一个13年：行知小学,1994-2007第二个13年：行知基地,2007-2020第三个13年：行知工程,走在行知路上,.,48,中国当代教育家丛书中国高等教育出版社、马来西亚董总出版社,.,49,基于生活教育理论的乡村教育探索4,行知文化,.,50,我们的文化主题,走在行知路上创造精彩人生,我们的使命,让乡村儿童享受精彩教育让行知精神得到精彩弘扬,.,51,我们的三风,校风：大气大志大爱,学风：扎根舒展绽放,教风：坚持感激成长,.,52,我们的愿景,小学校大教育,小学校大文化,小学校大事业,.,53,我们的精神,立大志做小事,立大志做实事,立大志做新事,.,54,我们的战略定位,新型的中国乡村学校，自信的世界品牌学校,上千农家子弟健康成长的现代校园上万社区农民终身学习的精神家园众多中外学生尽情体验的乡村田园无数有识之士热情共建的文化乐园,.,55,.,56,学校标志,行知苑，百花开，每一朵，都精彩。早也开，迟也开，天天开，更精彩！,走在行知路上创造精彩人生,.,57,学校卡通形象,你走来，我走来，伸出手，笑脸开。手脑齐，智慧在，讲和谐，乐开怀！,手脑并用知行合一,.,58,陶娃：乐乐和淘淘,.,59,1分选择99分坚持,1分自豪99分感激,1分成绩99分成长,.,60,1981-1994第一个13年：行知小学,1994-2007第二个13年：行知基地,2007-2020第三个13年：行知工程,快乐行知路三个十三年,执着生根,顽强发芽,欢乐开花,.,61,萧平题词：走行知路，办真教育,.,62,敬爱的朱老师，今天是我本命年生日，也是我工作满30年的生日。今晨我飞过太平洋，沐浴皎洁