供电局检修班成果评价意见

1/7供电局检修班成果评价意见供电局检修班成果评价意见局检修班今年发布的成果给我的第一印象是，抓住了辖区线路施工过程中要点选择课题，为最终完成这样的一个具有推广价值的成果奠定了基础。因为，本人以前在所时也曾参与过光缆敷设跨越高速公路施工工作，对于全区高等级公路的条数和里程所占较大比重的市辖区内架设线路的难度是能够体会到的。在评审过程中，本人并没有遵照“从大处着眼抓主要问题”的原则评审，而是就该成果中评委最为关注、也是最容易提问、最容易扣分的一些焦点问题，用近乎吹毛求疵方式，提出本人的粗浅意见，请小组成员谅解。本意见仅供参考，如与现场实际情况或同志们意见相左，请尊重小组成员的意见，但要在成果中加以说明，让评委和不是本专业的读者看明白。有不对之处，还请局的行家们海涵。年月日对“缩短线路跨越高等级公路施工时间”成果的评价一、总体评价2/7该成果为现场型。成员针对以往架设线路时，在跨越高等级公路施工过程中施工时间长的问题，采取了各种措施，缩短了线路跨越高等级公路的施工时间，取得了较好的效果，成果在此类工作上具有一定的推广价值。但该成果在按照组活动的具体程序和运用方法进行成果时存在一些问题，有待改进。二、不足之处（一）程序方面选择课题（）虽不需长篇论述选择背景，也应让评委和不是本专业的读者看明白课题过程。（）在选题的理由和必要性上未能具体并充分的表达，如在现实掌握程度和明确难点与突破口方面交代不具体、充分。现状调查缺少现状调查步骤。以选题理由中“存在问题”的调查表代替现状调查步骤是不合适的。在自定目标值的课题中，现状调查这一步是为设定目标值提供依据的。这一步也是循环“四段十步”过程中不可缺少的一步，“四段十步”缺少哪一步都属严重错误。即使以调查表代替现状调查步骤，那么现状数据也很不充分，不足以说明此课题的现状究竟如何问题严重3/7到什么程度难以为目标值的设定提供充分地依据。再者，调查表所要说明的问题和所得出的结论，意思表达的不直接。我个人认为，成员应重新从多角度，按多种分层标志来收集、整理与课题现状有关的数据，以使自定目标值的设定建立在情况明晰的基础上。设定目标（）现状数据与调查表中数据结果一致，但计算过程不对应。只此一点，即可判定该成果目标值和效果检查的可信度差，属致命性错误。应计算分析一下根据成员的能力可以解决到什么程度，以及可以达到的目标值应是多少，从而使目标值建立在较可靠的基础上。另外，如果成员在现状调查这一步充分合理地收集、整理数据后，也应计算分析出目标值应定为多少才合理。（）作为自定目标值的课题，前面做了充分的现状调查，并计算分析了关键问题可解决的程度及可达到的目标值，就没必要再做可行性论证了，特别是那些空话、套话，如“领导重视”、“小组成员责任心强、经验丰富”等。原因分析（）原因分析到“末端”仍不具体，很笼统，不能4/7保证针对它采取对策的有效性，如“缺乏经验”、“技能培训少”。（）原因分析不到底，没有分析到可直接针对它采取措施为止，且程度可比性不强，如“跨越架宽”、“操作方法原始”。（）原因分析与“目标完成的可行性分析”所得出的结论前后呼应的有问题。如在因果图中分析出的“缺乏经验”、“技术水平低”等因素，与“目标完成的可行性分析”中所得出的“小组成员以上是大专学历”、“均有年以上现场施工工作经验”的结论前后矛盾。（）有的因果关系存在因果倒置现象。如“钢管易弯曲”造成“钢管质量差”。确定主要原因（）在因果图中的末端原因和要因确认表中末端原因数量不一致。要因确认表中，将中间原因“操作方法原始”也作为末端原因进行确认。（）对末端原因逐个验证时方法不当，主观判定方法有处，如调查分析方法。我个人认为，不能按该原因是否容易解决的方式来确认要因。对易于解决的末端原因便确定为“非要因”，难以解决的就确认为“要因”。（）要因确认表内缺少“确认标准”。5/7应说明要因确认时应以那些规程、规定、设备安装的要求、专业规范等数据、图文进行确认。制定对策对策表是下一步对策实施的计划性表格，完成时间应该具体到“日”（表中具体到年月日），但从制表时间年月日上看，各种对策措施已经完成，失去了“计划”的意义，成了对策措施的“完成情况统计说明表”。检查效果（）对策措施的落实运用的次数（次）与选择课题中年计划的次数（次）之间的差异未交代清楚。这样，会使读者误以为选择课题中年计划的次都应是该成果活动后效果检查（包括验证期在内）的项目。（）计算经济效益时，用“工程造价减去架杆造价得出效益”等同于“产出减去投入得出效益”是不合适的。请问，用“预期的计划产出投入数计算经济效益”与“用实际完成的产出投入数计算经济效益”，哪个更符合实际再者，施工人员工时、台班的投入节约数（包括设定目标时）为什么没有体现出来因为在一个特定的施工环境下，合理增加施工人员数也可以缩短施工时间等。诸如此类的问题，若发布时被评委提问，发布人该怎样回答6/7制定巩固措施巩固措施不具体，应对照对策表中的措施和实施结果说明这些有效措施补充到哪个相应的标准、制度事项、管理办法之中，使之起到巩固成果的作用。（二）工具方面有些简易图表不能直接、充分地体现所要说明内容及过程方法等情况。（）选题理由中“存在问题”的调查表所要说明的问题和所得出的结论，意思表达的不直接。我个人认为，活动程序要求的这几步（包括在自定目标值的课题中“现状调查”这一步），除了为设定目标值提供依据外，还包含让评委和非本专业的读者看明白课题及活动策划过程的意思。（）实施对策中“计划”表格所要表述的内容及过程方法不充分，计划时间不具体。我个人认为，此处用甘特图较适宜。因果图的运用上（）在确定质量特性、原因分析方法和具体内容的处理上都有不同程度的问题，如上述程序方面所示。（）因果图与现状掌握程度、对策表三者的前后相互关联性不强，三者应前后呼应，配合使用。原因如