一上传统文化《治家格言》 900字 _第1页
一上传统文化《治家格言》 900字 _第2页
一上传统文化《治家格言》 900字 _第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3一上传统文化治家格言900字3治家格言教案教学目的1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。重点与难点教学重点学习理解“一粥一饭物力维艰”教学难点理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。过程设计一、古诗导入，揭示课题同学们，你们还记得锄禾这首古诗吗（记得）谁能够背诵给大家听（指生背诵）同学们背诵得真棒，你知道这首古诗告诉我们一个什么道理吗（指生答）下面让我们一起来学习治家格言，老师板书课题治家格言了解作者治家格言是明末清初学者朱柏序所作，经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读治家格言。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3二、初读课文1、教师有感情、有节奏、有韵味地范读要求学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。体会教师诵读的节奏和韵律。2、学生认真跟读、注意读好生字。3、自读检查指导个别不会的生字三、结合注释帮助学生理解重点句“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。交流理解句意思。1、结合注释理解2、交流加深理解（1）我们吃的、穿的衣服、学习用品都是怎么来的2有个小孩吃饭挑食对吗橡皮没用掰成小块扔了对吗（3）我们应该怎么对待这些用品3、小结四、指导学生练读1、齐读2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3（2）同桌互读检查。通过练习加以纠正。3、同桌合作读，一人一句。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。五、拓展学了这篇儿歌你懂得了什么六、再读并练习背诵看谁最快记住这首儿歌七、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论