体操（技巧）山羊 分腿腾跃教学设计

体操（技巧）山羊 分腿腾跃教学设计教学内容1、山羊：分腿腾跃2、 游戏：头上（胯下）传球授课年级：五年级满洲里市西铁小学 教学目标1、 初步掌握山羊助跑起跳的方法，体验支撑、提臀、分腿动作要领，通过游戏，练习手递手的传球，熟悉球性。2、 提高速度与弹跳力：提高腹背力量和肌肉弹性。3、 社会适应目标：培养学生进取心，合作交往能力与团队精神；体验参加活动的乐趣，并能在活动中充分展示自己。教学重、难点难点：直臂支撑、提臀高、分腿大。重点：含胸领臂、起跳快。顺序时间教师活动学生活动达成目标组织形式调动情绪激发兴趣41、 体育委员整队2、 上课 师生问好3、 慢跑 分成四组4、 队列练习要求动作标准，方向准确。5、 热身操 颈部运动、 扩胸运动、 振臂运动、 腰膝关节、 手腕、脚踝6、 做辅助练习，原地起跳、空中分腿练习、上一步起跳练习、分腿支撑练习。1、整队向教师问好2、两列纵队3、学生充分活动各关节4、姿势正确、部位准确、动作有力。5、要求学生勇敢、顽强、努力克服胆怯心理6、安排见习生提高兴趣充分热身展示自我 合作探究掌握技能181、教师示范、讲解2、先做分解，无器械练习。3、俯撑分腿立撑推手挺身跳学生听口令集体练习（5-8次）4、做连贯动作、助跑-起跳-支撑-提臀-分腿跳5、随时提醒学生，注意安全。1. 学生成四路纵队站立。2. 排头将球从头上胯下依次传球至排尾。3. 以最先还原的队为胜利队，1、学生听口令集体练习。2、每人练习4-6次3、分组练习，同学轮流保护，同学之间互相观察、分析、指导、纠正。4、组内交流体会，互帮互学、互相鼓励。5、胆怯的学生，可先练习 撑骆驼 游戏。充分发挥学习的主动性和积极性，激发学习欲望，培养自主学习能力。互相帮助、安全意识调动其表现欲激发思维能力阶段61、 游戏：头上（胯下）传球2、 教师讲解游戏方法及规则。3、 不得隔人传球，球从何处落地，必须捡回来后继续传递。1、 学生成四路纵队站立。2、排头将球从头上胯下依次传球至排尾。排尾接球后，迅速持球跑到排头，继续传球。3、以最先还原的队为胜利队，培养学生竞争意识，协作意识，集体观念和规则意识稳定情绪恢复身心21、 放松：2、 师总结本节课情况。3、 师宣布下课，收拾器材1、学生集合2、听教师总结本课情况3、学生准备回收器材充分放松。让学生感受体育快乐，让学生留恋体育，让学生渴望体育。 场地器材：山羊 踏板 垫子 课后反思本课教材五年级体操（技巧）是一节难度比较大的教学内容。在教学过程中学生的安全是首要的，要做好准备活动，动作练习的时候要有保护，以免受伤。本课教学中遵循尊重学生主体地位的原则，采用合作学习、探究学习的教学方式，通过多种方式激发学生兴趣，促进学生主动学习，取得了较为理想的教学效果。 在教学中注重激发学生参与运动的自觉性和主动性，注重激发学生对体育运动的兴趣，并立足学生对体育教学过程本身感悟快乐，我在教学中充分发挥学生的主体作用，在以增强学生学习自信心入手，以学生在活动中获等成功体验为前提，把课上“要我学”转变为“我要学”，从课程的设计到评价各个环节我始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。课上我让学生运用已掌握的知识和经验进行滚翻练习，并及时给予鼓励和表扬，使学生的兴趣和自信心增强，达到增强学生学习进而收到了较为明显的效果，使学生感受到了取得成功的乐趣，充分体验到了成功的满足感和成就感。 发现问题：山羊分腿腾跃是一节有难度的教学课，练习一节课达不到人人都会的目的，所以教师要在预先的准备活动中去渗透，教师在做示范时候动作不太优美，动作讲解和语言组织上要在细一些，学生练习时候要及时观察，课堂安全要随时强调。改正问题：教师多加强自己的技术动作练习，多考虑学生遇到的困难，有恐惧心理的教师及时的帮助，多让学生练习技能，教师多巡视学生的练习情况，设立小组教