力及其作用效果PPT课件

.,1,人教版九年物理12.4力课件,力,1,2,3,4,5,.,2,第一节力及其作用效果,.,3,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,同名磁极互相排斥,带电橡胶棒吸引纸屑,物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做,力的作用,.,4,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,物体,物体,作用,施力,受力,.,5,首页,理解力的概念：,1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。,思考：没有物体能否产生力的？,、特点：（）、力不能脱离物体而存在。,（2）、力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。,.,6,力是,受力物体,施力物体,结论：,1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。,2)产生力的条件:,至少要有两个物体；,物体间要有相互作用。,物体对物体的作用。,力通常用字母F表示。,.,7,力的单位：牛顿（Newton）,国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛顿作为力的单位,.,8,穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,他自己也后退.,穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？,思考:,.,9,1N的力有多大呢？,托起两个鸡蛋用的力约为1N,拿起物理课本用的力约为3N,拿起我们平时喝的600ml瓶装矿泉水用的力约为6N,扛50kg化肥用的力约500N,.,10,甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也，也就是说物体间力的作用是,大量事实说明：,施力,相互,.,11,讨论：用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？,A、水B、浆C、人D、船,分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。,.,12,首页,创设情境,做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？,观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？,观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？,现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。,现象：小球的运动方向改变。,现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。,想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？,.,13,首页,观察：力使物体改变了什么？,答：改变了形状。,想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？,观察：力使物体改变了什么？,答：改变了运动状态。,观察：力使物体改变了什么？,答：改变了运动状态。,.,14,首页,、力的作用效果,力可以改变物体的形状。,力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。,归纳知识：,2、力的单位：牛顿，简称牛,符号为N。,.,15,讨论,两个物体直接接触是否一定有力产生？两个物体不直接接触是否一定没有力产生？,结论：两个物体直接接触不一定有力产生。两个物体不直接接触也能有力产生。,.,16,首页,知识点1、力是物体间的相互作用,老师来讲,请同学们举出几个生活中的实例。,.,17,首页,物体间力的作用是相互的,施力物体施力同时也受到了受力物体施加的力，这两个力同时产生、大小相等，方向相反、作用在一条直线上。但是作用在两个物体上。,作用力与反作用力之间的关系,.,18,首页,充实你的笔记,相互作用力的特点：、大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。、同时产生，同时消灭，、性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。,.,19,首页,(3)、物体间力的作用是相互的,施力物体施力同时也受到了受力物体施加的力，这两个力大小相等，方向相反。,老师来讲,.,20,首页,知识点、力是物体间的相互作用,体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？,你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。,想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？,.,21,首页,知识点、力的三个要素,观察：用不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的越远。,说明：力的大小影响力的作用效果。,想一想：同学们回顾一下，打台球的情况。,观察：用同样的力度（大小）不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。,说明：力的方向影响力的作用效果。,观察：用同样的大小的力推门，每次手的位置离门轴远近不同。手在不同位置时施力的不同效果。,答：力的作用点影响力的作用效果。,.,22,首页,知识点、力的三要素,力的三要素：大小、方向、作用点。,归纳知识：,注：作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。,.,23,.,24,首页,知识点、力的示意图,1、定义：用一根带箭头的线段表示力的方法。,老师来讲,线段的长短表示力的大小。线段末端的箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点，,.,25,首页,、力的示意图的画法：,老师来讲,、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些，、在线段的末端标上箭头表示力的方向。在箭头附近写上常用力的符号及大小。,.,26,首页,针对性训练,例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）,A：紧急刹车。,B：骑自行车加速前进。,C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。,D：两手用力扳竹条，使其弯曲。,D,.,27,首页,针对性训练,例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）,A：紧急刹车。,B：骑自行车加速前进。,C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。,D：两手用力扳竹条，使其弯曲。,学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。,D,.,28,首页,例题分析,例：下列关于力的说法中错误的是：（）,A：相互接触的物体在产生力的作用。,B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。,C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。,D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。,学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用,A,.,29,首页,针对性训练,例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）,A：人推墙的力和鞋受到的阻力。,B：墙对人的力和人受到的向后的力。,C：人推墙的力和墙受到的力。,D：人推墙的力和墙对人的力。,学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。,D,.,30,首页,例题分析,例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（），后者主要改变了运动员的（）,学法突破力的作用效果为两类，一定要分清。,形状,运动状态,.,31,例题,画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食,F=200N,作用点,1、找出作用点（就是施力物体作用在受力物体上的点）,2、在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小,3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点,4、标明力的大小,.,32,总结练习,1.力是。2用手将弹簧拉长，弹簧受_力，力的效果是_。3.用力推桌子，桌子动起来，力的效果是_。4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是_。,物体对物体的作用,拉,使弹簧发生形变,使桌子的运动状态改变,物体间力的作用是相互的,.,33,（1）怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力的方向应向（上/下）,（2）要使塑料刻度尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力呢？作用于_（A/B）,（3）如何使塑料刻度尺向下弯曲程度大一些？作用在A点的力应_（增大/减小）,.,34,1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）,A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁,B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁,C两者没有接触，它们之间没有力的作用,D无法判断,学以致用,B,.,35,2、只要有力存在，就一定（）,A只有一个物体存在,B至少有两个物体存在,C只有受力物体存在,D只有施力物体存在,B,学以致用,.,36,3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）,A只有未破的鸡蛋受力,B只有破了的鸡蛋受力,C两只鸡蛋都受力,D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚,C,学以致用,.,37,4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕地的力，施力物体是（）,A犁,B拖拉机,C泥土,D驾驶员,A,学以致用,.,38,5、（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是_物体因受力而改变形状的是_,学以致用,2，4,1，3,.,39,6.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_，后者主要改变了运动员的_。,形状,运动状态,学以致用,.,40,7、下列不会影响力的作用效果的是（）,A、力的单位B、