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文档简介

高中语文教师资格证面试经验分享关于面试，先强调一下，我报考的是高中语文。理论上讲面试一共二十分钟，5分钟结构化面试，10分钟试讲，5分钟答辩。（1）结构化面试所谓结构化面试就是考官随机抽取两到三个问题，你来回答。问题一般和“你觉得教师是一个有前途的职业吗？”，“上课时两个同学突然打起来了怎么办？”类似。我认为这些问题大致可以分为认知类和措施类，一类是表达自己的看法观点，对一些名言和现象的看法或者对教育的认识；另一类是对突发事件的应急处理和作为班主任的一些职责等等。这一部分可以多看看网上总结的，公众号总结的，每天睡前在床上看看公众号每日推送，然后自己尝试总结。（2）试讲这一部分怎么备考？研究教材+实战演练。教材可以以人教版为主来复习，为了方便总结，一般把课文分类：诗歌、文言文、小说、议论文、说明文、新闻、戏剧等等，然后分类来看。看的时候抓住每篇课文的重点，比如：林黛玉进贾府重点是人物形象；劝学重点是比喻论证、正反对比论证；永遇乐 京口北固亭怀古重点是用典；诗经两首重点是赋比兴也可以在网上找教案和视频来看，看了之后注意自己写教案或简案。写完后就可以找个空教室和小伙伴一起去练习讲课，请小伙伴帮忙录下来。方便检查自己是不是存在教态、口头禅之类的问题，还能知道自己有没有进步。中学面试这部分教学实施分值最高，35分。（3）答辩这一部分是考官根据你抽的课题和你讲的内容问一些问题。现场情况不太好确定。有可能老师什么都不问就让你走了，不问问题也不能说明什么，有可能是你讲的很好，老师没什么疑问，也可能讲的太烂，老师懒得问了还有老师可能会闲聊一些，问你是在校生还是工作了之类的。最大可能性会问你一些实在的问题，跟你抽的题和讲的内容相关的。我面试的时候老师问的挺深的，大概讲一下：当时抽到的是兰亭集序，老师问我：你认为文言知识重不重要？这么问的原因是我试讲的时候没有体现对文言知识的讲解。我回答重要，语文是工具性和人文性的统一，所以我们在挖掘文本感情时也要注重知识的讲解。但是高中生已经学了很多年的文言文，有了一定的自学能力。所以我们可以让学生课前预习时根据注释和工具书疏通文意，自主学习。在课上时可以通过提问检查和询问学生哪里没懂的方式来查缺补漏。第二个问题：你认为王羲之在悲痛什么？这个问题其实比较难，跟时代背景有关。我就回答了东晋士大夫崇尚老庄，游山玩水，无所作为等等。最后问：王羲之态度是积极的还是消极的？我回答是积极的，然后阐明了理由，作者表达要珍惜生命有所作为等等。从老师对我的提问来看，老师的问题分两种：一种是暗示你的错误，这时候你要表示接受老师的意见，可以适当表达自己这样设计的原因。但是如果你真的是失误了，就别强词夺理，表达接受意见以后注意就好了。千万不要怼老师亲！另一种是考察你对文本的理解程度，一般来说问题会比较深入，如果你不了解这个文本，还真不知道该怎么回答。所以大家
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