四年级英语下册 Module 7 Unit 1(1)教学案 外研版（通用）

（外研版）四年级英语下册教学案Module7 CountriesUnit1 New York is in the east一、学习目标（一）知识目标1. Words: east、west、country、project、also、call、speak、right、city、cousin、there其中重点掌握：east、westSentences: Washington D.C is the capital of the USA; Its in the east.（注意这句话中the的发音) Its in the west.（二）能力目标使学生能表达事物的具体位置。能用英语谈论国家、首都、城市及地理方位等。（三）情感目标培养学生学习世界各国的首都、城市及地理位置的兴趣，养成不断探索和学习的良好习惯。培养学生交流与合作的能力。二、学习重点1. 准确表达美国的著名城市：New York、San Francisco、Washington D.C.2. 正确使用方位词：east、west、north、south描述地理位。三、学习难点 1. 地名单词语音教学：America、Washington D.C.、San Francisco、New York2. 能运用所学句型谈论城市的方位。四、学习准备挂图、单词卡片、录音机、教学录音带。五、预习学案师生问候（学生日常口语练习）What day is today？ Whats the weather like today？在上课之前，小组交流预习中遇到的问题，通过小组合作找出生词：spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold.。六、导学案（一）激趣热身、导入课题Sing the songs:I am the music man、London Bridge is falling down. （二）小组合作，学习生词1. 带领学生听一遍课文录音，Unit1活动一，整体感知课文，并画出生词，用磁带播放课文。2. 放第二遍录音，边听边读出黑板上的单词，个别难词反复跟读，掌握正确的发音。3. 小组合作学习黑板上的生词，讨论解决黑板上的生词课文中不理解的地方，小组内解决不了的地方可以由其他小组的同学解决，哪个组能解决其他组的同学可以帮忙，并得到相应的奖励；也可以在教室巡视时直接请老师帮忙解决。老师巡视检查指导每组的学习情况，并随时将情况进行评价。（三）学习单词1. 出示春天的图片，并板书 spring，教学生读，引导学生说出春天比较温暖，出示warm一词的卡片，进行认读和操练。2. 以此方法教授summer , hot, autumn , cool，winter，cold这些词。3. 向学生强调cool和cold 的区别。可以用以下几种方法进行操练：a. 高低音朗读。b. 猜图画。就是用英语说出图画中表示的季节。c. 词图搭配。将表示四个季节的图片与表示气候的单词进行搭配。（四）导学单词，强化巩固1. 以小组为单位检查。小组用升降调齐读生词east west country project also call speak right city cousin there.，然后本组的小老师上台领读，检查学生，然后拼写。小老师领读全班学生，并随机用点读拼写的形式检查其他同学。由学生评价，小老师自己加分记在黑板上。2. 小组示范，边读边译，两人读英语，两人说意思，其他同学评价，给小老师所在的组打分。3. 小组边读生词边翻译成汉语，小组长以英汉互译的方式检查其他组的同学。（五）初读课文，整体感知1. 放课文录音，让学生仔细听。2. 再放一遍录音，边听边指向正确的图。3. 通过多次的听，让学生去模仿里面的发音。4. 教师领读，重点读一下难读的词或句子，并纠正一下发音。5. 小组合作互读课文，要求能流利地、有感情的朗读课文、翻译课文。（六）小组展示，巩固课文各小组以不同的方式展示表演课文。有的组齐读；有的组分角色朗读（一人扮演Daming，一人扮演Sam）；有的组两人读英语，两人读汉语。七、课堂检测1. 在黑板上贴四个方位词的卡片，学生上台完成。2. 对话练习：ask and answer in pairs（小组内两人一组相互问答）Where is？ Its in the八、小结归纳 学生自主总结本节课所学的知识。小结本课，给得分最高的小组奖励。九、课后作业 1. 同桌互相交流学习课本活动一，分别扮演Daming和Sam。2. 回家后和家长交流其他国家的城市、首都，等下节课在课上交流。十、板书设计Module 7 Countr