1高青槐（定稿）小组建设报告课件.ppt

高效课堂小组建设,山东省昌乐二中高青槐,思考？,湖南省华容县有一位叫魏永康的青年，曾经是华容小有名气的“神童”：岁就读大学，岁就考上中科院的硕博连读。然而，长期以来生活环境的闭塞、自理能力的缺失、来自母亲的巨大学习压力，特别是一年半前从中科院退学回家的经历，却让魏永康遭遇了太多生命中难以承受之重。,已到华容县人大上了两周“班”的魏永康，目前的“最大心愿”还是“想回学校读书”，其母也“重拾信心”一如既往地替他一手操办考研事宜，欲重回“象牙塔”中继续圆他们母子俩的共同梦想。,这恰好应了他本科时的一位教授的话：“很难想像如果魏永康不能继续深造或做学问的话，他将如何生存。”也许魏永康考上研究生后，能重新找回他的“生存”方式。而即便如此又怎样，毕竟“生存”并不等于“生活”，至少远非它的全部。,我们的学生最大的特点是什么？学生自私-首先想到的总是自己没有责任心-总有借口不会交流、合作-谁愿意和这样的孩子交流、合作？,拷问？,教育的根本目的究竟是什么？,联合国科教文组织关于文盲的标准：新世纪的文盲分为三类：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（如地图、曲线图等）的人：第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。,素质教育的要求：,充分地培养并强化学生的独立自学能力！,怎样落实素质教育,现实的传统课堂：填鸭式的满堂灌教学为什么要这么做？高考中考升学,怎样落实素质教育,不这样做行不行？行？还是不行？怎么办？打造高效课堂！打造271高效课堂！,271高效课堂的全称？,自主学习、合作探究271高效课堂,高考成绩是教育的副产品昌乐二中校长赵丰平,怎样打造高效课堂？关键中的关键：小组建设高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设和培训好了小组，也就是把握了高效课堂的灵魂。,小组建设的作用：1.收试卷2.批评3.表扬,小组建设的意义：,将传统的列车变成动车组,所有的“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力的“车厢”，小组长就是“分动力机”,271高效课堂的三驾马车,高效学习小组高效学习行政小组高效学习科研小组271高效课堂的“三驾马车”。,山东省昌乐二中,三驾马车,班级行政管理,高效学习小组,高效学习科研小组,高效课堂素质教育的突破,学习小组,基本行政单位小组学习的载体,一、小组的划分,（一）班主任主导下的划分：遵循的原则:组内异质，组间同质组内异质：小组内学生有差异；分层教学、互助合作的基础。组间同质：AABBCC为全班各小组间展开公平竞争创造了条件。,(1)竞选组长(2)组长选人自由人淘汰,（二）竞选式划分,（三）竞选式基础上的班主任协调,（四）调整,1.大调,2.分层调整,3.微调,二、小组评价,1.常规评价（1）堂堂评价（任课老师学科班长评价）（2）天天评价（值日班长评价）（3）周周评价（值周班长评价）（4）月月汇总评价（大班会总结）,2.课堂评价（1）“三.三制”小组的划分（2）”PK”式学习与评价（3）分层评价（4）奖惩式评价,（1）“三三制”小组的划分,讲台,（2）”PK”式学习与评价,讲台,（3）分层评价,讲台,（4）奖惩式评价,3、积分及升级制度,（1）小组积分,小组升级制从“一星级学习小组”到“二星级学习小组”、“三星级学习小组”,（2）个人积分,个人晋级军衔制,“阳光乐园”晋级评价,三、学习小组培训,学习小组在学习中起着动车组分动力机的作用，学习小组的培训至关重要，要在学习小组培训上狠下功夫，在学习小组之间展开竞争，培养小组自主学习、合作学习的能力。培训的思路：（一）总体培训（二）横向培训（三）纵向培训（四）重点培训,1、搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队的力量教育人、影响人。2、培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常化。级部、班主任不定期召开座谈会，进行指导。老师要少一些斥责，多一些正面引导，保证课堂的“安全”。培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识；指导组织、管理的才能；适当给学生加“营养餐”。培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学会补充；学会修改完善等。,总体培训,横向分层培训,1.小组长培训；2.特优生培训；3.优秀生培训；4.待优生培训；,1.培训小组长：所有的“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力的“车厢”，小组长就是“分动力机”,（1）小组长的作用：学习的领袖、老师的助教，带领每个成员积极、主动、高效学习，使整个小组拧成一股绳。,要求：态度积极、率先垂范。学习习惯好、学习能力强。乐于助人、负责任。组织、管理能力强。集体荣誉感强。,（2）如何培训小组长,第一：明确组长的责任和作用。第二：定期召开小组长会议。第三：给小组长加“自助餐”。第四：帮助常务学习小组长培养各学科组长。第五：适时地肯定、表扬、激励小组长。第六：经验交流，给予荣誉。,老师课前培训小组长,2、特优生培训,火车跑得快，全靠车头带领导力建设互助意识的培养收获,3、优秀生培训,优秀生是小组的中坚力量，优秀生积极性的调动，直接关系到小组建设的成功与否。1.思想引领2.参与合作3.收获,4、待优生培训,（三）纵向培训,一个一个的研究研究班级研究学生,（四）重点培训,一张大网横向要求纵向要求,.拜师结对,组内拜师,返回,四、培训内容,1.设计组名、组徽、组训、组旗；2.设计响亮的口号；,（一）基本设计,小组建设我们都有自己的语言,教育就是收获感动,山东省昌乐二中,（二）：三个阶段,自主预习,山东省昌乐二中,1.独立自学,1.在课前，用25分钟独立自学课本，为课堂学习做好充分的准备；2.通研导学案，在导学案的引领下进一步加强理解和把握；3.小组长做好组织管理，确保每个成员充分预习，并找出需要课堂讨论的问题。,自主预习,山东省昌乐二中,2.高效课堂,1.每个学习小组针对预习发现的问题，确定讨论目标，自主合作，探究解疑；2.在讨论展示中，小组长随时关注成员对预习遇到问题的解决和整个学习过程；3.课堂结束，小组长对每个成员的学习效果进行验收、总结、打分排队。,小组长组织安排分层讨论,3.训练拓展,1.小组长自主确定时间，带领全体成员按训练学案要求分层达标；2.自学为主，限时完成；3.小组长及时收缴，向老师反馈交流。,认真完成训练学案,山东省昌乐二中,（三）.“271高效课堂”的五个基本步骤,合作探究,精彩展示,当堂检测,整理落实,高效点评,山东省昌乐二中,1.合作探究,小组热烈讨论,山东省昌乐二中,2.精彩展示,认真做好板书准备,山东省昌乐二中,小组展示,确定展示的内容：四点：重点、难点、易错点、联想点四类：规律、方法、小窍门、跟踪练习,山东省昌乐二中,自信大方的精彩展示,3.高效点评,抓住一切机会，全力以赴提高展示点评的表达能力加强自我锻炼。课前充分准备。课上积极展示。把握各种机会，不断提高自己，例如、语