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文档简介
金属材料课题课题1 金属材料(2)教学目标(1)了解常见的金属及有关金属的冶炼历史。(2)了解常见金属的物理性质。了解常见金属的使用。(3)认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金。了解一些新的金属材料。教材分析重点:合金为什么比纯金属具有更广泛的用途。板书设计示意框图 时序教学操作过程设计(一)创设情境,导入新课设问1你知道生活中使用最多的金属是什么吗?2你了解钢铁吗?钢和铁是相同的吗?说明就像厨师在炒菜时那样,他们会在菜里加入各种调料,以改善菜的色、香、味,并使菜的营养价值更高。在金属中加热熔合某些金属或非金属,就可以制得具有金属特征的合金。复习回顾,课前热身1金属材料包括金属和合金两类。2物质的性质与用途存在什么关系?物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但不是唯一的因素,还要考虑价格、资源是否允许,使用是否便利以及废料是否易于收集及对环境的影响等多种因素。(二)合作交流,解读探究一、什么是合金活动1:投影厨师炒菜加调料的场景。讲述添加调料以改善菜的色、香、味,并使菜的营养价值更高。归纳合金:在金属中加热熔合某些金属或非金属,制得的具有金属特征的物质。点拨合金为一混合物,各成分为单质。活动2:提问铁的合金有哪两种,它们在组成上有何区别?在性能上又有何区别?提示指导学生阅读教材第45页内容。小结1生铁和钢是铁的两种合金,生铁中含碳是为24.3,钢的含碳量为0.032,生铁中还含有硅、锰等。不锈钢还含有铬、镍等。2纯铁较软,生铁、钢都比纯铁硬,不锈钢抗腐蚀性能比纯铁好。二、纯金属和合金性能的比较设问纯金属和合金,谁的性能更优越?活动3:实验探究黄铜片和铜片、焊锡和锡的性质。操作1展示黄铜片和铜片,引导学生观察颜色和光泽,将它们相互刻划,比较它们的硬度。2展示焊锡和锡,引导学生观察其颜色和光泽。展示见教材图85交流表82性质比较现象黄铜铜焊锡锡光泽和颜色黄色(色浅)紫红色(色深)淡灰色深灰色硬度硬软较软更软结论合金的颜色浅,硬度高活动4:实验比较焊锡、锡、铅三种金属的性质。操作如教材图86所示,将绿豆粒大的焊锡、锡和铅放置在铁片上,加热铁片的中心部分,观察,比较焊锡、锡、铅三种金属的熔化温度。交流表8-3现象焊锡最先熔化,再依次为锡、铅。结论熔点:焊锡锡铅说明该实验应在通风橱中进行。拓展该实验为什么应在通风橱中完成?日常生活中人们为何提倡使用无铅汽油?点拨铅有毒,会造成环境污染,使用无铅汽油,可减少粉尘的排放。小结合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能更好,合金具有更广泛的用途。强调在日常生活中人们使用的常是合金而不是纯金属。三、常见合金的成分、性能和用途活动5:阅读教材第7页表82,以了解日常生活中常用的合金。提问1日常生活中你见到的最多的合金是什么?你认为它有什么优良性能?2不法商贩常用黄铜冒充黄金,可用哪些方法加以识别。活动6:说明目前人们制得的纯金属只有90余种,但合金已达几千种,并且人们仍然在不断开发新的合金材料。阅读教材第6页有关钛及钛合金及第7页资料形状记忆合金。课
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