一棵小桃树(最新版)

,梦想点亮内心,也许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想，来点亮自己的内心。古希腊伟大的哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”,一棵小桃树,贾平凹,作者档案,贾平凹，当代作家，1953年出生于陕西农村。1972年进入西北大学学习汉语言文字。1982年后从事专业创作。主要作品有小说废都秦腔，散文爱的踪迹我的小桃树等。,文题解说,题目“一棵小桃树”，点名了写作对象，是贯穿全文的线索，说明这是一篇托物言志的文章，作者借小桃树表达了什么样的感情？,贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。,写作背景,读读写写：tuchnhudusuojnchzhzhu褪忏悔哆嗦矜持执着fshwisumioxiohnpyuzh服侍猥琐渺小魂魄幼稚chnduchluxuqfnggng颤抖赤裸血气方刚hnghnglilihubdnxng轰轰烈烈祸不单行,伫立：长久地站立。孱头：软弱无能的人。矜持：拘谨，拘束。楚楚：娇弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。赤裸：光着身子，不穿衣服。,记记背背,整体感知：这是一棵（）的小桃树？,它长得很委屈瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，就立即会断了去。（4）,先天不足,那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。（8）,厄运连连,我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。（10）,孤独寂寞,雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来（13）,顽强拼搏,桃树的生长经历1、桃核儿埋在角落的土里。2、拱出一点嫩绿儿，长得委屈，第二天舒开，黄黄的，瘦瘦的，似乎一碰就会断。长得慢，长到二尺来高，样子猥琐。3、有院墙高了，弯弯的身子，努力撑着。被猪拱折过，被嫌弃，差点被砍掉。4、开花了，太白，太淡，花瓣薄，遭遇大雨，花瓣儿纷纷零落去。5、高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞,被人嫌弃“没出息”,蓄着我的梦,遭遇折磨嫌弃淡忘,实现梦想,坎坷不平,“我”的经历（第七第八自然段）1、生在小山村2、走出山村来到城里上学，感到自己是多么渺小、孤陋寡闻。3、长大后，读不懂人世的大书，感到自己幼稚、天真，4、实现梦想,合作探究,怀揣梦想，到城里上学，想干一番事业,遭遇种种磨难,坎坷不平,小桃树的经历（明线）桃核埋在院子角落的土里（偏僻种下梦想）拱出一点嫩绿儿（弱小被嫌弃）长到二尺来高有院墙高（被猪拱被遗忘）开花，遭大雨（零落挣扎）高高的一枝儿上（实现我的梦）保留着一个欲绽的花苞,“我”的经历（暗线）生在小山村（偏僻）走出山村来到城市感到渺小，孤陋寡闻但想干一番事业长大后，读不懂人世的大书，感到幼稚（经受磨难）心里始终有着梦想（为梦想而奋斗）,托物言志（借物喻人）,写作手法,“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？,生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。,比较阅读析内容,通过比较分析，加强对文章内容和主旨的理解。,小桃树爷爷的盆景,VS,弱小、猥琐、委屈、瘦瘦黄黄,花事极盛,被猪拱、讨人嫌险被砍,远近的人都来赞赏被精心伺候。,顽强与风雨搏斗绽放花苞,花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根。,紫藤萝：生命无止境，人生美好，生命永恒，勇气倍增。小桃树：困境不气馁，心中有梦，顽强斗争，不懈追求。,小桃树紫藤萝,VS,自主学习,1、“我”为什么常常“自个儿忏悔”，又“自个儿安慰”呢？2、作者写雨下得大，有何用意？3、“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。4、“啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。”这句话有何表达效果？5、奶奶的话给了“我”什么启迪？“想让它在那蓄着我的梦。”是什么意思？6、如何理解“它长得很委屈”？7、作者仅仅是为奶奶的去世痛哭一场吗？,自主学习,8、文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?9、我曾去看守终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。”这句话运用了什么修辞？有何表达效果？10、作者写小桃树在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞”有何用意？11、说说最后一段的作用?,自主学习,1、“我”为什么常常“自个儿忏悔”，又“自个儿安慰”呢？“我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。”所以感到内疚，要忏悔；现在“给它写点什么了”，所以感到安慰。,2、作者写雨下得大，有何用意？为下文写小桃树的遭遇做铺垫。,3、“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜；写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜。,4、“啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。”这句话有何表达效果？作者用了拟人的修辞手法，一个“瘦”字用得十分恰贴。“容颜全然褪尽”令人心酸、痛心。,5、奶奶的话给了“我”什么启迪？“想让它在那蓄着我的梦。”是什么意思？【1】奶奶的话启发了“我”追求理想、追求幸福。【2】“蓄着我的梦”反映了作者孩提时代对美好的未来、幸福的人生的朦胧向往。,6、如何理解“它长得很委屈”？长得“委屈”表面是说它生长的环境不宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，暗示作者自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。,7、作者仅仅是为奶奶的去世痛哭一场吗？不是。国之不幸，家之不幸，己之不幸交织在一起。作者看着多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集。,8、文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。,9、我曾去看守终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。”这句话运用了什么修辞？有何表达效果？对比、比喻；终南山下的夹竹桃花，马嵬坡前的蜜水桃花和小桃树的花形成对比，突出了小桃树的花单薄、色淡，又把小桃树比喻成患了重病的少女，生动形象地表现出小桃树瘦弱、孤独的特点。,10、作者写小桃树在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞”有何用意？作者采用了先抑后扬的写法，再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执着追求和美好理想，也暗示着作者经历挫折、磨难后，仍有百折不挠地追求着人生的幸福和美好的理想。,11、说说最后一段的作用?作者从小桃树的顽强生命力看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，坚信不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。是本文的主旨所在。,语言赏析,【1】人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。,【2】但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪光灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。,绝不气馁的贾平凹贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐