2020年苏教版小学四年级数学《求大数目的近似数》教案

苏教版小学四年级数学求大数目的近似数教案 教科书P96-97页的内容，求大数目的近似数 。 1、让学生知道近似数的含义，并会根据要求用四舍五入的 方法省略一个数的尾数，写出它的近似数。 2、在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估算意识。 3、使学生体会近似数的含义，增强对近似数的感受，发展学生的数感。 用四舍五入的方法求一个数的近似数 课前查资料，了解一些数量信息。 （1）出示：到xx年末，我国共有公共图书馆2709个，图书馆藏书约43776 万册。 到xx年末，我国共有自然保护区1999个，自然保护区的面积大约 有14398万公顷。 （2）学生读一读， 师：画线的四个数所表达的数量的准确程度是否一样？ 组织讨论，引入准确数、近似数的概念 。 像2709和1999 表示准确的数量 准确数 像43776万和14398万表示大约的数，与实际比较接近的数 近似数 生活中的一些事物的数量，有时不用精确的数来表示，而只是用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。 师：生活中的许多数量是用近似数表示的，你留心了吗？你在哪 见过或听过？（或课前同学们也搜集了一些数，请拿出你搜集到的资料，和同桌说说这些数是准确数还是近似数） 回忆，交流 。 说明：没有办法得到一个精确结果或没有必要用一个准确数表示 时，就用近似数 。 过度：老师这里也搜集了几组数据，你能读出这些数，说说哪些是近似数吗？ 出示信息，要求读出，并说明哪些是近似数（或用想想做做 第1题） 中国昆虫名录收录了当时已知的中国昆虫xx9种。 xx年4月英国自然杂志报告说，全球昆虫可能仅有200万到 600万种。 江阴市实验小学共有学生4502人。 xx年五一黄金周期间，苏州东方水城7天来共接待境内外游 客230万人次，旅游总收入约16亿元。 指名读题 组织交流 下面是某市xx年末全市人口情况统计。 总计（人） 男性（人） 女性（人） 970889 484204 486685 先把男性和女性的人数分级，它们各接近四十几万？你能写出它们的近似数吗？ （板书：四舍五入法） 什么叫四舍五入法呢？请你自学书96页下方的一段话。 交流，老师解释。 例如 48 4204 通过分级，我们知道大约有四十几万，然后看万位后一位，千位上是4，比5小，四舍去，所以 （板书 480000 48万) 同样，486685怎样取近似数？ 学生说，老师板书。 970889呢？ 自己坐在作业本上。注意格式。 （1）对着前面判断的信息，提问这些近似数是以什么为单位的？ 万或亿作单位写近似数有什么好处？ 以万或亿作单位的由于实际的需要、为了读写方便 （2） 出示：283000 1970000000它们选用什么单位比较合适？ 集体讲评，说思考过程 。 （3）比较：有何相同点和不同点？ 讨论得出：相同方法相同四舍五入，不同前者用0占位，后者省略尾数后用万或亿作 单位 。 完成第97页的想想做做，师指名回答，并纠正学生的错误的认识。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 从报纸、杂志或网上收集一些近似数，在班级里交流 1、省略下面各数最高位后面的尾数，再