提高领导力提升培训大纲

提高领导力提升培训大纲主讲人：西安交通大学 冯涛*电话：，E-mail：163.com第一讲 领导力的重要性一、案例分析：西点军校的入学综合考试题二、领导工作的过程及其领导力第二讲 领导理论的变迁一、传统领导理论1、领导特质理论2、领导行为理论3、领导权变理论二、新领导理论1、领袖魅力型理论2、心理定格理论3、权变式激励理论4、三个新领导理论之间的关系第三讲 如何应用领袖魅力型理论来提升自己的领导力？一、导入案例：我在顺德上课时的故事1、问题：老板苦不苦？2、问题：老板的儿子为什么接班失败？3、问题：企业的员工为什么要跟着老板一起干？二、结论：领袖魅力型领导力的来源三、案例：1、邓小平：小康社会、摸着石头过河；2、习近平：中国梦、市场和把权利关进笼子。四、愿景与文化、核心价值观1、案例：中国家庭四种“财务文化”的对比2、核心价值观与员工行为之间的关系3、心价值观决定着员工工作中的一切4、案例：不同因素对不同年资业务员成长的影响比例5、某企业的案例五、如何向员工传递价值观？第四讲 如何应用心理定格理论来提升自己的领导力？一、心理定格的涵义1、心理定格是一种使用语言来管理意义的方式2、案例分析：美国来复枪协会与美国的禁枪运动二、心理定格的方法1、文化牵引1.1 文化牵引的方法1.2 案例分析：张瑞敏让员工砸冰箱的故事2、机制配套2.1案例分析：我在伊利公司吃饭的故事2.2 机制配套的方法2.3 机制配套3、实施推进三、传递价值观的三个步骤1、理念共识化2、行为规范化3、视觉一体化四、案例分析：35次紧急电话第五讲 如何应用权变激励理论来提升自己的领导力？一、激励及其作用1、导入案例：我爷爷的战斗故事。2、激励是在满足个人需求的情况下，为达成组织目标而加倍努力的意愿。3、马斯洛的需要层次理论4、如何激励？二、权变激励1、内容型激励1.1 满足不同层次的需要1.2 满足不同人的需要1.3 人的最迫切的需要，才是激励人行动的主要原因和动力1.4 已经得到满足的需求，将不再具有激励作用1.5 案例分析：90后为什么难管理？1.6 新员工的需求1.6.1 新员工的需求分析1.6.2 案例分析：我校毕业生在宝洁公司的经历1.7 骨干员工的需求1.7.1 骨干员工的需求分析1.7.2 案例分析：林彪与星星之火可以燎原1.8老员工的需求2、过程型激励2.1 目标激励2.2 绩效评估系统激励2.3 薪酬设计激励2.4 设计任务和工作以便员工通过工作满足自己的需要2.5 组织个性化激励2.6心理契约三、领导还必须知人善任1、员工性格和能力要与工作匹配1.1 性格的分类1.2 能力的分类1.3 匹配的要求1.4 案例分析1.4.1范蠡与三个儿子的故事1.4.2谁不适合做领导的秘书？2、选人用人的常见错误2.1选了个像是但实际上不是的人2.2 选人是一门科学！3、如何科学的选人用人？第六讲 如何应用管理方格领导理论来提升自己的领导力？一、管理方格领导理论的涵义1、管理方格领导理论的内容2、管理方格领导理论的结论二、工作如何结构化？1、导入案例：麦当劳的店铺检查表2、工作结构化的具体方法第七讲 如何应用权变领导理论来提升自己的领导力？一、领导风格1、关系型行为2、工作型行为二、费德勒领导理论1、费德勒领导理论的内容2、费德勒领导理论的结论三、赫塞-布兰查德的情景领导理论1、赫塞-布兰查德的情景领导理论的内容2、赫塞-布兰查德的情景领导理论的结论3、下属状态与领导方式选择4、不同情境下的有效管理风格四、下属DISC：人际风格分析1、如何让支配型的人更有效率？2、如何让影响型的人更有效率？3、如何